高校教室座椅使用情況智能顯示終端設(shè)計(jì)-大學(xué)論文

高校教室座椅使用情況智能顯示終端設(shè)計(jì)摘要本項(xiàng)目設(shè)計(jì)了一款基于Zigbee無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的教室座椅使用查詢系統(tǒng)。該作品擬對(duì)教室內(nèi)每一個(gè)座椅加裝光電型傳感器以對(duì)每一個(gè)座椅的使用情況進(jìn)行檢測(cè)，設(shè)計(jì)了一套以STC12系列單片機(jī)為主控芯片的信息采集節(jié)點(diǎn)采集每一個(gè)座椅使用情況（被占用/未占用）的信息[6]，并采用ZigBEE作為路由節(jié)點(diǎn)與上位機(jī)中心節(jié)點(diǎn)進(jìn)行通訊。并設(shè)計(jì)一套基于電容式觸摸屏為顯示終端，以STC12系列單片機(jī)為主控芯片的中心節(jié)點(diǎn)，該節(jié)點(diǎn)為整套系統(tǒng)ZigBEE系統(tǒng)的中心節(jié)點(diǎn)。該中心節(jié)點(diǎn)與各路由節(jié)點(diǎn)進(jìn)行通訊以獲取當(dāng)前各教室各座椅的使用情況，并將使用情況以教室為一組在顯示終端輪流顯示以供學(xué)生查詢使用[8]。關(guān)鍵詞：教室座位管理;zigbee;光電傳感器AbstractThisprojectintendstodesignawirelessnetworkbasedonZigbeewirelessclassroomseatusingaquerysystem.Theworkofeveryseatintheclassroomequippedwithphotoelectricsensorfortheusageofeachseatmonitoring,isproposedtodesignasetofSTC12seriessinglechipmicrocomputerasmaincontrolchipinformationacquisitionnodesamplingeveryseatusage(occupied/free)information,andUSEStheZigbeecenternodeasaroutingnodeandtheuppermachinecommunication.Anddesignasetofbasedoncapacitivetouchscreenasthedisplayterminal,STC12seriessinglechipmicrocomputerasmaincontrolchipatthecenterofthenode,thenodeforawholesetofZigbeesystematthecenterofthenode.Thecenternodeandthenodecommunicationinordertogetthecurrentusageforeachclassroomseats,andwilluseintheclassroomforagroupofstudentinthedisplayterminaldisplayrotationforqueries.Keywords:Theclassroomseatmanagement;zigbee;photoelectricsensors****本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

目錄第一章緒論TOC\o"1-3"\h\z1.課題研究背景12.課題概述2第二章系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)1.總體設(shè)計(jì)構(gòu)想32.無(wú)線數(shù)據(jù)傳送模塊33.光電傳感器44.智能顯示終端5第三章方案實(shí)施及后續(xù)擴(kuò)展1.作品實(shí)物模型圖62.服務(wù)器及軟件73.手機(jī)終端軟件7市場(chǎng)前景及作品推廣1.市場(chǎng)前景82.作品創(chuàng)新點(diǎn)83.作品推廣及意義8參考文獻(xiàn)9致謝10第一章緒論市場(chǎng)前景及作品推廣1.市場(chǎng)前景日前，推進(jìn)數(shù)字化校園的課題正提上日程。全國(guó)高校都在努力加快數(shù)字化校園建設(shè)的步伐。然而據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，目前有90%以上的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用僅局限于基本的信息交流和學(xué)校管理，忽視了服務(wù)功能。市面上雖然有一些類似的產(chǎn)品，但大多數(shù)采用的是觸摸屏刷卡系統(tǒng)，造價(jià)高，設(shè)計(jì)復(fù)雜，不易實(shí)現(xiàn)，因此沒(méi)有得到很好的推廣。所以，我們的作品操作簡(jiǎn)單，造價(jià)較低，有很廣闊的市場(chǎng)前景。2.作品創(chuàng)新點(diǎn)（1）Zigbee無(wú)線網(wǎng)絡(luò)由于具有自組網(wǎng)特性，因此可以進(jìn)行多個(gè)附近教室擴(kuò)展，且無(wú)需更改系統(tǒng)設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)采用無(wú)線通訊模式，因此安裝過(guò)程無(wú)需進(jìn)行布線。利用無(wú)線模塊傳送和接收信息，速度快，準(zhǔn)確性高。（2）將數(shù)字化和智能化的理念運(yùn)用到教室座位管理系統(tǒng)中。（3）打破了傳統(tǒng)的自習(xí)室管理模式，建立完善的系統(tǒng)來(lái)解決自習(xí)室找作難這一長(zhǎng)期難以解決的問(wèn)題。（4）后續(xù)可開(kāi)發(fā)服務(wù)器端和手機(jī)端軟件系統(tǒng)，將信息實(shí)時(shí)送至服務(wù)器端，用戶通過(guò)手機(jī)基于Android（或iOS、WP）端軟件訪問(wèn)服務(wù)器，實(shí)時(shí)查詢當(dāng)前教室座位占用情況。（5）智能顯示終端實(shí)時(shí)輪流顯示當(dāng)前各個(gè)教室座位被占用情況，供學(xué)生及時(shí)查詢找到空位。3.作品推廣及意義在各種計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷涌現(xiàn)的今天，數(shù)字化校園的建設(shè)必將成為大勢(shì)所趨。本作品只是提出了一種針對(duì)數(shù)字化校園自習(xí)室智能管理的簡(jiǎn)單設(shè)想和方案，系統(tǒng)的后續(xù)可以進(jìn)行基于服務(wù)器模式的上位機(jī)軟件開(kāi)發(fā)，搭建一系統(tǒng)服務(wù)器，用于采集多教室座椅使用情況并實(shí)時(shí)發(fā)布。另外，也可以進(jìn)行基于Android系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)，使同學(xué)在進(jìn)入教室之前通過(guò)手機(jī)進(jìn)行座位查詢。本系統(tǒng)不僅可以使學(xué)生快速地找到座位，杜絕高校普遍存在的自習(xí)室占位現(xiàn)象，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，同時(shí)任課教師也可以通過(guò)顯示屏查詢到課率，有利于規(guī)范教育教學(xué)秩序，促進(jìn)數(shù)字化文明校園的建設(shè)，造福于學(xué)生和學(xué)校。****本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)[1]樊銳，李茹，王績(jī)一.藍(lán)牙/zigbee無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)脑O(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2003（01）：52[2]楊娟，韓雪松.zigbee網(wǎng)絡(luò)的若干問(wèn)題研究[J]互聯(lián)網(wǎng)天地，2014（09）：26[3]吳呈瑜，孫運(yùn)強(qiáng).基于zigbee技術(shù)的短距離無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)[J].儀表技術(shù)與傳感器,2008（05）：16[4]李從容.光電傳感器[J].半導(dǎo)體光電,1985（03）：14[5]楊永才，秦積榮.光電傳感器的參數(shù)、模型及應(yīng)用[J].光電工程,1990（06）：3[6]李麗.單片機(jī)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)要點(diǎn)分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014（28）：45[7]王憶.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014（18）：41[8]席旻.物聯(lián)網(wǎng)在智能停車場(chǎng)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2011,07（27）.[9]SolidQualityLearning.MicrosoftSQLServer2005[M].DatabaseEssentialsStepbyStep.MicrosoftPress.2006:127～217.[10]JasonG.Naug.DevelopinganenvironmentalmanagementplanfortheBrasd'OrLakeswatershed—ananalysisofitsscopeandapproachforaddressingissues[D].DalhousieUniversity(Canada),2007.致謝近年來(lái)，占座成為了廣大高校里面的熱門詞匯，每一個(gè)渴望知識(shí)的人都曾提起自己的書(shū)包在人潮如涌的自習(xí)室搶占著自己的一席之地。有熱情也有失望，有收獲也有沖突。當(dāng)占座之風(fēng)盛行在知識(shí)的圣地，當(dāng)自私的影子漸漸籠罩原本單純的心靈，我們還能夠說(shuō)占座是學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望，還能忍耐那一次次的混亂與矛盾嗎？！占座的現(xiàn)象熱鬧非凡，但熱鬧的背后折射的是學(xué)校與社會(huì)，教育和資源的種種沖突與矛盾。為了讓每一個(gè)學(xué)子體會(huì)到教育資源的公平與公正，改變秩序混亂的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，尋找解決問(wèn)題的可行之策，以智能的管理實(shí)現(xiàn)資源的公平分配。我們從身邊的小事出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。感謝在這個(gè)過(guò)程中給我們提出建設(shè)性意見(jiàn)的老師，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上能夠堅(jiān)定不移地走下去，感謝一起努力工作的伙伴，在問(wèn)題發(fā)生時(shí)能團(tuán)結(jié)一致，從來(lái)不曾有過(guò)退卻的念頭。感謝所有人的努力，讓昨天辛勤的汗水在今天結(jié)出了勝利的果實(shí)。我們的作品：物聯(lián)網(wǎng)教室座椅使用情況智能顯示終端終于得以完成！我們深切地知道，在各種計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷涌現(xiàn)的今天，數(shù)字化校園的建設(shè)必將成為大勢(shì)所趨。而我們的作品只是提出了一種針對(duì)數(shù)字化校園自習(xí)室智能管理的簡(jiǎn)單設(shè)想和方案，系統(tǒng)的后續(xù)可以進(jìn)行基于服務(wù)器模式的上位機(jī)軟件開(kāi)發(fā)，搭建一系統(tǒng)服務(wù)器，用于采集多教室座椅使用情況并實(shí)時(shí)發(fā)布。另外，也可以進(jìn)行基于Android系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)，使同學(xué)在進(jìn)入教室之前通過(guò)手機(jī)進(jìn)行座位查詢。本系統(tǒng)不僅可以使學(xué)生快速地找到座位，杜絕高校普遍存在的自習(xí)室占位現(xiàn)象，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，同時(shí)任課教師也可以通過(guò)顯示屏查詢到課率，有利于規(guī)范教育教學(xué)秩序，促進(jìn)數(shù)字化文明校園的建設(shè)