學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案_第1頁(yè)
學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案_第2頁(yè)
學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案_第3頁(yè)
學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案_第4頁(yè)
學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案1

一、建設(shè)目標(biāo)與思路

為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高高等學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng),加快我省高等教育內(nèi)涵進(jìn)展,提高人才培育質(zhì)量和辦學(xué)水平,自20**年至20**年每年評(píng)審100個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充斥活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),引導(dǎo)高等學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí),建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,優(yōu)化老師整體結(jié)構(gòu),改革教學(xué)內(nèi)容和方法,開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)閱歷溝通,推動(dòng)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,提高老師的教學(xué)和科研水平,為建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿(mǎn)足的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求

依據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀,建立老中青搭協(xié)作理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),資助其開(kāi)展教學(xué)討論、編輯出版教材和教研成果、培育青年老師、接受老師進(jìn)修等工作。

〔一〕本科

1.團(tuán)隊(duì)及組成。依據(jù)各高校的詳細(xì)狀況,以學(xué)科、專(zhuān)業(yè)系〔部〕、教研室、討論所、試驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位,以課程〔系列課程〕或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái),在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì),具有明確的進(jìn)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu),老中青搭配、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年老師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。

2.帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科〔專(zhuān)業(yè)〕的專(zhuān)家,具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想,長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè),堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線(xiàn)為本科生授課。品德高尚,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)技能。一名專(zhuān)家只能擔(dān)負(fù)一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

3.教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展相結(jié)合,了解學(xué)科〔專(zhuān)業(yè)〕、行業(yè)現(xiàn)狀,追蹤學(xué)科〔專(zhuān)業(yè)〕前沿,實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué),教學(xué)手段先進(jìn),重視試驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗(yàn),培育同學(xué)發(fā)覺(jué)、分析和解決問(wèn)題的愛(ài)好和技能。在教學(xué)工作中有劇烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)進(jìn)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施,教學(xué)效果好,無(wú)教學(xué)事故。

4.教學(xué)討論。積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新,參與過(guò)省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面對(duì)21世紀(jì)課程改革計(jì)劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國(guó)家級(jí)精品課程、教育部教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程改革、試驗(yàn)教學(xué)示范中心等,獲得過(guò)教學(xué)成果嘉獎(jiǎng)。

5.教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材討論,承受過(guò)面對(duì)21世紀(jì)課程教材和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材編寫(xiě)任務(wù)。教材運(yùn)用效果好,獲得過(guò)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)嘉獎(jiǎng)。

6.運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探究并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式,能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性閱歷。

〔二〕高職

1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專(zhuān)任老師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職老師組成,以專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái),設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培育方案,人才培育和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。

2.專(zhuān)兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事安排和管理制度,保障行業(yè)企業(yè)兼職老師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專(zhuān)任老師企業(yè)實(shí)踐的常?;陀行?;依據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培育需要,學(xué)校專(zhuān)任老師和行業(yè)企業(yè)兼職老師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),分工協(xié)作,形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專(zhuān)任老師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職老師講授的機(jī)制。

3.帶頭人。擅長(zhǎng)整合與利用社會(huì)資源,通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝集力和制造力;能實(shí)時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài),精確把握專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向,保持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方向,制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和老師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)進(jìn)展。

4.人才培育。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培育過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶,將學(xué)校教學(xué)管理掩蓋同學(xué)培育的全過(guò)程,保障同學(xué)半年頂崗實(shí)習(xí)的效果;通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育;專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好,技能水平高,用人單位歡迎,社會(huì)認(rèn)可度高。

5.社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù),具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

三、實(shí)施與管理

省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采用學(xué)校申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審立項(xiàng)、年度考核、滾動(dòng)管理的方式,分年度、分步驟實(shí)施。

〔一〕申報(bào)。教育廳每年組織申報(bào)省級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推舉名額為:教育部直屬院校每校每年限報(bào)3個(gè)團(tuán)隊(duì);省屬本科院?!埠酱笸7中:凸ご笸7中!臣皣?guó)家示范性〔骨干〕高職院校每校限報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì);市屬本科院校及其他高職高專(zhuān)院校每校限報(bào)1個(gè)團(tuán)隊(duì)。

〔二〕評(píng)審。教育廳依據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料,組織有關(guān)專(zhuān)家通過(guò)審查材料、會(huì)議評(píng)審等方式,確定每年重點(diǎn)支持建設(shè)的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)建議方案,評(píng)審時(shí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高職高專(zhuān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)審要求分別評(píng)審,最末將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示,無(wú)異議的向社會(huì)公布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。每年評(píng)審時(shí)間和申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間另文通知。

〔三〕建設(shè)與管理。被批準(zhǔn)為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后,各高校要根據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求,確保建設(shè)質(zhì)量,科學(xué)運(yùn)行,規(guī)范管理,并建立了有效地監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式,為高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性閱歷。教育廳將不定期對(duì)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)估,檢查評(píng)估不達(dá)標(biāo)的,撤銷(xiāo)“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào),并取消該校3年內(nèi)的申報(bào)資格。

學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案2

一、科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)思想

為積極貫徹“以科研為先導(dǎo)”,扎實(shí)推動(dòng)科研型老師隊(duì)伍建設(shè)工作,鼓舞老師積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng),更快地成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)以上骨干老師,特成立學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)。從而充分調(diào)動(dòng)老師的'科研熱忱,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)能量,全面提高學(xué)校教科研工作質(zhì)量,使科研活動(dòng)機(jī)制呈現(xiàn)常態(tài)化,真正讓教科研成為提高老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器,我們的口號(hào)是“抓好20人,帶動(dòng)200人〔指老師〕,影響5000人〔指同學(xué)〕”。

二、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)目的

1.轉(zhuǎn)變現(xiàn)有大部分老師單槍匹馬獨(dú)自鉆研的科研現(xiàn)狀,通過(guò)科研團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng),促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng),為更多的老師成為區(qū)骨干老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

2.進(jìn)一步明確學(xué)校科研的目標(biāo)與方向,形成學(xué)校科研活動(dòng)的常態(tài)進(jìn)展,以此形成科研可持續(xù)進(jìn)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.挖掘潛力,整合能量,促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校的整體科研水平。

三、科研團(tuán)隊(duì)成員招募方式

團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有努力探究和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,有志于教科研學(xué)習(xí)討論,包括已有課題討論的,或喜愛(ài)寫(xiě)作的,或喜愛(ài)讀書(shū)的老師,均可積極參與。

1.學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的管理和指導(dǎo)。

2.學(xué)校依據(jù)老師進(jìn)展特長(zhǎng),選擇課題組、項(xiàng)目組和一般一線(xiàn)老師加入教科研團(tuán)隊(duì),要求區(qū)科研骨干老師參與。設(shè)置兼職教科員一名。

3.學(xué)校青年老師可依據(jù)愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng),自行報(bào)名。學(xué)校鼓舞更多的青年老師參加進(jìn)來(lái)。

四、活動(dòng)原那么

1.一起學(xué)習(xí):建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),可以在一起溝通課題討論進(jìn)展?fàn)顩r或討論方式等。

2.參與活動(dòng):可組織參與校內(nèi)外一些培訓(xùn)活動(dòng),提高團(tuán)隊(duì)成員的科研技能。

3.溝通鼓舞:相互溝通,多培育和鼓舞成員進(jìn)行討論,讓成員發(fā)揮潛力,獲得成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)要求

1.仔細(xì)制定本團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃,力爭(zhēng)做到定時(shí)間地點(diǎn),定人員內(nèi)容。

2.教科研團(tuán)隊(duì)可每月活動(dòng)一次,形式敏捷??梢园才爬碚搶W(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、成果溝通等活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容遵循理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論相結(jié)合的原那么,重點(diǎn)討論如何通過(guò)課題討論指導(dǎo)教改實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.團(tuán)隊(duì)成員可參加學(xué)校日常科研活動(dòng)的策劃和開(kāi)展等。

4.團(tuán)隊(duì)成員積極參與教學(xué)討論實(shí)踐,結(jié)合學(xué)校原有要求撰寫(xiě)一至兩篇教學(xué)論文或案例。

5.科研團(tuán)隊(duì)可每年總結(jié)一次本團(tuán)隊(duì)討論狀況或成果。

六、考核嘉獎(jiǎng)

1.表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員,可優(yōu)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論