2023年度教科室主任-小學(xué)教科室工作總結(jié)

2023年度教科室主任_小學(xué)教科室工作總結(jié)【范文】

本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推動(dòng)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的討論相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研供應(yīng)平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量效勞，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以課題討論為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡倪M(jìn)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐效勞，為提高質(zhì)量效勞、為提高師生素養(yǎng)效勞”的思想，以“求新、求活、求進(jìn)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氣氛，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作狀況作一個(gè)簡潔的回憶與總結(jié)：

一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教科研工作的根底是廣闊教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研力量來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫忙教師在課程改革試驗(yàn)根底上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

教科室和教育處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。

二、有效開展立項(xiàng)課題的討論，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。

抓好教科研隊(duì)伍建立，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增加其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題討論過程，讓課題為教師（成長）效勞，為教育、教學(xué)效勞。

三、關(guān)注專業(yè)進(jìn)展，使培訓(xùn)在教育治理中開花

1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極協(xié)作上級(jí)主管部門做好教師培訓(xùn)工作，參與了“小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩溝通會(huì)”、“國培規(guī)劃”教師培訓(xùn)，本校還組織了全體教師進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。

2、效勞教師更加主動(dòng)。收取教師微型課題（論文），仔細(xì)組稿、推舉參賽，并取得較好的成績。

四、關(guān)注成果形式，使討論在課堂教學(xué)中結(jié)果

1、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀看與反思，本學(xué)期通過仔細(xì)審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎(jiǎng)。

2、形式多樣求實(shí)效。除論文外，理論學(xué)問競賽、輔導(dǎo)學(xué)生（作文）繪畫等均有收獲。

3、詳細(xì)工作實(shí)效如下：

20xx年9月13日將各校點(diǎn)選送參與“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品仔細(xì)審核、選擇后送出參賽，共推送學(xué)生（作文）作品24件、繪畫作品23件。于xx月29日收到獲獎(jiǎng)通知：繪畫一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)2名。作文二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué)院組織的論文競賽。于12月23日收到獲獎(jiǎng)通知：二等獎(jiǎng)7名;三等獎(jiǎng)6名;鼓舞獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。組織我校師生參與語言文字報(bào)社的語言文字學(xué)問競賽報(bào)名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭教師處，其中教師xx7名，學(xué)生117名，并于11月1日組織報(bào)名師生參與了競賽。

20xx年9月26日組織教師參與“云南省中小學(xué)幼兒教師教育科研理論學(xué)問大賽”，參賽教師14人。于xx月21日收到獲獎(jiǎng)通知：一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)4名。

本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室規(guī)劃為指針，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，進(jìn)一步突出“有效教學(xué)討論”這一主題，強(qiáng)化具有“草根性”特征的行動(dòng)討論的推廣，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。

一、課題討論方面。

我?！笆晃濉敝髡n題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培育學(xué)生自主創(chuàng)新力量的實(shí)踐討論”，本學(xué)期的討論重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)根本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新力量培育討論”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的開發(fā)討論”上。

學(xué)期初，我們開展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng)。由錢國華、錢玉琴兩位青年教師以“探究型”課堂教學(xué)根本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的熟悉》、《可能性》兩堂研討課。聽課教師既確定了兩位教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了很多中肯、珍貴的意見，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)根本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用，同時(shí)為該框架和課題討論的改良供應(yīng)了珍貴閱歷。本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了省數(shù)學(xué)特級(jí)教師錢坤南為大家開設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學(xué)注意學(xué)生自主探究力量的培育，與我校課題討論具有異曲同工之效。

本學(xué)期，我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建立的討論。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成局部。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)立，編寫了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材，其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》（五六年級(jí)版本）參與“2023科學(xué)教育校本教材”評(píng)比獲全國二等獎(jiǎng)。在反思和探究中我們熟悉到：校本教材的編寫必需面對(duì)全體學(xué)生，不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生。于是，我們選擇了以激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱忱及數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含的探究精神、創(chuàng)新精神培育為切入口。本學(xué)期已編寫出三年級(jí)教材《我們愛數(shù)學(xué)》，其余幾冊(cè)教材正在編寫中，預(yù)備在下學(xué)期開學(xué)前，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用。

另外，我們連續(xù)抓好一級(jí)子課題和教師個(gè)人課題的實(shí)施討論指導(dǎo)工作；

指導(dǎo)好吳江市教師個(gè)人年度課題的申報(bào)和討論實(shí)施工作，鼓舞教師以教育行動(dòng)討論和課堂觀看討論為主要方式進(jìn)展年度課題的討論，制造性地發(fā)覺、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。今年，我校有8個(gè)立項(xiàng)的市級(jí)年度課題，比去年有所增加，但相對(duì)其他學(xué)校，我們還是顯得較少，教師參加的熱忱不夠。

二、科研活動(dòng)方面。

1．教科沙龍。xx月16日，本學(xué)期首次青教師教科沙龍組活動(dòng)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式，由學(xué)校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個(gè)主題，組員們就“新課程改革形勢(shì)下，需要培育學(xué)生的應(yīng)試力量嗎？創(chuàng)新力量的培育與學(xué)生應(yīng)試之間有沖突嗎？假如有，應(yīng)如何克制這一沖突？你是怎樣處理教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)新與應(yīng)試的？”這些問題在校園網(wǎng)上進(jìn)展了劇烈的爭論與對(duì)話，也為全校教師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。

2．教科講座。11月26日，在我室的一再要求下，學(xué)校邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長來校作講座。本次講座，李校長就教師心理安康的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的敘述。講座從學(xué)校的幫助、提高專業(yè)修養(yǎng)、沉著面對(duì)壓力、調(diào)控心情、自我緩解、奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取之心等方面談了教師心理安康的維護(hù)和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實(shí)踐才智。我校全體教師仔細(xì)傾聽，受益匪淺。

3．教科學(xué)問競賽。12月xx日，我室組織教師進(jìn)展教育科研學(xué)問測試活動(dòng)。全校40周歲以下青年教師無一人缺席，另有多名45周歲以上老教師積極參加。本次測試題內(nèi)容來自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動(dòng)態(tài)（課堂觀看專集）》，通過競賽很好地調(diào)動(dòng)了青年教師自學(xué)教育理論的熱忱，也檢驗(yàn)了青年教師科研理論水平，收到了很好的效果。

4．讀博寫博。本學(xué)期我室連續(xù)開展青年教師讀博寫博活動(dòng)，要求每位40周歲以下青年教師平常積極上吳江行知、教育在線、K12論壇等網(wǎng)站掃瞄讀博，并必需在校園網(wǎng)上撰寫自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育（日記）、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課（教案）設(shè)計(jì)、學(xué)科論文等等。此項(xiàng)工作，教科室每月統(tǒng)計(jì)一次，納入教師教科工作考核。期末進(jìn)展優(yōu)秀博客評(píng)比活動(dòng)，蔡玲妹、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)展肯定的嘉獎(jiǎng)。

5．課堂觀看。本學(xué)期，我們連續(xù)鼓舞青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂觀看討論的理論，以教研組或平行班為單位進(jìn)展課堂觀看活動(dòng)，主題由教師自定。進(jìn)一步確立以“自我觀看提升教學(xué)”為主的科研意識(shí)，以課堂觀看的眼光進(jìn)展聽課，對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)展長期的課堂觀看。通過觀看，發(fā)覺問題，分析思索，改善教學(xué)行為，努力讓課堂觀看成為一線教師提高課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段。

三、教科常規(guī)方面。

本學(xué)期，我室連續(xù)做好各項(xiàng)教科常規(guī)工作。

1、信息公布。利用校園網(wǎng)進(jìn)展各類信息的公布和溝通，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知，各類競賽的獲獎(jiǎng)狀況等。

2、?？幱?。精選教師、學(xué)生、家長等各方面的文章，積極籌劃編印2023校刊3、4兩期，并在校園網(wǎng)上公布，為教師、學(xué)生、家長供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積存更多閱歷。

3、文章上薦。積極向各級(jí)各類教育刊物，如《吳江教育》《教育