集體生活邀請(qǐng)我課件 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

6.1集體生活邀請(qǐng)我道德修養(yǎng)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系健全人格：學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活關(guān)愛他人，努力擔(dān)當(dāng)，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的能力責(zé)任意識(shí)：體會(huì)集體的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人與集體的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：感受集體的強(qiáng)大力量，并通過自己的努力與奉獻(xiàn)讓集體更加強(qiáng)大核心素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合視頻內(nèi)容總結(jié)一下什么是集體？在你的生活經(jīng)歷中，有哪些讓你印象深刻的集體？集

體我們常見的集體:

家、國家、軍隊(duì)、學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、小組、宿舍、經(jīng)典誦讀方隊(duì)……不是集體：

大街上的人群、購物人群、公交車上的人群、黑社會(huì)性質(zhì)組織、犯罪團(tuán)伙……①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。1.集體的含義（P53、P55）誤區(qū)警示①簡單地聚合在一起的群體，不是集體。集體≠1+1+1+1+……②為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。③底線：不違法（正義性）遵守社會(huì)規(guī)則集體生活思考：觀看視頻，說說對(duì)你有怎么的啟示？

這個(gè)故事給了我們什么啟示？一個(gè)集體的聯(lián)結(jié)度越高，產(chǎn)生的作用就越大，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。2.我們?yōu)槭裁葱枰獏⑴c集體生活？

①我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。生活感悟下列情景時(shí)，你有什么感受？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在終點(diǎn)等著接你的“安全員”。今天是你生日，同學(xué)們和你一起唱生日歌。今天是你生日，同學(xué)們一起為你唱生日歌班級(jí)和學(xué)校集體給我們歸屬感——有一種“家”的感覺。當(dāng)別人問你是哪個(gè)班的學(xué)生時(shí)，你自信、驕傲的回答。班級(jí)和學(xué)校集體給我們安全感——有一種被關(guān)愛的感覺。

②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。笑笑代表班級(jí)參加男子1000米比賽，其他學(xué)生當(dāng)拉拉隊(duì)員，為笑笑鼓掌加油，笑笑得了第一名。班級(jí)總分也獲得了全年級(jí)第一名，全班同學(xué)都激動(dòng)得跳起來了。笑笑激動(dòng)的心情久久不能平復(fù)……思考：從笑笑和全班同學(xué)身上，我們感受到了什么情感？同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)奮力拼搏和獲得榮譽(yù)后的激動(dòng)，說明了什么？③當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。

3、集體榮譽(yù)感的作用（意義）①榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)②集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。1232我們?yōu)槭裁匆^集體生活？集體的溫暖表現(xiàn)在哪里？③當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。

集體的力量探究三集體力量的來源思考：這則童謠告訴我們什么道理？集體力量來源于哪里？一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（P55）筆記區(qū)5、集體力量來源于哪里？集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（P55）探究四集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊(duì)的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，它們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返……這是為什么呢？結(jié)合視頻思考：為什么大雁總是能夠成功返航？提示：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。筆記區(qū)6、個(gè)人力量與集體力量具有怎樣的關(guān)系？①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；（P56）②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（P56）探究五集體力量的作用情境一:七年級(jí)的同學(xué)活動(dòng)組織的有聲有色，同學(xué)們?cè)絹碓接袩崆?，就連內(nèi)向的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。情境三:升國旗儀式全場(chǎng)肅立，隨著國歌聲響起，大家情不自禁地被帶入到莊嚴(yán)的氛圍中。情境二:班級(jí)里有幾位同學(xué)經(jīng)常在一起，慢慢地他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。情境四:在實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊，思維活躍了。思考：以上情境說明集體有怎樣的力量？筆記區(qū)①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。7.集體力量的作用部編資源BBZY集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的內(nèi)涵集體安全感、歸屬感集體榮譽(yù)感集體力量的來源集體力量對(duì)個(gè)人的影響集體與個(gè)人力量的關(guān)系

1.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個(gè)人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員（）①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個(gè)人利益④要不斷傳遞自己對(duì)他人的溫暖和關(guān)愛B．①②③C．②③④D．①③④

A．①②④

2.一名八年級(jí)學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會(huì)回答說是集體的溫暖。這名學(xué)生感受到集體的溫暖應(yīng)該包括（）①獲得安全感②獲得歸屬感③體驗(yàn)到挫敗感④體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感B．①②③C．②③④D．①③④

A．①②④①我國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量強(qiáng)大。

②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。

③集體合力，可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。中國力量3、材料一:

在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，打贏了疫情防控阻擊戰(zhàn)。材料二:

全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過全黨全國各族人民共同脫貧努力，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡!結(jié)合材料思考：我國這些成就的取得說明了什么？教師寄語

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受到了集體的溫暖，它讓我們感到溫暖，幸福和感動(dòng)，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；同時(shí)還