學(xué)生教師節(jié)的隨筆

第第頁學(xué)生教師節(jié)的隨筆

同學(xué)老師節(jié)的隨筆1

“花開花落常思問，誰人巧手換流年?”浮生如夢，流年似水，向駒過隙，第23個老師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學(xué)子，或許會有一絲濃濃的感動與驕傲的成果。

在夜空，您就像同學(xué)的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。慢慢的知識淵博，但同時也在慢慢的被時間磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個同時，您有熔化了同學(xué)的抱負(fù)的冰川和點燃了他們的信念的火種。您慢慢用您的光華和熱量照射著四周其他的星球。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。

在白天，您又像滋潤生物的雨云。求學(xué)路上困難萬分，經(jīng)常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使干枯的心靈削弱。而這時，您來了，挽救了一個個脆弱的生靈，您給了我們能量，您給了我們盼望。失落時，您讓我們重新編織抱負(fù)的經(jīng)緯;跌倒時，您讓我們重新爬起，行色匆忙，仍一如既往去升華自己的人生，由于您讓我們明白人并不是為痛楚而活著!我們于是不再迷茫，不再幻境，浪漫的心究竟在找到一片岳嶼之后去查找生命的顏色。您猶黃菊，終會報得春風(fēng)一寸丹。

您象太陽一樣選擇了白天之后，便慷慨的給大地一片陽光;你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝;您象小路一樣選擇了前方，便為同學(xué)延伸成一條陽關(guān)大道。您讓我們懂得了要象樹那樣為給大地增加一分祿色而活著;象雄鷹那樣，為了更好的翱翔于寬闊的藍(lán)天而活著;象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對失敗少一些借口，面對困難多一份志氣，為自己生命的存在找個理由。

您一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下，您十卷詩賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

同學(xué)老師節(jié)的隨筆2

明天將是一年一度的老師節(jié)了。老師，一個光榮又偉大的職業(yè)。今日是老師的節(jié)日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情。都談?wù)摷娂姷恼f:“老師為了我們?nèi)找箘诶?，我們要送些什么給老師。”

學(xué)校，站在艷麗的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的老師節(jié)，在這美滿、溫馨而又激昂的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最激烈的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡樂、美滿安康!我們甚至盼望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那聰慧的雙眸永放光華!

第一節(jié)是英語課，大家好象都迫不及待了:

剛打鈴，同學(xué)們就飛速地回到教室，收好自己的.禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待著老師的來臨。老師拿著書原來到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開座位，走上講臺，有的送上自制的賀卡，有的送上買來的花，有的送上食品。

在這，我想說:

“感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓生活充斥驚喜!”

“感謝您——老師，您是一個我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂?！?/p>

“感謝您——老師，是您讓我明白:我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚能量，在黑暗中查找光明。您給我們志氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總援助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個環(huán)節(jié)隨著時間的消逝會被我們忘卻，但您的熱忱、志氣和慈祥會永久保留?！?/p>

最末，祝全體老師們節(jié)日歡樂!

同學(xué)老師節(jié)的隨筆3

梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永久那么大方得體，這就是我的中學(xué)老師——常霞。

她是位下放知青，用一口純正的一般話教學(xué)。從我們那所中學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅由于這些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依舊站在一班級的教室里，迎來送往了多少孩子，唯恐連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永久充斥敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時間。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)糜費了，再去懊悔當(dāng)時的過錯?！崩蠋?，當(dāng)時我不理解您的教導(dǎo)，并沒有好好珍惜，反而去厭煩、厭惡您，有時甚至還在背后說過您?？墒悄]有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一貫刻在心里。老師，在這六年的時間里，是您勸慰我，教育我，表揚我，批判我……常老師，您跟我們在一起究竟過了六年的老師節(jié)，我不知道您在老師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激昂過多少次……但是第七年的老師節(jié)就是其他同學(xué)跟你在一起過了，我很留念當(dāng)時您的微笑。如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一貫記在心里。

您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我肯定想您說的一樣：“中學(xué)時好好學(xué)習(xí)，不能再想中學(xué)一樣再混過去了，中學(xué)不像中學(xué)那么輕松，一到中學(xué)你們的學(xué)習(xí)會焦灼起來，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永久銘刻在心。如今我坐在中學(xué)的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永久牢記在心。

同學(xué)老師節(jié)的隨筆4

老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

老師別出心裁，手里舉著班號牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識。她上的課生動活潑，從內(nèi)心制服了我們。

老師愛笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!

老師，還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很和氣，我很喜愛她們。楊老師年輕、美麗，帶著一副紅色的近視鏡，披著長長的頭發(fā)，說一口流利的一般話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說她和氣可親吧，她有時會狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她嚴(yán)厲吧，可她有時會親切地向同學(xué)問這問那。

老師了，馬老師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭;寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個奧秘，那就是喜愛手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問我：“今日有沒有送禮物給你媽媽?”我說：“送了?！瘪R老師又問：“送了什么呀?”我說：“送了一個自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我說：“我也很喜愛手工花，你能送我一朵嗎?”“可以”。我開心地說。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，夸我做的真美麗，并且感謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)覺馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，由于馬老師喜愛我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二班級的楊老師和馬老師。

老師們老師節(jié)歡樂!每天都開快樂心，健健康康。也祝三班級的李老師，樊老師等老師節(jié)歡樂!

同學(xué)老師節(jié)的隨筆5

9月8日的一個下午的課間，傳來一個喜訊：在神圣的9月10日，慶祝辛勤的老師的非常節(jié)日——老師節(jié)，在交城縣的綜合開幕式上，我們班有幸承受了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時，同學(xué)們一個個臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情，相互擊掌，相互擁抱，這真是殊榮呀!為此，用了約2天的時間，我們沒日沒夜地進(jìn)行焦灼排練。

早晨，踏進(jìn)班門，我們就開始忘我的排練，夕陽躲在山后，沖大地?fù)]手告辭時，我們照舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了，咬牙挺住，腿桿麻了，跺腳堅持。兩天的艱苦，不知不覺就要在老師節(jié)這天做個總結(jié)了!

9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和全部同學(xué)們早早就匯合在了這里。我們穿著一塵不染的校服，拿著花環(huán)，正襟危坐。是啊，老師節(jié)怎能與以往一概而論呢?時間到，我同同學(xué)們一字排開，走向綜合樓。陽光分外絢爛，鳥兒也是分外活潑。路人停下腳步凝視我們整齊的步伐，洪亮的踏場震飛了樹上的烏鴉。人們竊竊私語，好像在贊美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會場，人潮如流，座位上都是披著紅巾，戴著胸花的優(yōu)秀老師。我屏住了呼吸，立刻隊伍鴉默雀靜。漫長的等待后，開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán)，做起了熟識的動作……一切順當(dāng)。

突然，我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動：完了，辛苦要付之一炬了。這時，輪到我們喊祝愿老師的口號了。這可是挽救局面的惟一盼望了，我要力挽狂瀾!只見我用力揮動艷麗的花環(huán)：“祝老師美滿安康!歡樂常在!工作順當(dāng)!萬事如意!”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話，包含了我們祝福老師，感恩老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛苦!

包含了老師節(jié)真正的美妙意義與情感!這四句口號彌補了一切表演的不足，立刻掌聲四起。這激烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城，也傳遍了全部老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!

同學(xué)老師節(jié)的隨筆6

不知不覺中，我已經(jīng)是一名學(xué)校高班級同學(xué)，有許多老師教過我們，但可以說，最受歡迎的是我們的數(shù)學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣著時尚，做事干練。她看到我們時總是面帶微笑。假如你覺得她好應(yīng)付，那你就大錯特錯了。雖然她平常對我們很好，但是學(xué)習(xí)立場和紀(jì)律都很嚴(yán)格，所以我愛她，也怕她。王先生很幽默。他會在課堂上時時常的給我們講一些小笑話，常常會讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)成果一貫很好。

王老師不僅受到我們孩子的喜歡，也受到我們父母的喜歡。很多老師要求家長檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問，還禁止。她說假如家長發(fā)覺作業(yè)有錯，肯定會要求孩子改，這樣她就不能通過作業(yè)了解孩子對知識點的掌控狀況。父母怎么能不喜愛你說的有利于孩子學(xué)習(xí)，減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢?反正我媽很支持王的教學(xué)理念!

我們班四十多人，但是王老師從來沒有同等的對待過我們，這讓我和我的同學(xué)對老師的做法有點不滿足。記得有一次，我考的不好，但是有兩個比我差的同學(xué)被老師表揚嘉獎了。我覺得老師不公正。后來我跟我媽說了這件事，我媽問我老師有沒有說為什么?我說老師說他們這次考試進(jìn)步很大，他就表揚了。老師盼望他們繼續(xù)努力，取得更好的成果。媽媽說老師這樣做沒有錯。有些同學(xué)這次可能考不好，但對他來說很難。每個人的狀況不一樣，成果可能略有不同。所以老師對你的要求當(dāng)然不一樣。否那么，假如成果稍差的同學(xué)也被要求，他可能短時間內(nèi)做不到老師要求的事情，所以他可能會放棄努力。所以老師只能鼓舞他，期盼他能做到。聽媽媽這么一說，我假設(shè)有所悟地點了點頭。

這是我們的老師王老師，深受同學(xué)和家長的喜歡。她和世界上全部的老師一樣仔細(xì)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長大后想成為的人。

最末，真心祝愿老師：老師節(jié)歡樂!

同學(xué)老師節(jié)的隨筆7

“每當(dāng)我想起你，尊敬的好老師……”每當(dāng)我想起這耳熟能詳?shù)母柙~時，我總會想起我五、六班級時的語文老師——李少鋒老師。

記得在上五班級前，我上課常會開小差，和同學(xué)們說靜靜話，所以，我的成果一貫都上不去?？墒?，在遇到李老師后，這一切都變了。

在上李老師的第一節(jié)語文課時，我發(fā)覺走進(jìn)課室的不是端莊重肅的女老師，而是一位長相平凡，臉帶慈愛微笑，看起來是那樣平易近人的男老師。一站上講臺，李老師簡約地自我介紹后，便開始上課了?；蛟S是懾于李老師那種男性的威武，我不敢說靜靜話了，也一改聽講不了多久就愛打瞌睡的毛病。反而，我越聽越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。

一節(jié)課下來，我覺得舒暢極了。我自己也覺得古怪極了：為什么這位老師的課上得這么精彩，竟有這么大的魔力能讓我聽得那么起勁呢?劇烈的'新奇心驅(qū)使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我好像一下子明白了。只見李老師回到辦公室后并沒歇著，他一會兒查看電腦，點擊課件，一會兒拿著書本朗誦，時而還自言自語地說：“還可以怎么講同學(xué)會更簡單理解呢?”汗珠已爬