音樂課程中歌唱教學(xué)的實(shí)踐與研究

音樂課程中歌頌教學(xué)的實(shí)踐與探討

在音樂藝術(shù)領(lǐng)域中，合唱具有重要地位，尤其是在音樂普及教化中，更具有其不行替代性，這是一種國際通例。上海中小學(xué)的合唱教化已經(jīng)取得了令人矚目的成果，并成為很多學(xué)校辦學(xué)特色的一個絢爛亮點(diǎn)。但要把學(xué)生合唱水平提高到一個新層次，還須要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其要扎扎實(shí)實(shí)抓好中小學(xué)音樂課程中的唱歌教學(xué)。依據(jù)二期課改音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求，我們必須要在提升理念總結(jié)閱歷和反思。一、對唱歌教學(xué)要明確其功能。

1、音樂課程中的唱歌教學(xué)具有重要的意義與作用

音樂是激發(fā)人們情感的藝術(shù)。音樂是一種聽覺藝術(shù)，它以音響為媒介，通過藝術(shù)化的聲音組合，作用于人的聽覺，沁人人的心靈，激起人的情感共鳴。符合樂理的人聲與樂器聲共同組成藝術(shù)化的音響，能讓學(xué)生浸潤在充溢藝術(shù)美的音響氛圍中，愉悅身心，滿意情感的需求。其中人聲更為重要。在這里，構(gòu)成人聲的音響一般就是指唱歌。唱歌教學(xué)是音樂課程中一個主要組成部分。唱歌是表現(xiàn)音樂的重要方式，是音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式。

唱歌教學(xué)對培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)具有非常顯著的作用，尤其體現(xiàn)在以下三個方面：(1)通過唱歌教學(xué)實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生親身體驗(yàn)并理解歌曲所包涵的情感，進(jìn)而駕馭肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，漸漸形成良好的唱歌實(shí)力，最終能用較自然的聲音，完整、精確地演唱歌曲。(2)通過合唱教學(xué)過程，能使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，感悟與他人合作演唱的閱歷，增加群體合作意識。(3)通過唱歌教學(xué)中多樣式的實(shí)踐活動。能調(diào)動學(xué)生參加音樂活動的主動性，培育演唱的自信念，受到音樂美的熏陶，加深對音樂的體驗(yàn)與感悟，使身心獲得自由伸展，享受到美的愉悅。

2、正確把握音樂課程中唱歌教學(xué)的目標(biāo)與要求

依據(jù)上海中小學(xué)音樂學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，唱歌教學(xué)的基本目標(biāo)要包含情感看法與價值觀、過程與方法、學(xué)問與技能這三個方面，結(jié)合音樂藝術(shù)的特點(diǎn)，唱歌的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是在生動活潑的唱歌實(shí)踐活動中，激發(fā)愛好，寵愛唱歌；二是了解一些中外歌頌文化，能觀賞合唱藝術(shù)，駕馭唱歌的基本學(xué)問與技能，能自信地、有表情的演唱；三是通過多種形式的唱歌實(shí)踐，培育自主學(xué)習(xí)的音樂實(shí)力、合作精神，加深審美體驗(yàn)，養(yǎng)成健康向上的審美情操。為終身寵愛唱歌奠定基礎(chǔ)。

為落實(shí)上述教學(xué)目標(biāo)，老師對唱歌教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施，必須要留意體現(xiàn)相關(guān)的詳細(xì)要求：

(1)重在激發(fā)學(xué)生富有感情地歌頌。唱歌教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本心情與風(fēng)格，運(yùn)用音樂表現(xiàn)手段表達(dá)歌曲的心情與風(fēng)格，做到“以情帶聲、以聲抒情、聲情并茂”。

(2)留意培育學(xué)生歌頌的主動性和演唱的自信念。要采納符合學(xué)生特點(diǎn)的、符合音樂規(guī)律的方法學(xué)習(xí)唱歌，防止反復(fù)枯燥的機(jī)械性訓(xùn)練；要留意調(diào)動、激勵學(xué)生的主動性，愛護(hù)、發(fā)展自信念，使他們在歌頌中享受音樂美-的愉悅，接受音樂美的熏陶。

(3)細(xì)心設(shè)計演唱實(shí)踐活動中的技能訓(xùn)練。要依據(jù)不同學(xué)校、不同年級學(xué)生的生理特點(diǎn)設(shè)計好演唱實(shí)踐活動中的歌頌技能訓(xùn)練。歌頌技能訓(xùn)練的細(xì)心設(shè)計，主要是能體現(xiàn)融情感、趣味、技能于一體，同時要力戒“專業(yè)化”、“成人化”的高難度的技能訓(xùn)練。

(4)留意合唱教學(xué)形式和內(nèi)容的多樣化。唱歌教學(xué)中的合唱活動能夠使學(xué)生感受、體驗(yàn)多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，并獲得集體演唱的閱歷，培育群體意識及協(xié)調(diào)合作實(shí)力。所以在唱歌教學(xué)中要支配肯定比例的合唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生唱好合唱歌曲。可依據(jù)學(xué)校和班級學(xué)生詳細(xì)狀況，為歌曲增協(xié)作唱聲部。

(5)指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的歌頌方法。要培育并發(fā)展學(xué)生的唱歌愛好，并成為其終身愛好，就肯定要指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的歌頌方法，留意駕馭運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲技能，學(xué)會愛護(hù)好聲帶和嗓音。要留意指導(dǎo)學(xué)生不能盲目仿照成年人的歌頌方法和某些歌星的歌頌風(fēng)格。

二、要留意總結(jié)唱歌教學(xué)的既有成果與實(shí)踐閱歷

1、必需充分相識已經(jīng)積累的唱歌教學(xué)的成果

唱歌教學(xué)的既有成果是我們進(jìn)一步提高水平與質(zhì)量的信念之源，必須要留意挖掘和梳理。上海中小學(xué)唱歌教學(xué)所取得的成果主要有以下體現(xiàn)：

(1)在課改理念的引導(dǎo)下，唱歌教學(xué)基本走出了過去只重視對唱歌基本學(xué)問的認(rèn)知和基本技能訓(xùn)練的誤區(qū)。老師起先在唱歌教學(xué)的過程中，更多地關(guān)注學(xué)生對音樂情感的體驗(yàn)、情景的聯(lián)想。老師更多地啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂做表演，帶著學(xué)生自制樂器練伴奏。更多地留意與插圖、故事、表演等手段相結(jié)合，激發(fā)他們唱歌愛好。

(2)變更了過去“不學(xué)歌譜不能唱歌”的現(xiàn)象，歌譜的學(xué)習(xí)方式越來越敏捷，既有五線譜，也有簡譜，低年級更出現(xiàn)了節(jié)奏+字母留意，為學(xué)生認(rèn)會比較難的歌譜供應(yīng)不同的階梯。這種方式的變更，促進(jìn)老師在教學(xué)歌曲的過程中更加留意用多種方法對唱曲旋律進(jìn)行反復(fù)傾聽，做好情感的鋪墊，創(chuàng)設(shè)教學(xué)須要的情景。同時，在處理教學(xué)歌曲的重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)時，有不少老師都意識到運(yùn)用歌譜的學(xué)習(xí)來幫助學(xué)生解決問題，幫助更好地唱好歌曲。

(3)在歌曲的演唱方法上，已經(jīng)很少聽見過去的大白嗓，更多的老師留意調(diào)動學(xué)生輕聲高位置地歌頌，合理運(yùn)用各種方式手段，如：語言示意、示范、比較等方法，留意盡量統(tǒng)一學(xué)生的歌頌的聲音，這是一種理念根本轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。

2、留意在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上形成唱歌教學(xué)資源

針對新的音樂課程改革要求，要大面積提高唱歌教學(xué)的實(shí)施水平，就要留意對閱歷的總結(jié)，使之成為可以共享的教學(xué)資源。我認(rèn)為值得重視的勝利閱歷有：

(1)加強(qiáng)唱歌教學(xué)是普及合唱藝術(shù)的有效手段

中小學(xué)音樂教化界的專家和老師們充分相識到唱歌教學(xué)是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，是很能顯示學(xué)科特征的教學(xué)內(nèi)容，是普及合唱藝術(shù)的最有效的手段。要使每位學(xué)生駕馭一件樂器的演奏難度比較大，但是讓每位學(xué)生能唱歌，會唱歌，唱好歌，這個目標(biāo)卻簡單達(dá)到。學(xué)會唱歌，將使學(xué)生擁有愛好。豐富生活，享受人生，終身受益。

(2)以唱歌教學(xué)促進(jìn)合唱藝術(shù)的發(fā)展，有利于學(xué)校文化特色的形成

當(dāng)前，合唱藝術(shù)在全市中小學(xué)蓬勃發(fā)展，方興未艾，如火如荼。學(xué)生在歌聲中接受美的熏陶，獲得愉悅的體驗(yàn)，取得情感的發(fā)展。不少學(xué)校把唱歌教學(xué)作為合唱藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐，留意課內(nèi)普及唱歌教學(xué)，課外提升合唱藝術(shù)；面上全體學(xué)生的唱歌水平提高，點(diǎn)上的特長學(xué)生群體組成合唱團(tuán)就比較簡單脫穎而出，最終為形成藝術(shù)教化特色和學(xué)校文化特色服務(wù)。

(3)細(xì)心探究唱歌教學(xué)的規(guī)律，是提升唱歌教學(xué)水平的重要途徑

廣闊音樂老師正因?yàn)橄嘧R到唱歌教學(xué)的意義、地位和作用，留意牢牢抓住了課程改革的契機(jī)，以科研帶動教研，化精力仔細(xì)探究唱歌教學(xué)的規(guī)律，如：有要表情地歌頌、科學(xué)運(yùn)用演唱技能、留意合作意識培育、留意演唱的激勵性評價等。目前本市很多區(qū)形成了一批唱歌教學(xué)的特色學(xué)校，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的唱歌指導(dǎo)老師，產(chǎn)生了一批有效的教學(xué)方法，并促進(jìn)了一批學(xué)生合唱社團(tuán)的發(fā)展和提升。而這些成果的形成，都是在科學(xué)的唱歌規(guī)律實(shí)踐探究中實(shí)現(xiàn)的。

三、進(jìn)一步提高唱歌教學(xué)質(zhì)量的問題與對策

1、必需重視影響唱歌教學(xué)提高與發(fā)展的問題

經(jīng)過多年的努力，上海中小學(xué)的唱歌教學(xué)有成果、有閱歷，但比照課程改革的目標(biāo)要求。還存在著一些值得重視的問題，主要包括：

(1)教材還不能完全滿意學(xué)生的需求

教材中歌曲結(jié)構(gòu)的選擇缺乏貼近當(dāng)代學(xué)生生活的歌曲，尤其是經(jīng)典的、傳統(tǒng)的少兒歌曲偏少；教材難度還較大，內(nèi)容的跳動性有時過大、篇幅過長，不利于老師在1—2節(jié)課內(nèi)教會學(xué)生，肯定程度上影響了學(xué)生對學(xué)唱歌曲深厚的愛好。這些問題有待在成套教材修改時加以克服。

(2)老師對課程目標(biāo)的把握還欠精確

老師對唱歌教學(xué)的相識雖然提高不少，但對課程目標(biāo)的把握還欠精確到位，或者重視單一的技能訓(xùn)練，忽視情感要求的挖掘和處理；或者是留意形式，往往是走過場，忽視了“歌頌是情感表達(dá)的一種方式”這一理念，導(dǎo)致學(xué)生在唱歌時“做聲音”。缺乏真情實(shí)感。

(3)老師專業(yè)實(shí)力尚不能完全適應(yīng)教學(xué)的需求

現(xiàn)在一些學(xué)校在音樂老師隊伍的建設(shè)中，有留意舞蹈、鋼琴、器樂等技能，而忽視唱歌教學(xué)的實(shí)力的現(xiàn)象。即使有肯定唱歌造詣的老師，有些也是只留意自己技能的提高。而不懂得如何去指導(dǎo)學(xué)生形成良好的歌頌習(xí)慣，駕馭肯定的歌頌技能；較少考慮如何運(yùn)用本身技能來很好地教會學(xué)生唱歌，尤其是如何有效地指導(dǎo)合唱教學(xué)。所以老師唱歌教學(xué)的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。

2、對提中學(xué)小學(xué)唱歌教學(xué)質(zhì)量的對策建議

我認(rèn)為。提中學(xué)小學(xué)唱歌教學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵是老師。所以,對音樂老師來說，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的多種教學(xué)探討渠道。提升本身適應(yīng)課程改革的實(shí)力，是具有現(xiàn)實(shí)意義的基本的努力方向。同時，有關(guān)機(jī)構(gòu)要為音樂老師的專業(yè)發(fā)展搭建良好的平臺。為此特提出以下建議：

(1)更新教學(xué)理念，提倡豐富多樣的教學(xué)方法與教學(xué)手段

唱歌教學(xué)應(yīng)努力從一種“技術(shù)性”的教學(xué)逐步向“藝術(shù)性”的音樂教化轉(zhuǎn)變，努力通過“音樂想象”來重新塑造歌曲中的“形象”。教學(xué)中可通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)，把歌曲的主要內(nèi)容或音樂形象通過視覺形象，生動地表現(xiàn)出來，從符合兒童的認(rèn)知實(shí)力、身心特點(diǎn)動身，幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生富有情感地演唱，達(dá)到審美的目的。

(2)加強(qiáng)老師專業(yè)理論和實(shí)力的培訓(xùn)。進(jìn)一步提高學(xué)生歌頌水平

各方面通力合作為老師創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺。可舉辦相關(guān)合唱教學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐舯培訓(xùn)或講座，在此基礎(chǔ)上，老師自身也要努力鉆研少兒歌頌的理論，深化少兒唱歌教學(xué)的實(shí)踐。在基礎(chǔ)型與拓展型課程唱歌教學(xué)中，老師要緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，既要抓好普及性的教學(xué)。又要抓好提高性的教學(xué)，細(xì)心選擇曲目，分層要求，探討合理的新奇的唱歌訓(xùn)練模式，雙管齊下。

(3)細(xì)心搭設(shè)平臺，重點(diǎn)展示唱歌教學(xué)的成果

在各種區(qū)域?qū)用嫔险辖袒姓?、教研和科研等力氣，共同推動唱歌教學(xué)的提高與學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)。要留意細(xì)心搭設(shè)平臺，組織豐富的各類活動，充分展示老師唱歌教學(xué)的魅力和學(xué)生唱歌活動的風(fēng)采，并要加強(qiáng)