我愛我家教案主題班會(huì)

我愛我家教案主題班會(huì)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參與過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有訓(xùn)練性、學(xué)問性、趣味性。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？作者我細(xì)心為小伙伴們帶來了我愛我家教案主題班會(huì)（優(yōu)秀7篇），盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c(diǎn)關(guān)心。

我愛我家教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．借助生活中的閱歷，依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

2．感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛。

活動(dòng)預(yù)備

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．制作房子外形的教學(xué)圖板，紙和筆若干。

活動(dòng)過程

一、觀看課件：觀賞“全家?！闭掌?/p>

1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小伴侶，一家人在一起很歡樂、很溫馨、很甜美……他們是幸福歡樂的一家人。）

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個(gè)小伴侶都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛的歌。今日我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰呢？誰愛著你？爸爸、媽媽是怎么愛你的？

2．依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有肯定的節(jié)奏。

①出示節(jié)奏型XXXXXX|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話（如：每天陪我看書），老師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

②出示節(jié)奏型XXXXX—|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），老師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

XXXXXX|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

我愛我的家。

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

XXXXX—|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

3．有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有許多，請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。

5．展現(xiàn)創(chuàng)編作品，選擇兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的暖和和歡樂

1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個(gè)幸福的小家，小伴侶生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看！

2．老師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

3．集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

五、結(jié)束活動(dòng)：表演《讓愛住我家》

師：小伴侶，爸爸媽媽愛你，老師小伴侶愛你，我們也要學(xué)會(huì)愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小伴侶、愛大家。讓愛每天住你家，讓愛每天住我家，讓愛永久住我們的家。

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)延長及建議

1．連續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對(duì)象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小伴侶”等。

2．創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒共享、溝通，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域嬉戲。

我愛我家教案篇二

【活動(dòng)思路】

家是幼兒熟識(shí)的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親熱的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很簡單在家中得到滿意，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛苦嗎？

父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？讓幼兒熟悉自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜蜜，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛：知道愛家人并敬重他們，學(xué)習(xí)關(guān)懷愛惜家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

一、環(huán)境設(shè)置

1、布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。

2、開拓嬉戲角，為幼兒供應(yīng)抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

3、設(shè)置娃娃家嬉戲區(qū)，收集供應(yīng)扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒嬉戲。

二、家園共育

1、請(qǐng)家長填寫問卷調(diào)查表。

2、家長關(guān)心幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

3、家長給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說說家人是怎樣關(guān)懷愛惜孩子的，特殊說說孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛。

4、家長適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛心表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)確定和鼓舞。

5、家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的訓(xùn)練方式，重視情感溝通。

6、歡迎家長樂觀參與親子樂園活動(dòng)。

7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請(qǐng)家長填寫寶寶在家關(guān)懷家人的事情。

三、語言區(qū)

1、故事觀賞：《不愿長大的小猴》

2、供應(yīng)兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。

3、供應(yīng)指偶供幼兒表演。

四、益智區(qū)

1、供應(yīng)操作卡（1~5個(gè)大小不等的蘋果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。

2、供應(yīng)吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。

五、科學(xué)區(qū)

供應(yīng)多種瓶、蓋，讓幼兒探究。

六、美工區(qū)

1、供應(yīng)半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

2、供應(yīng)廢紙，供幼兒剪面條等。

3、供應(yīng)彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

4、供應(yīng)油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。

七、生活區(qū)

1、供應(yīng)小型家具、餐具等布置自己的家。

2、供應(yīng)自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。

八、建構(gòu)區(qū)

供應(yīng)各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建漂亮的家。

九、角色|區(qū)

收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家嬉戲用。

我愛我家教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過敘述日常家庭生活等活動(dòng)，讓同學(xué)感受家庭的暖和，激發(fā)愛家的情感。

３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的熟悉和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)感受家庭暖和，培育對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

課程預(yù)備：

１、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽老師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)懷照看下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

二、熟悉自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓同學(xué)明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、老師給同學(xué)介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本狀況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和詳細(xì)事例。讓同學(xué)感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。

五、我愛我家

1、請(qǐng)學(xué).生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展現(xiàn)個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間整理潔凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)當(dāng)用什么行動(dòng)去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、老師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓同學(xué)將自己的調(diào)查狀況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、溝通一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)覺了什么？

4、訓(xùn)練同學(xué)珍惜今日的美妙生活。

七、也談我的苦惱。

1、老師：家庭是暖和的，是我們歡樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的苦惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓同學(xué)自己談?wù)勁c父母發(fā)生的沖突，通常是怎么解決的。大家相互溝通解決沖突的閱歷。

3、老師設(shè)置三種選擇，同學(xué)先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜愛我，我也不喜愛他們。

4、選讀一位同學(xué)的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

我愛我家教案主題班會(huì)篇四

活動(dòng)目的：

使同學(xué)愛校、愛班如愛“家”，增加班級(jí)分散力，提高同學(xué)關(guān)懷集體、建設(shè)集體的樂觀性和熱忱。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月5日（20xx年學(xué)年其次學(xué)期第3周星期三）

活動(dòng)地點(diǎn)：

多功能室

活動(dòng)人員：

七（1）班全體同學(xué)

活動(dòng)預(yù)備：

1、提前支配主持人，制定活動(dòng)步驟。

2、提前支配溝通學(xué)習(xí)方法的同學(xué)預(yù)備好發(fā)言稿。

3、搜集歌曲、照片，制作好課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

譚：告辭天真童稚，迎著青春朝陽，我們邁進(jìn)了中學(xué)新天地。

陳：由于有你，由于有我，才有了七（1）班這個(gè)光榮的集體。

譚：有你相伴，有你同行，我們的學(xué)校生活定會(huì)絢麗無比。

陳：這里是我們暖和的家園。

譚：暖和的家園需要你，需要我，需要我們的共同呵護(hù)。

合：敬重的老師，友愛的同學(xué)們，大家好！“我愛我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

二、我愛我“家”

第一部分：溫馨班級(jí)

陳：家，是一個(gè)布滿親情與愛的地方。

譚：家，是我們心靈的港灣，是我們療傷的圣地。

陳：家，是我們感情的中心，四四周圍著美妙的祝福。

譚：家，是以愛為圓心，一家人手牽手為半徑走過的圓。

陳：七（1）班，就是我們的家，老師像父母般關(guān)懷著我們，同學(xué)之間也像兄弟姐妹般建立起了深厚的友情。

譚：在我們共同走過的一個(gè)學(xué)期里，身邊發(fā)生了很多值得回憶的事情。還記得校運(yùn)會(huì)、校慶日的情景嗎？讓我們一起回顧一下吧！

（播放照片）

陳：同學(xué)們，看著這些照片，你回憶起了班級(jí)上的什么事讓你最感動(dòng)和難忘呢？下面先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)溝通共享一下。

小組溝通（略）

陳：小組溝通先到這里，下面請(qǐng)小組上臺(tái)匯報(bào)。

小組上臺(tái)匯報(bào)（略）

譚：感謝同學(xué)們剛才的精彩發(fā)言。這些事情，都讓我們感動(dòng)不已。正如一首歌中唱到：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫；一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)?！?/p>

陳：一滴水只有融入大海才永久不會(huì)干枯，一個(gè)人只有把自己的力氣融入集體的事業(yè)中才更有意義和價(jià)值。

其次部分：我為集體添光榮

譚：在我們七（1）班這個(gè)暖和的大家庭里，每位同學(xué)都愛好廣泛，多才多藝，大家用自己的特長不斷為我們的班級(jí)增加光榮。

陳：在繪畫方面有特長的同學(xué)有：譚煒、劉珍琳、梁綺慧等，在舞蹈方面有特長的同學(xué)有：楊嘉儀，在唱歌方面有特長的同學(xué)有：陳汝、洪琪情等，在體育方面有特長的同學(xué)有：沈舒婷、陳欽偉、陳裕聰?shù)取?/p>

譚：這些同學(xué)都能憑自己的特長，樂觀地為集體增光添彩。

陳：我們是集體的一員，我們應(yīng)當(dāng)喜愛我們的班集體，讓我們的集體更優(yōu)秀。

譚：那怎樣為我們的班集體增光添彩呢？現(xiàn)在請(qǐng)以組為單位，分組爭論。

小組溝通（略）

陳：小組溝通先到這里，下面請(qǐng)小組上臺(tái)匯報(bào)。

小組上臺(tái)匯報(bào)（略）

譚：感謝同學(xué)們剛才的精彩發(fā)言。但是，在我們的班集體中也存在一些不良現(xiàn)象。有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不按時(shí)完成作業(yè)；有的下課打鬧，玩的花樣層出不窮；有的上課不用心聽講等等。

陳：我們每個(gè)人都要力爭改掉自己的壞習(xí)慣，這也是愛惜我們班集體的一個(gè)重要表現(xiàn)。

第三部分：團(tuán)結(jié)友愛助學(xué)業(yè)

譚：一滴水怎樣才能不干枯？同學(xué)們，你們知道嗎？答案是：“把它放到大海中去?！?/p>

陳：人無完人，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們只有取長補(bǔ)短，才能共同前進(jìn)。

譚：下面有請(qǐng)上學(xué)期班里排前三名的同學(xué)為我們介紹學(xué)習(xí)方法。

（根據(jù)黃小嬋、譚煒、洪琪情的次序進(jìn)行發(fā)言）

陳：感謝以上同學(xué)為我們介紹的學(xué)習(xí)方法。盼望在座的同學(xué)們都能借鑒閱歷，查缺補(bǔ)漏，共同迎接新一輪的挑戰(zhàn)！

譚：我們?cè)ゲ幌嘧R(shí)，是育才把我們緊緊相連。

陳：一個(gè)漂亮的校內(nèi)！一個(gè)溫馨的教室！

合：能夠分散起全部同學(xué)的力氣，能夠使大家感受到集體的關(guān)懷。我們愛我們的班級(jí)，我們更愛我們的校內(nèi)。最終讓我們一起許下我們的心愿吧！

譚：29雙光明的眼睛，流露出渴求學(xué)問的熱忱。

合：我們努力！

陳：29顆真誠的心，鳴奏著一個(gè)洪亮的聲音。

合：我們真誠！

合：真誠待人，真誠對(duì)己，我們徜徉在學(xué)問的海洋里。激流涌進(jìn)，刻苦鉆研，我們飛翔在才智的藍(lán)天中。團(tuán)結(jié)友愛，暢想將來，我們將擁有無限美妙的明天！

（播放歌曲《明天會(huì)更好》

三、結(jié)束語

合：最終有請(qǐng)我們共同的“家長”——朱老師發(fā)言。

朱：帶著獨(dú)特鮮亮的共性，我們聚集在一起；為了共同的愿望，我們聚集在一起。俗話說：“家和萬事興?！焙椭C的班集體需要的是團(tuán)結(jié)。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)是有一顆顆懂得感恩的心聚集而成的。信任通過這次主題班會(huì)，同學(xué)們能感受到我們的“家”——七（1）班的暖和。在今后的生活中，我們的同學(xué)將會(huì)更融洽，集體將會(huì)更和諧，學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓。最好，我要感謝蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及為本次班會(huì)做預(yù)備的同學(xué)們。我提議，用行動(dòng)證明言語，讓我們每個(gè)人用一張小紙條寫下一件自己要為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校做的事，在以后的日子里，為共同建設(shè)我們和諧的班級(jí)家園、育才家園而努力！

合：七（1）班“我愛我家”主題班會(huì)到此結(jié)束！感謝大家！

我愛我家教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1經(jīng)過故事導(dǎo)入，幫忙幼兒理解家的含義。

2在談話活動(dòng)中，鼓舞幼兒大膽表述自我的想法，明白家的暖和是來自于家里的人和事。

3激發(fā)幼兒愛家人的情感?；顒?dòng)重點(diǎn):大膽表述自我的想法，體驗(yàn)愛家人和被家人愛都是一種幸福。

活動(dòng)難點(diǎn):

激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

教學(xué)課件，幼兒家中照片，幼兒幸福的家作品。

活動(dòng)過程：

一開頭部分：出示課件

老師：我在森林里發(fā)覺了兩座蘑菇房子，一座看起來很快樂，而另一座看起來很不快樂，這是為什么呢？（圖片）

提問：哪座快樂，哪座不快樂呢？那你有什么好方法讓這座房子快樂起來呢？（幼兒回答）

師：小伴侶有這么多的方法，究竟房子發(fā)生了什么事情？我們一齊來聽一聽。（聽房子錄音）

提問：

（1）你們聽到了嗎，小房子為什么不快樂？（由于它想擁有一個(gè)暖和的家）

（2）你有方法能夠幫幫它嗎？（幼兒隨便說）

小結(jié)：一座房子并不是一個(gè)家，家是需要有人住在里面，才會(huì)是一個(gè)家。

提問：那誰會(huì)住進(jìn)去呢？

二、基本部分

1、提問：瞧！誰來了？（小鳥來了），（播放錄音）小房子說：小鳥小鳥你來住進(jìn)我的家吧，小鳥說：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大樹上”小鳥來了小房子是怎樣說的？小鳥又是怎樣說的？這時(shí)老鼠來了，大象也來了，它們都不情愿住進(jìn)它的家。提問：他們住進(jìn)他的家了嗎？小動(dòng)物們都沒有住進(jìn)他的家，他的心境會(huì)怎樣樣呢？（哀痛、難受）

2、提問：小伴侶都有自我的家，你愛你的家嗎？誰情愿來說說你為什么喜愛你的家？3-4人

小結(jié)：哦！原先小伴侶都愛自我的家，家中的人和事都會(huì)讓你感覺到家的幸福，下頭我們一齊去看一看小伴侶的家吧！（玩嬉戲）

師：此刻我們一齊來玩一個(gè)“大轉(zhuǎn)盤”的嬉戲，我把全班小伴侶的全家福都帶來了，當(dāng)大屏幕滾動(dòng)起來的時(shí)候我們一齊喊123“停”，大屏幕中消失誰的全家福誰就上來說一說？

個(gè)別提問：我們一齊看一看這是誰的家請(qǐng)他來說一說（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

提問：這是你家的什么地方？你的家里都有誰？

師：小伴侶的家都是這么美麗，都愛自我的家，那家中的哪些事情會(huì)讓你覺得很幸福呢？老師明白前幾天小伴侶都把幸福的事情都畫進(jìn)了圖畫了，誰情愿來說一說?。ㄕ?qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子說一說）

師：剛剛小伴侶口中說的溫幸福的事情，都是爸爸媽媽為我們所做的，那我們還能做些什么事情讓他們感受到我們的愛呢？

三、結(jié)束部分

師：愛不僅僅是幫他們做事事，還需要我們用語言來表達(dá)，幸福就是愛，無論是你愛別人還是別人愛你都是幸福，讓我們聽著好聽的音樂和友愛的的爸爸媽媽一齊跳起來吧！

我愛我家教案篇六

一、主題名稱：

我愛我家

二、主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟識(shí)的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親熱的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡單在家中得到滿意。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人絕望、被社會(huì)拋棄的人。培育幼兒的愛心就應(yīng)當(dāng)從其身邊最親近的家人開頭，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們盼望每一個(gè)孩子既能在布滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！

（二）主題價(jià)值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪、觀看中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間原來就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

能關(guān)注四周環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的歡樂感覺；能在成人關(guān)心下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往力量的進(jìn)展。

四、主題實(shí)施時(shí)間：

9月1日--9月30日

五、可利用的資源：

1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

2、邀請(qǐng)家長懷孕的阿姨到班里作客

3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的狀況

六、主題內(nèi)容支配：

嬉戲活動(dòng)：小電話、開鎖

生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)懷的人

學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本事大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我誕生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器

我愛我家教案篇七

設(shè)計(jì)意圖

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培育幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的暖和、喜愛自我所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的資料。故事《小烏龜找家》里的小