學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)參考

第第頁學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)參考

一句古老的諺語：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)受。這次的實習(xí)讓我明白：要做好一名老師不簡單。學(xué)高為師，以前覺得它很一般，現(xiàn)在那么是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有許多路要走。

實習(xí)的第一天，我懷著忐忑的心情見到了我的指導(dǎo)老師——賀老師。直覺告知我這是位雷霆萬鈞的老師，不出所料，mr.he走路快，吃飯快，連講話都不重復(fù)第二句，怎一個“快”字了得。就這樣，在mr.he的指導(dǎo)下，我開始了我的實習(xí)生活，這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。

剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽賀老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我很觀賞老師在課堂上的應(yīng)對自如，全英文的教學(xué)，形象生動地講解，豐富的臉部表情及肢體語言，能夠充分地調(diào)動課堂氣氛，使每位同學(xué)參加其中。這完全顛覆了我以往對于英語教學(xué)的印象，它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語言那么是這種藝術(shù)的表達方式，如何能夠把這種藝術(shù)完滿地呈現(xiàn)在大家面前，關(guān)鍵就在于積累，不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。

備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)。"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢"，一份好的教案是勝利上好課的基礎(chǔ)。賀老師要求我，在寫教案的初期，要寫詳案，把自己要在上課所說的話寫在上面，這樣才能最大可能地減削口誤，保證上課的流暢性，而整個教案那么分為三個部分，除了寫出老師的活動，同學(xué)的活動，更要寫出這樣做的目的，由于只有這樣，才能使教學(xué)活動具有針對性，明白為什么要這樣做，這樣做能帶來什么，提高教學(xué)活動的有效性。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！辟R老師特別強調(diào)初一英語教學(xué)的目的在于培育同學(xué)的愛好，不能抹殺他們學(xué)習(xí)英語的積極性。因此在教案設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)多設(shè)計活動，充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。在課堂上，應(yīng)以同學(xué)為主，老師為輔。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性就會提高，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

經(jīng)過了幾周的`聽課，第四周我正式走上講臺，“師者,傳道授業(yè)解惑也”，第一次感覺自己所學(xué)的知識能用到實踐中去，把知識傳播給同學(xué)。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦，上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線，而且一節(jié)課上下來，腳酸，喉嚨干，全身發(fā)熱，看似簡約，但這其中卻要克服很多困難，但這一切都值得，由于它能讓我認識到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課后，賀老師給我總結(jié)出我上課時的一些問題：1.沒有激情。由于語速太慢，就顯得有些拖，讓人感覺提不起勁來。這是我上課最大的問題。2.重點不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)當(dāng)圍圍著某個知識點開展，但我上課時，總想把其他的知識點也帶進去，結(jié)果反而導(dǎo)致重點不夠突出。3.口誤太多。賀老師很認真，我每次上課，他總會把我口誤的一些句子摘下來，這就說明白備課時不夠仔細，沒有把要說的話寫在教案里，需要在以后多加留意。4.留意板書。我板書最大的問題在于“亂而無序”，事先沒有經(jīng)過充分地考慮，作為一名老師，板書的設(shè)計是尤為重要的，需要在備課時仔細思索它的設(shè)計。5.中文太多。我在上課時，只要發(fā)覺同學(xué)聽不懂我講的，就會自然而然地說出中文，但這樣會讓同學(xué)產(chǎn)生種依靠的心理，是特別不利于以后的英語學(xué)習(xí)的，賀老師告知我，在遇到這樣的狀況時，應(yīng)試著用身體語言去引導(dǎo)同學(xué)，也可以多加以示范。以上五點是我上課最大的問題，當(dāng)然還有很多環(huán)節(jié)需要留意，現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路，學(xué)會思考，學(xué)會比較，其他的一些問題在以后的教學(xué)中漸漸學(xué)習(xí)，逐步改善。

總的來說，教學(xué)是門高校問，如何上好課，是需要漸漸揣摩的。要依據(jù)學(xué)情來備課，以同學(xué)為主，老師為輔，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性?！凹偃缫惶谜n，一半的同學(xué)沒有參加到課堂的活動中去，那么這堂課就是失敗的。”賀老師對我的教導(dǎo)。的確，作為一名老師，需要學(xué)會觀測同學(xué)，采用不同的激勵措施，比如說班級分小組競賽，鼓舞同學(xué)多參加到課堂的活動中來。

“一名好的老師不僅僅要在教學(xué)上突出，更應(yīng)懂得如何管理同學(xué)?！痹谶@點上，我很幸運，由于mr.he不僅是位英語老師，同時也是位很有方法的班主任。我有時會“偷聽”賀老師和同學(xué)的談話，盼望學(xué)到些什么，而四十多天的“偷聽”也讓我有了些感悟。

我想一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)時刻用“心”去與同學(xué)進行溝通，許多時候我們的一個笑容，一個誠摯的交談，或者有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生深遠和長期的影響，在我的同學(xué)時代，我也是這樣，老師的鼓舞、贊揚遠遠賽過父母，老師需要了解同學(xué)的內(nèi)心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法得當(dāng)。

鼓舞≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，一個班級沒有嚴明的紀(jì)律，如何形成良好的班風(fēng)？因此懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處肯定要有個度，不能越過這個度。①尊敬同學(xué)的人格尊嚴，愛護好同學(xué)的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤否定。②懲處的目的是要讓同學(xué)知道什么不能做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)。③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤。我們實習(xí)生在這方面最大的問題就在于常常和同學(xué)打成一片，而往往忽視了紀(jì)律。

有句經(jīng)典的話：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。班主任的工作在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。

教學(xué)工作和班主任工作當(dāng)然是老師的重頭戲，但每位老師還有樣必不可少的任務(wù)那么是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡約的、機械的、對與錯的問題，但從賀老師那，我可是長了見識，這個的目的是要知道同學(xué)是否掌控了知識點，大部分錯在哪里，對錯題進行歸類，進行重點講解，同時也可以從作業(yè)中了解同學(xué)的狀況。不僅如此，我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)?！靶行谐鰻钤边@句話的確精辟，什么都需要在摸索中前進，總結(jié)出一套方法。

近40天的實習(xí)，有付出，有收獲