托班手工教案匯編5篇

托班手工教案匯編5篇托班手工教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小伴侶們做手指嬉戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特殊的愛好，但愛好點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的愛好點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，老師應(yīng)發(fā)覺幼兒喜愛的感愛好的事物所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，滿意幼兒的探究愛好，敬重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延長幼兒對毛毛蟲的愛好，并將蒙氏訓(xùn)練中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增加幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗

活動重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動難點(diǎn)：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

老師：今日，徐老師給你們請來了一位小客人?？矗钦l呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伴侶們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、老師：剛才小伴侶們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲畢竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

（老師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展現(xiàn)所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

老師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師畢竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（老師開頭示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結(jié)：小伴侶們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，老師巡回觀看與指導(dǎo)

1、老師：小伴侶們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：小伴侶們在做毛毛蟲時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、老師：遇到困難的時(shí)候小伴侶可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小伴侶是怎么做的。

（幼兒在操作的過程中老師重點(diǎn)觀看以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

五、爭論共享。

老師：小伴侶們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小伴侶們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伴侶告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動延長。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做嬉戲吧！

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

七、爭論共享。

老師：小伴侶們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小伴侶們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伴侶告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

八、活動延長。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做嬉戲吧！

托班手工教案篇2

制作對象：

多彩的不倒翁。

制作材料：

鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。

制作步驟：

1、將預(yù)備好的鵝蛋洗潔凈，用布子擦干后備用；

2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達(dá)到推不倒的效果最好；

3、依據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜愛的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；

4、制作不倒翁的'胳膊和鼻子，這個(gè)可以用預(yù)備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的外形即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；

5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，留意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。

結(jié)束語：

可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要遺忘把制作過程中產(chǎn)生的垃圾整理掉，養(yǎng)成留意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

托班手工教案篇3

活動目標(biāo)：

感知并嘗試辨別長和短

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知并嘗試辨別長和短

活動預(yù)備：

嬉戲本《毛毛蟲長大了》，依據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。

活動過程：

一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神奇的口吻激發(fā)寶寶嬉戲的愛好，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓舞寶寶說一說它是什么。

師：今日我們班來了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩嬉戲。

二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓舞寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。

1.可鼓舞寶寶先隨便地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。

2.可鼓舞寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

托班手工教案篇4

活動目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。2、在老師引導(dǎo)下，情愿觀看、仿照老師、同伴的動作，自己動手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、情愿自己動手操作，不依靠成人關(guān)心。

活動預(yù)備

1、每人一個(gè)塑料瓶。2、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

活動內(nèi)容：

1、老師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行敘述，引起幼兒往瓶里裝紙片的愛好。

（1）老師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰情愿來喂它吃東西？

（2）老師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

（1）老師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小伴侶們動手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。）

（2）老師依據(jù)幼兒的操作提取動作，協(xié)作夸張的動作和語言，關(guān)心幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙、搓紙、撕紙等）

（3）老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。

（4）幼兒仿照老師動作，邊說：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。

（5）老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。關(guān)心個(gè)別幼兒觀看，仿照老師和同伴的動作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展現(xiàn)，和同伴溝通自己的制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。

老師：

（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！

（2）是誰把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？

（3）瓶子寶寶感謝小伴侶們！你們真棒！

托班手工教案篇5

活動目標(biāo)：

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動預(yù)備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀看過小樹的變化，引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀看新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。

活動過程：

一、將事先預(yù)備好的枯樹枝給寶寶看，