科技小論文寫作指導

科學小論文寫作指導

——學會寫科學小論文意義：英國著名科學家麥克斯韋，把自己在電磁學理論上的劃時代貢獻歸功于論文的寫作，他說：“我不過是一篇論文的作者，是一支好筆”。翻開世界科學史，我們不難發(fā)現，許多科學巨匠的成功，都得力于文字表達。我國當代著名科學家錢學森、華羅庚、茅以升、竺可楨等都是學術淵博、文理兼精的杰出代表。良好的語言文學素養(yǎng)，使科學家們的科研才能得到更充分的發(fā)揮。什么是科技小論文？科技小論文是表述學生科研成果的文章。我們在學科學、玩科學的過程中，看到、聽到的各種現象，記錄、調查、統計得到很多資料、數據，經過自己的整理、分析、思考后，自己獲得的有價值的、創(chuàng)新的見解，就是科研成果。一篇科學小論文應當包括論點、論據和論證三大要素。科技小論文的主要形式⑴調查考察報告⑵實驗研究報告⑶觀察發(fā)現報告（4）科學說明報告科技小論文的基本要求真實性創(chuàng)造性實踐性科學性通俗性怎樣寫好科技小論文（一）選好問題（二）定好題目寫科學小論文既是我們進行科學研究的過程，也是不斷提出問題、分析問題、解決問題的過程。提出問題一作出假設一實驗驗證一得出結論（三）科學論證調查考察報告是針對某些問題，深入到社會和大自然及生產和生活中等，進行有計劃有目的的調查研究，把調查研究的情況，結果寫成書面文字性報告。調查考察報告調查報告的結構：

除“題目，署名外”主要由以下四個部分組成：

（1）導語

（2）主體(中心部分)

（3）結束語

（4）建議實驗報告，是在自然科學的研究中，描述，記錄某一項研究課題的實驗過程和結果的報告。

實驗研究報告實驗報告的結構：一般來講，撰寫實驗報告應寫好以下內容：

（1）介紹實驗設想的形成：

（2）介紹實驗的設計：

（3）闡述實驗過程

（4）闡明實驗的結果

（5）分析實驗結果，

（6）推導出實驗結論。

“燒不開的水”實驗報告

鄞州區(qū)宋詔橋小學504班李昱喆實驗名稱：燒不開的水實驗日期“2015.3.26報告日期：2015.3.30實驗者：李昱喆一、實驗目的分析研究“水”燒不開的秘密。二、實驗器材1個玻璃杯；1個湯鍋；2根溫度計；水；煤氣灶三、實驗步驟和方法在玻璃杯中盛一大半的水，而后放在盛水的湯鍋中。（湯鍋中的水是玻璃杯高度的一半）打開燃氣灶，加熱湯鍋中的中的水。觀察記錄看到的現象。四、觀察結果湯鍋中的水燒了一會兒后，開始沸騰了，但玻璃杯中的水卻沒有出現沸騰現象。用溫度計測量湯鍋中的水溫和玻璃杯中的水溫，進行比較記錄。記錄數據。第一次第二次第三次湯鍋中的水溫47℃89℃105℃玻璃杯中水溫47℃89℃100℃五、實驗分析沸騰時液體的一種汽化現象。液體汽化時，要吸收熱量。湯鍋放在火源上，里面的水可以不斷得到熱量，不斷沸騰。而玻璃杯放在水中，只能從水中獲得熱量，湯鍋中的水溫度升高，玻璃杯中的水溫度也升高。當湯鍋中水溫升高到100℃時，玻璃杯中水的溫度也升到了100℃。但湯鍋中水溫升高到100℃就沸騰了，它得到的熱量都用來汽化了，水溫不再升高。這樣一來，湯鍋中的水與玻璃杯中的水之間不再發(fā)生熱的交換，在玻璃杯中的水不能再從湯鍋中的水中吸收熱量，所以自然就不會沸騰。指導教師：竺紅波/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=5561甜葉菊探秘

宋詔橋小學607班汪涵李懿我喜愛冬天蕭瑟寒風中那清新的空氣，更忘不了學校農場那一片郁郁蔥蔥的綠色。紅蘿卜那扁長的葉子在風中搖擺，好像在炫耀甘甜的果實；無花果那巴掌大的葉下藏著許多綠色的、水靈靈的娃娃；白菜也不敢怠慢，那層層的葉子像花朵一樣綻開，遠遠地看，就像一塊雕工細致的翡翠……在農場的東南角，我們意外地發(fā)現了一株陌生的植物。好奇的我立刻對它做了個全面大搜查。它高約81厘米，莖粗0.7厘米。根梢十分得肥大，上部柔嫩，生著細密的短茸毛。它的葉子對生或莖上部互生，邊緣有淺鋸齒，兩面也都生滿了茸毛。雖已進入冬天，但上面仍開著幾簇小白花。老師告訴我們，它的叫甜葉菊，是外來的“僑民”。1969年，日本的住田哲也教授在巴西山區(qū)發(fā)現的一種很甜的植物。很甜？望著我們滿臉的疑惑，竺老師說：“你們嘗一下它的葉子?！蔽倚⌒牡夭上乱黄~子，放入嘴中。一股淡淡的、輕輕的甜，柔柔地沁入我的心底。用牙齒輕咬，一口濃甜便流過我的舌尖，就像吃了一大口的白糖，近似甜的發(fā)苦，漸漸地才從甜變成微微的澀，我們脫口而出：“好甜”。類項別目未泡過甜葉菊與1克糖已泡過甜葉菊與1克糖口感色彩口感色彩裝甜葉菊的杯子入口十分清香，濃濃的甜淡綠味道減淡了，但余香未減微綠裝糖水的杯子比甜葉菊味道淡，無香無色比甜葉菊濃，但沒有清香無色我們的結論：甜葉菊泡茶的香味略勝一籌。經過查閱資料，我驚訝地發(fā)現：甜葉菊甜度比白糖高300倍，而熱量只有白糖的1/300。吃了它不僅不會使人發(fā)胖，還能有效治療高血壓、糖尿病、心臟病等疾病?？磥恚媸且环N極好的天然調味劑?。?/p>

甜葉菊的葉子可以直接食用，那么用它泡茶，效果會不會更好呢？我們大膽說出了自己的猜想，并決定實踐一番。實踐一（摘茶）：為了泡出一碗清香四溢的好茶，我們特意摘了四片大葉和兩片小葉，帶回了竺老師的辦公室。實踐二（曬茶）：這幾天陽光明媚，正是曬茶葉的大好時光，我們把葉子洗凈，放到了一塊也光地帶，安奈不住急切的心情，開始漫長的等待。陽光似乎讀懂了我們的心情，只用了一天工夫，就把葉子曬干了。我們決定將茶水和糖水作比較。兩個一模一樣的杯子，一個稱重器，一袋白糖，幾片曬干的甜葉菊葉子，是我們所有的材料。實踐三（品茶）：經過稱重，甜葉菊葉子質量為零，與跟它對戰(zhàn)1克的糖，力量有些懸殊。下面是我們同時同量放入熱水，5分鐘后的實驗結果表：觀察，是人們有目的，有計劃地在一定的情況之中，運用各種感覺器官，或借助科學解儀器等技術手段，去估計、測量被研究對象，準確記錄有關的現象，并通過對現象的分析，了解事物本質和規(guī)律的一種方法。

……觀察(測)發(fā)現報告

舉例：湖南廖同學的爸爸經?？人?，他通過長期、反復的觀察，發(fā)現了風向與爸咳嗽有著十分密切的關系，并查出了“罪魁禍首”——湖南橡膠廠的大煙囪里飄來很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產生過敏反應，反射性地引起咳嗽。他寫了《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用觀察這一研究方式得出結論，屬于科學觀察小論文?？茖W說明報告

科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。

一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。

舉例：《貓眼三變》

沈燈柯同學聽說貓眼有“三變”，即早上貓眼睛的瞳孔是一個橢圓形，中午就會瞇成一條縫，到了晚上又變成了大圓球。為了弄清這個問題，她去找了科學老師，老師告訴她，這是因為貓眼的瞳孔是用來控制光線進入多少的。

真實性一、科技寫作的作品必須是青少年自己撰寫的，嚴禁弄虛作假或由他人代寫。老師可以指導，但不得越俎代庖。二、允許參考有關文獻資料，但引用文字必須注明出處，不得移花接木。三、在進行闡述時，使用的數據、資料不夸大也不縮小，要使用準確、科學的概念體系，不得出現隨意夸張、渲染、貶低別人、抬高自己等等不真實的情況。創(chuàng)造性寫作的作品的選材、立意以及提出的觀點要有創(chuàng)新。如在實驗上采用新方法，或有科學根據地針對實際問題提出新的觀點、方法、措施，或將其它學科的研究成果創(chuàng)造性地運用到自己正在進行的科學探索研究項目中來，或者創(chuàng)造一種有用的發(fā)明，有利于人類社會的文明與進步。實踐性必須是青少年通過親自參加科學探索活動的各種實驗、觀察、觀摩、制作、研究等活動寫出的，內容必須具體，有實踐數據，應能體現出青少年作者付出勞動的質和量以及付諸實踐的痕跡。結論要有實際意義、可操作性。不能像寫科幻故事那樣撰寫科技小論文。忌諱帶框框找材料，先人為主。提倡一切從實際出發(fā)，對客觀事物進行周密的調查，從中引出結論?？茖W性立意要明確，論據要全面、充分、客觀，邏輯性強，并符合今天公認的科學道理，或經得起多次重復實驗的考驗而確立的新觀點或認識。具體說來，科技寫作作品應遵循人類進行科學探索研究活動的規(guī)律，即要求作者準確地反映客觀事物，揭示其規(guī)律，必須用辯證唯物主義觀察、分析問題，得出科學的結論。通俗性科技寫作作品必須文字要簡潔準確，淺顯易懂、深入淺出，敘述系統全面、首尾一貫，語言、文字要大眾化，不僅專家們能看懂，而且只要具有一定文化知識的人也能看得懂。選好問題價值原則，即選題的理論價值和實用價值。要有啟發(fā)、指導和參考的意義可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個人的專業(yè)知識、理論修養(yǎng)、知識面、手頭資料、實驗條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應該量力而行新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。定好題目文題如目，對吸引讀者起著關鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個字：準、小、新。準，指的是題目要用精練的文字將論文內容確切的揭示出來，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價值。例如：《靜電除塵黑板擦的研究與制作》、《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》科學論證常用的論證的方法有：比較法、推理法、歸納法、舉例法、引證法等。怎樣尋找研究專題?

從家庭生活中選題

舉例：重慶云陽縣雙江小學的方艷等同學開展的《不容忽視的家庭生活用水小調查》，通過一年對五個家庭的抽樣調查，測出每個家庭平均每天要消耗水的重量。調查分春夏秋冬四季，洗衣、盥洗、洗澡、洗菜洗碗、室內衛(wèi)生、沖便槽、澆花草七個項目進行。?

從“偶然”中找研究

舉例：《河蚌的血液是淡藍色的》遼寧的王明同學從一次偶然事件中引起對蚌的血液顏色的考察興趣。接著親手做實驗，觀察到結果。最后得出結論：蚌的血液的確是淡藍色的，動物的血并不都是紅色的。

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研究“奇怪”的事舉例：《雞孵鵝》山東的張召銀同學聽說鄰居王大媽用雞來孵鵝，感到很新鮮。為此，他經過30天（雞是21天）的細致觀察，終于見到了破殼而出的9只小鵝，并產生了自己也要親自用母雞去孵一窩鵝的想法。

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改變習慣的說法舉例：《“竹根”是莖不是根》在日常生活中，很多說法都已約定俗成，大家也習以為常，這往往束縛我們的思維。將地下“竹莖”說成是“竹根”，這種習慣說法一般不會否定，但江蘇如皋的阮亞鵬同學卻敢于否定這種說法，并且親自研究，用樹根和“竹根”比較，查找有關資料，證實自己的說法。

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關注身邊的問題舉例：《水，就這么浪費掉了》北京的靳爭程同學從資料中知道北京缺水很嚴重，于是對日常生活中浪費水的現象進行調查，發(fā)現人們對缺水現狀了解不多，節(jié)水意識淡薄。并進行了兩個小實驗：一是自來水龍頭滴漏實驗；一是舊式沖便器節(jié)水實驗?？偨Y出日常生活中如何節(jié)水。最后提出了五點如何節(jié)約用水的建議。

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研究他人未想的問題舉例：《荸薺是否有驅蟲作用》

貴州威寧縣的楊梅同學在《荸薺是否有驅蟲作用》一文中介紹自己一次發(fā)現自家的一頭小豬偷吃了荸薺后，在它的糞便中發(fā)現了許多蛔蟲。荸薺是否有驅蟲作用呢？為此小作者進行了相關的實驗研究。實驗是采用對比實驗的方式，通過實驗，證實荸薺確實能殺死豬腸道內的寄生蟲，其效果和市場上銷售的驅蟲藥差不多。

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向習慣說法說“不”舉例：《蜜蜂并不是靠翅膀發(fā)聲的》湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學的聶利同學對《十萬個為什么》中關于蜜蜂嗡嗡的聲音來自翅膀的振動產生了質疑。于是，他在養(yǎng)蜂師傅的幫助下采用了用502膠將蜜蜂翅膀粘在木板上和把蜜蜂的翅膀剪掉兩種方法進行研究，用去了48只蜜蜂，結果都證明蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)出聲音。接著，他用放大鏡觀察到蜜蜂雙翅的翅根旁各有一個黑點。他用大頭針輕輕將它們刺破，結果，蜜蜂再也不發(fā)出聲音了。鄧從新老師表揚了他，并告訴他，蜜蜂雙翅根下的那兩個小黑點叫肩片。

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從爭論中找課題舉例：《竹子里有什么》竹子里有沒有氣體？如果有，那到底有什么氣體呢？一場竹林里的爭論引發(fā)了浙江湖州市吳興區(qū)軋村小學潘曉雯、孫以萍、陳鋒三位同學的研究興趣。首先在水中鋸去一段竹子，證明竹子體內有氣體，接著用燃燒的小木棒的實驗，證明竹子體內氧氣的含量比空氣中氧氣的含量少。最后又通過澄清的石灰水的實驗，證明竹子體內二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量多，與人體呼出的二氧化碳含量差不多。最后建議，課本編寫組的老師，把課文中“竹節(jié)里的空氣受熱膨脹”改為“竹節(jié)里的氣體受熱膨脹”。?

從“傻事”中找研究舉例：《給小雞“接生”》廣西的呂娟同學童年時做過一件傻事---給小雞“接生”。小作者將小雞從蛋殼里出來的過程以及母雞見我“傷害”它的小寶寶時