8鳳仙花的一生（教學設計）-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版

8鳳仙花的一生（教學設計）-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以《8鳳仙花的一生》為主題，結合科學三年級下冊人教鄂教版教材內容，以鳳仙花的生長周期為線索，引導學生觀察植物的生長變化，理解生物的周期性特點。通過實驗、觀察、討論等方式，讓學生在實踐中掌握科學探究方法，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生科學探究精神，通過觀察鳳仙花的生長過程，提升學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。增強學生的生物科學素養(yǎng)，理解生物生長的規(guī)律性，培養(yǎng)對自然界的敬畏之心。同時，發(fā)展學生的合作意識和溝通能力，在小組活動中學會分享和協(xié)作。三、教學難點與重點1.教學重點

-觀察鳳仙花的生長周期：學生需要通過觀察鳳仙花的種子發(fā)芽、生長、開花、結果的過程，理解植物生長的基本規(guī)律。

-記錄與比較：學生要學會記錄鳳仙花生長過程中的關鍵變化，并能夠進行前后期的比較，從而得出植物生長的階段性特征。

2.教學難點

-實驗操作規(guī)范：學生需要掌握正確的實驗操作方法，如如何播種、澆水、記錄數(shù)據(jù)等，確保實驗結果的準確性。

-數(shù)據(jù)分析能力：學生要學會分析實驗數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)背后的生物學意義，例如，通過比較不同生長階段的鳳仙花高度，理解植物生長速度的變化。

-推理與解釋：學生需要能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，合理推理植物生長的原因，并解釋實驗結果，如為什么鳳仙花會開花等。

-小組合作：在小組實驗中，學生需要學會分工合作，共同完成任務，這要求學生具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。四、教學方法與策略1.采用講授法結合實驗觀察，講解植物生長的基本原理，同時引導學生進行實際操作。

2.通過小組合作完成鳳仙花生長記錄表，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.利用多媒體展示鳳仙花的生長過程，增強學生對植物生長周期的直觀理解。

4.設計互動問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學生思考，加深對生物學知識的掌握。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示鳳仙花的圖片或實物，詢問學生是否熟悉鳳仙花，以及他們對鳳仙花有什么樣的了解。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學過的關于植物生長的知識，如種子的結構、光合作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解鳳仙花的生命周期，包括種子萌發(fā)、莖葉生長、開花、結果等階段。

-舉例說明：通過實際鳳仙花的生長實例，展示每個階段的特征和變化。

-互動探究：分組進行小組討論，讓學生分享他們對鳳仙花生長階段的觀察和猜測。

3.實驗操作（約30分鐘）

-分發(fā)實驗材料，如鳳仙花種子、培養(yǎng)皿、土壤、水等。

-指導學生如何正確播種鳳仙花種子，如何澆水，以及如何記錄生長數(shù)據(jù)。

-學生按照指導進行實驗，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.觀察記錄（約15分鐘）

-學生每天觀察鳳仙花的生長情況，并記錄在專門的觀察記錄表中。

-教師組織學生交流觀察結果，比較不同小組的實驗數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學生根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)，進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如計算生長速度、比較不同條件下的生長差異。

-教師引導學生使用圖表來展示數(shù)據(jù)，加深對數(shù)據(jù)變化的理解。

6.課堂討論（約20分鐘）

-教師提出問題，如“為什么鳳仙花會開花？”或“影響鳳仙花生長的因素有哪些？”

-學生分組討論，嘗試解釋現(xiàn)象，并分享討論結果。

-教師點評學生的討論，并提供必要的科學解釋。

7.鞏固練習（約15分鐘）

-學生完成一些關于鳳仙花生長的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-教師講解練習題的正確答案，并對學生的答案進行點評。

8.總結反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學到的知識，總結鳳仙花的生長過程。

-學生分享自己的學習體會，討論如何將所學知識應用到日常生活中。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學生繪制鳳仙花生長過程的示意圖，并簡要說明每個階段的特點。

教學過程結束。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的生長周期》科普書籍，介紹不同植物的生長周期和特點。

-《園藝種植入門》手冊，介紹家庭種植植物的基本技巧和注意事項。

-《植物生理學基礎》教材，適合有一定科學基礎的學生，深入探討植物生長的生理機制。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一種自己感興趣的植物，研究其生長周期和特點，撰寫研究報告。

-組織學生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實地觀察植物的生長環(huán)境和生活習性。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如植物數(shù)據(jù)庫和在線科學論壇，讓學生了解植物學領域的最新研究動態(tài)。

-設計一個家庭園藝項目，讓學生在家或社區(qū)中種植植物，體驗園藝的樂趣，并學習如何管理植物的生長。

-學生可以嘗試進行植物雜交實驗，觀察和記錄雜交后代的特點，了解遺傳學的基本原理。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學展覽，展示他們的植物研究項目，與其他同學交流學習心得。

-通過制作植物生長日記，讓學生記錄植物從播種到成熟的全過程，培養(yǎng)細致觀察和持續(xù)記錄的習慣。

-組織學生參與環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)活動，讓學生親身體驗保護植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。七、重點題型整理1.題型一：描述鳳仙花的生長過程

-答案：鳳仙花的生長過程包括種子發(fā)芽、莖葉生長、開花、結果等階段。首先，種子在適宜的土壤和水分條件下開始發(fā)芽，長出白色的幼芽。隨后，幼芽逐漸長成綠色的莖和葉子，此時鳳仙花開始進行光合作用。隨著生長，鳳仙花會開出美麗的花朵，花朵凋謝后，會結出種子，完成一個生長周期。

2.題型二：分析影響鳳仙花生長的因素

-答案：影響鳳仙花生長的因素包括光照、水分、土壤、溫度等。光照充足有利于鳳仙花的生長，水分適量可以保持土壤濕潤，土壤肥沃有利于根系的吸收，適宜的溫度有利于植物的生長。

3.題型三：比較不同條件下鳳仙花的生長差異

-答案：在不同條件下，鳳仙花的生長速度和形態(tài)會有所不同。例如，在充足光照和適量水分的條件下，鳳仙花的生長速度較快，葉片翠綠，花朵鮮艷；而在光照不足或水分過多的情況下，鳳仙花的生長速度會減慢，葉片可能發(fā)黃，花朵可能凋謝。

4.題型四：解釋鳳仙花開花的原因

-答案：鳳仙花開花的原因是植物生長到一定階段，激素水平達到一定閾值，促使花芽分化并開花。此外，光照、溫度等環(huán)境因素也會影響開花的時間。

5.題型五：設計一個鳳仙花種植實驗

-答案：設計一個鳳仙花種植實驗，可以包括以下步驟：

1.準備實驗材料：鳳仙花種子、培養(yǎng)皿、土壤、水、溫度計等。

2.將鳳仙花種子均勻撒在培養(yǎng)皿中的土壤上，覆蓋一層薄土。

3.保持土壤濕潤，每天定時澆水。

4.觀察并記錄鳳仙花的生長過程，包括發(fā)芽、莖葉生長、開花、結果等階段。

5.分析實驗數(shù)據(jù)，探討影響鳳仙花生長的因素。

6.撰寫實驗報告，總結實驗結果和心得體會。八、板書設計①本文重點知識點：

-鳳仙花生長周期

-種子發(fā)芽

-莖葉生長

-開花

-結果

②關鍵詞：

-萌芽

-光合作用

-花芽分化

-激素

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