我和花生寶寶做游戲教案

我和花生寶寶做游戲教案我和花生寶寶做嬉戲教案1

設(shè)計意圖秋天到了，地里的花生間續(xù)收獲了，連續(xù)兩周周一談話活動中幼兒都特別興奮地談起雙休日回老家?guī)湍棠淌盎ㄉ氖?，沒參加活動的幼兒也聽的特別仔細。當幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃，可美麗了，好多幼兒投去艷羨的目光。面對孩子的愛好，我準時捕獲了這一信息，組織了系列有關(guān)花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學(xué)活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等，本次活動《我和花生寶寶做嬉戲》是本次主題活動內(nèi)容之一，通過活動的開展，使孩子在對花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中，提高對數(shù)的感知力量，比較和觀看力量。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡潔的排序方法。

2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手力量，通過嬉戲培育幼兒數(shù)學(xué)思維力量、對數(shù)的感知力量、觀看力量、比較力量等多種力量3、使幼兒在做嬉戲的過程中，感受勝利的歡樂，培育幼兒的自信念。

活動預(yù)備：

1、每人三個花生（大小不一）；5以內(nèi)的紅花點卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個；剝好的新花生米每組一小盆；帶數(shù)字的餐盤每組一個。

2、錄音機，輕音樂磁帶一盤。

幼兒已有學(xué)問和原有閱歷分析1、幼兒能從1數(shù)到5。

2、幼兒有剝花生的閱歷,有肯定的動手力量。

3、在區(qū)域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。

活動過程：

一、手指嬉戲：五指歌引起幼兒的愛好。（通過學(xué)習(xí)五指歌，幼兒能按挨次數(shù)出1~5的數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)字1--5）

二、出示花生，引出課題

1、老師出示花生問，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？

老師小結(jié)：今日我們帶來了很多花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

（評析：讓幼兒帶著疑問和奇怪???心進行第一次操作，提高了幼兒參加活動的愛好）

2、通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量老師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶？它們長得一樣嗎？

幼兒操作，老師鼓舞幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？

老師小結(jié)：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個，有的剝出了3個，還有能干的孩子剝出了4個呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。

（評析：幼兒愛好盎然的剝花生，在剝的'過程中，他們還自然地數(shù)起來。同時還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過這一環(huán)節(jié)，培育幼兒的動手力量，對數(shù)的感知力量、比較和觀看力量）

3、實物與點卡匹配幼兒剝完花生后，老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己剝出了幾個花生寶寶，并對幼兒說，花生寶寶都很可愛，我們嘉獎它們一些小花給寶寶吧，每個寶寶一朵，看一看，數(shù)一數(shù)，你剝出了幾個寶寶，應(yīng)當找有幾朵小花的卡片送給它。

幼兒嘗試用點卡表示實物數(shù)量。

如：幼兒說我有4個花生寶寶，送四朵小花給它。

老師小結(jié)：小伴侶真能干，給每個寶寶送一朵小花，寶寶肯定會感謝你們。

（評析：通過此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實物與點卡一一對應(yīng)的關(guān)系，通過舉例熬煉幼兒思維敏捷性）

4、串花生串，通過串串進一步感知數(shù)量的同時，幼兒初步嘗試有序排列。

請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來，做成花生串，串的過程中要求幼兒邊串邊數(shù)一數(shù)。(在肯定時間內(nèi)，看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。

幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看？最多？誰串的不好看？為什么？

幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。

這一串不好看，串的很亂，大小不一。

老師小結(jié)：小伴侶都喜愛整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動區(qū)，我們在區(qū)域活動時按有序串好嗎？

（評析：幼兒通過串串對數(shù)又進行了復(fù)習(xí)，通過評比幼兒初步感知了有序排列，此環(huán)節(jié)熬煉幼兒動手點數(shù)及有序排列的力量。）

5、相同數(shù)量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中，托盤中提前貼好了相應(yīng)的數(shù)字。

（分析：次環(huán)節(jié)培育幼兒數(shù)與實物配對和歸類的力量：）

6、嬉戲"三輪車"，結(jié)束本次活動幼兒聽音樂做動作，音樂停時幼兒按老師出示的數(shù)字2、3、4個小伴侶拉手，嬉戲反復(fù)進行。

（分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒在感知數(shù)量的過程中，幼兒通過數(shù)數(shù)、親身體驗再次對數(shù)字進行復(fù)習(xí)，在這環(huán)節(jié)中，老師的設(shè)計很符合幼兒的認知規(guī)律）活動評析通過幼兒的愛好，生成此次活動，并在活動中讓幼兒自然感知5以內(nèi)的數(shù)。

1、老師要時常關(guān)注幼兒并準時捕獲到了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，這次活動《我和花生寶寶做嬉戲》就是這樣產(chǎn)生的，為了讓幼兒了解和喜愛花生，我們開展了一次有關(guān)的爭論活動。這些活動不僅滿意了幼兒的需要，同時增加了幼兒各方面的力量培育。

我和花生寶寶做嬉戲教案2

教案目的：

引導(dǎo)小伴侶在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡潔的排序方法，通過剝一剝、擺一擺、串一串提高小伴侶的動手力量，培育數(shù)學(xué)思維力量、對數(shù)的感知力量、觀看力量、比較力量等多種力量，使小伴侶在做嬉戲的過程中，感受勝利的歡樂，培育小伴侶的自信念。

教案預(yù)備：

大小不同的花生若干，5以內(nèi)的紅花點卡若干，圓牙簽若干，新花生米若干，帶數(shù)字的餐盤若干，錄音機，音樂磁帶

教案過程：

1、老師帶領(lǐng)小伴侶一起做手指嬉戲，通過學(xué)習(xí)五指歌，引導(dǎo)小伴侶能根據(jù)挨次數(shù)出1-5的數(shù)，從而復(fù)習(xí)數(shù)字1-5。

2、出示花生，引出今日的主題，讓小伴侶動手剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，通過小伴侶自己動手，培育了小伴侶的動手力量，對數(shù)的感知力量以及比較和觀看力量。

3、老師讓小伴侶給自己剝出的花生寶寶配對，一個花生米一朵花，引導(dǎo)小伴侶嘗試用點卡來表示實物的數(shù)量，知道實物和點卡之間的匹配關(guān)系。

4、老師讓小伴侶把花生串在一起，引導(dǎo)小伴侶在進一步感知數(shù)量的同時，有初步嘗試有序的排列。

5、出示貼有數(shù)字的托盤，引導(dǎo)小伴侶把串好的花生串根據(jù)多少放到對應(yīng)數(shù)量的托盤中，培育小伴侶數(shù)與實物配對和歸類的力量。

6、老師和小伴侶一起玩“三輪車”的嬉戲，讓小伴侶在感知數(shù)量的過程中，通過數(shù)數(shù)、親身體驗再次對數(shù)字進行復(fù)習(xí)。

我和花生寶寶做嬉戲教案3

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)難點：手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)重點：手口全都點數(shù)。

活動預(yù)備

1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

活動過程

1.嬉戲?qū)?，引起愛?/p>

老師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的嬉戲。老師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(老師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的嬉戲。)

老師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動愛好。

2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

今日，老師請了許多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小伴侶知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢?老師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最終請幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小伴侶舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

3、觀賞《數(shù)字歌》。

4、最終老師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

教學(xué)反思

從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動愛好。幼兒喜愛小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。其次環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀看排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭