青山處處埋忠骨極品教案教學(xué)設(shè)計

青山到處埋忠骨極品教案教學(xué)設(shè)計文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于青山到處埋忠骨極品教案教學(xué)設(shè)計，歡迎您來閱讀并提出珍貴看法！青山到處埋忠骨極品教案教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.相識8個生字。2.初步領(lǐng)悟一些描寫人物的基本方法。3、有感情地朗讀課文，了解一代偉人毛澤東作為一般人的情感世界。課前打算1、搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.2、搜集毛澤東一家為了中國革命成功而犧牲的六位烈士的資料.教學(xué)過程一、出示資料，導(dǎo)入新課1、師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.2、出示一段話：在朝鮮平安南道儈蒼郡的“中國人民志愿軍烈士陵園”內(nèi)，一塊一米高的花崗巖石聳立在墓前，正面刻著：“毛岸英烈士之墓”；背面刻著：“毛岸英同志原籍湖南省湘潭縣韶山?jīng)_，是中國人民領(lǐng)袖毛澤東的長子。1950年11月25日在抗美援朝斗爭中英勇犧牲。毛岸英同志的愛國主義和國際主義精神將恒久教化和鼓舞著青年一代。毛岸英烈士永垂不朽！”讀著這段話，你有什么想說的嗎？二、自主閱讀.，讀通全文1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典.2、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況.讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛.讀詩句：青山到處埋忠骨，何須馬革裹尸還.自己試著說明說明3、說說這篇課文主要講了一件什么事4、在這件事中我們感受到毛澤東這一宏大人物最為一般而又真實的內(nèi)心情感，你讀出了怎樣的情感？（哀思）三、深化閱讀，自主感知1、默讀課文，把自己深受感動的部分畫下來多讀幾遍，可以把自己的感受批注在文中.2、學(xué)生溝通讀后感受，老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾.哀思——(1)“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙.桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里.”(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按著緊鎖的眉頭，不由自主地喃喃著.”(體會要點(diǎn)：岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時間.慈父毛澤東此時已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他哀思欲絕。介紹岸英的生平)沖突——（1）“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的哀思，目光中流露出無限的眷戀.”他眷戀什么？/soft/（2）“朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母莫非就不哀思嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?”這里最讓你震撼的又是什么？(體會要點(diǎn)：作為一國的領(lǐng)袖、國家的主席，他強(qiáng)忍哀思，一切從大局動身，理智地處理了自己的情感.)（3）“主席下意識地躊躇了一會兒.”給“躊躇”換個詞，他躊躇什么？(體會要點(diǎn)：毛岸英是毛澤東一家為了中國革命成功而犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最終的確定時，心底又流露出對親人的無比眷戀.)堅決——(1)“其次天早上，秘書來到毛主席的臥房.毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山到處埋忠骨，何須馬革裹尸還.”再次聯(lián)系課文說明這句話，理解毛澤東的意思。/article/(2)“電文稿下是被淚水打濕的枕巾.”(體會要點(diǎn)：“青山到處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，這錚錚的言語下，是毛主席那寬敞的胸懷和那深深的慈父之情.)四、感情朗讀.深化感悟師：毛主席把一生奉獻(xiàn)給了新中國，奉獻(xiàn)給了中國的勞苦大眾.此前，他的五位親人為了中國的革命事業(yè)已經(jīng)相繼獻(xiàn)出了生命.此時，這位老人又失去了他摯愛的長子，這是多么剜心的難受啊!他不說一句話、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣.但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里之外的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸懷如海似山!讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧!五、布置作業(yè)，領(lǐng)悟?qū)懛ㄕ页霰疚闹腥宋锏恼Z言描寫