什么是圖片交換溝通訓(xùn)練

《言語治療技術(shù)》

什么是圖片交換溝通系統(tǒng)SPEECHTHERAPY

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)習(xí)內(nèi)容

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫3圖片交換溝通系統(tǒng)的概述PECS與傳統(tǒng)語言訓(xùn)練的差異

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫圖片交換溝通系統(tǒng)

（PictureExchangeCommunicationSystem）簡稱PECSAACABA擴(kuò)大與替代溝通輔具強(qiáng)化塑造的干預(yù)方法PECS既是一種擴(kuò)大與替代溝通輔具，又是一種使用ABA行為強(qiáng)化塑造的干預(yù)方法，它最主要的功效是幫助兒童實(shí)現(xiàn)即刻有效的功能性溝通圖片交換溝通系統(tǒng)的概述

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1958年由美國心理學(xué)家Andybondy博士言語病理學(xué)家LoriFrost創(chuàng)立圖片交換溝通系統(tǒng)的概述PECS的核心是溝通障礙者利用圖片或象征符號作為主要的溝通方式，通過圖片交換的方式來換取需求物或者是傳遞信息。圖片交換溝通系統(tǒng)的概述

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩兒童PECS在全球范圍內(nèi)使用廣泛其他溝通障礙者能夠幫助自閉癥及其他溝通障礙者快速實(shí)現(xiàn)有效溝通，減少因溝通不暢引發(fā)的問題行為。

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫哪些兒童需要PECS的幫助口語溝通能夠表達(dá)詞語、句子無口語無法表達(dá)要求溝通動(dòng)機(jī)較弱問題行為多……不需要PECS訓(xùn)練需要PECS訓(xùn)練

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫PECS與傳統(tǒng)語言訓(xùn)練的差異糖普通語言訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱康復(fù)訓(xùn)練見效小強(qiáng)調(diào)先理解再表達(dá)實(shí)用性不強(qiáng)、應(yīng)用困難

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫PECS與傳統(tǒng)語言訓(xùn)練的差異PECS訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練見效快強(qiáng)調(diào)先表達(dá)要求，打開溝通渠道減少問題行為實(shí)用性強(qiáng)、應(yīng)用廣

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫課后思考案例：

小軒，5歲，3歲被診斷為自閉癥，經(jīng)過兩年的康復(fù)訓(xùn)練仍未發(fā)展出口語，不會(huì)恰當(dāng)表達(dá)要求，看到非常喜歡的物品時(shí)直接伸手去搶。請問小軒適合進(jìn)行圖片交換