孩子的成長教育感悟

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孩子的成長教育感悟1

“習慣了在黑與白構成的一層層調(diào)子中查找美感；習慣了交織縱橫的線條相互交融；習慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛它的淡雅，愛它的毫不夸張，愛它的波瀾不驚……它總能使我鎮(zhèn)靜……”或許是與生俱來，或許是繪畫使然，她比較沉靜，平和，不張揚。升入高二以后，她涌現(xiàn)了有生以來較大的改變。

身修

一個月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)受的第一次正式考試。令我沒有想到的是，此次考試，她的語文成果又回到了“久違”的全班第一、班級第三的水平；而全班第三的總成果，也是她中學以來的最好成果。但是，她沒有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅，而是反復強調(diào)在物理考試中不應當涌現(xiàn)的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn)，讓我驚喜：之前，無論成果好壞，她總是強調(diào)各種客觀理由，很少從自身找緣由。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，唯恐也是金老師強調(diào)“身修”而自律的結果吧。

心靜

00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對網(wǎng)絡的嫻熟和依靠，以及在虛擬世界的游刃有余，遠勝于他們的父母。智能手機、iPad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分。一貫以來，包括中考前，她進房間寫作業(yè)大多是一手iPad、一手手機；而我每一次找借口進她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的'切換間。

我也曾采用過各種措施，但都未從根本上解決問題。這個學期，她突然不一樣了——手機和iPad，很少進入過她的房間！我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的全部不相信。

我很驚詫她的這種主動改變，由于我們每一個人都經(jīng)受過哪怕是極短時間離開手機的恐驚與擔心！我很驚詫她的這種轉變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機運動”以及一系列相關措施，不得不佩服老師的超群，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。

擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了很多。她的床頭，從未有過地涌現(xiàn)了各種學習資料；她的床頭柜里，也間或會看到寫著英語單詞的小紙條。金老師主見的“心靜”、專注初見成效。

言寡

開學兩個多月以來，每天放學回來的她，滿臉都寫著滿意，渾身上下滲透著歡樂。飯桌上，她會滔滔不絕地講白天學校里的種種。而在以前，她大多是用“沒啥”來應付我們的各種新奇。她原來不是一個多話的孩子，她的這種改變，應當是愉悅的環(huán)境所帶來的觀測與兼聽的自然流淌。由于很顯著，她知道該說什么，該怎么說！

我理解的“言寡”，并不是不說話，而是要多聽，是強調(diào)“聽”相對于“說”的重要性，只有多聽，多看，多思索，才有話可說，才能說到點上，才筆下生花。金老師用“言寡”要求同學，用意也正在此吧？

體勤

韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術品。她擅長烹飪，手藝非我能比。她喜愛幫姥姥和奶奶干各種家務，常常承受我們這些子女應當承受的事務。而上學以后，尤其是自從上中學，這些事情她都無暇顧及，假如說有哪方面進展不大，或許就是“體勤”了。金老師提倡的“體勤”，應當是學業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強健體魄。

對于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，需要掌握自己”；“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”；“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠意”；體勤，讓她明白了“知規(guī)律，篤行之”。

人生遇一好老師足矣！孩子，你是幸運的；我們，是美滿的！

孩子的成長教育感悟2

當今的孩子們，有了更“文明”，更具“科技含量”的玩具，卻沒有了院子、沒有了胡同、沒有了石子、沒有了泥巴，沒有了可以盡情揮霍的自由自在的空間和時間，更是沒有了從游戲中學會競爭，學會謙讓、共享、合作、忍讓、愛惜、諒解、寬容、大度的環(huán)境。

值得一提的是，戶外游戲活動，將作為20**年鹿城區(qū)學前教育品牌建設的重要項目，向全省及全國開放。心橋?市婦聯(lián)試驗幼兒園作為鹿城區(qū)6所開放的幼兒園中唯一一所民辦園，也承受了今年5月份的研討會接待、開放任務。

市婦聯(lián)試驗幼兒園寬敞的場地上，有不同功能的大型玩具區(qū)域，有玩沙區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、曲折的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開展提供了外部支持。

置身市婦聯(lián)試驗幼兒園，可以看到這所幼兒園老師的上心之處。他們從創(chuàng)設多樣、開放的游戲環(huán)境入手，有效利用活動室、走廊、大廳及戶外操場、草坪、游泳池等，設置豐富的幼兒游戲區(qū)，為幼兒自主游戲制造機會和條件。心橋幼兒教育進展集團總裁陳蓉蓉介紹，這所幼兒園創(chuàng)設集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“快樂運動場”，并依據(jù)幼兒年齡特點，分班級段設置區(qū)域、投放適合幼兒進展的材料。將大操場、草坪、長廊劃分成3大區(qū)，共設置32個活動項目。操場，趨向于運動進展;大草坪，趨向于挑戰(zhàn)冒險的體能拓展訓練區(qū)及智勇闖關類的趣味項目;泳池和沙池，趨向于綜合游戲;長廊，趨向民族、民間特色的游戲及藝術表現(xiàn)區(qū)。而在游戲區(qū)設置上，考慮到了幼兒各領域進展的均衡性，滿意了孩子社會進展、藝術表現(xiàn)、探究發(fā)覺、身體運動等，各游戲區(qū)投放了大量的用于幼兒游戲活動的材料，這些材料的多樣性和多變性，為幼兒的游戲活動提供了無限的想象和制造空間。

與此同時，該幼兒園依據(jù)場地材料的玩法，創(chuàng)編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”，進行運糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車、菜園尋寶等傳統(tǒng)野趣游戲，讓孩子們真正走進自然，體驗鄉(xiāng)土活動的歡樂，木板與網(wǎng)繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇猛挑戰(zhàn)自我，孩子們逐步學會了在游戲中合作、體驗與協(xié)商。

游戲活動中，一張張絢爛的笑臉告知我們，孩子們在這樣的自主游戲中是一種享受。每一個孩子都在勞碌著，每一個孩子都在盡情地發(fā)揮自己的小宇宙?？粗⒆觽兊男δ?，深切地感受到，游戲中的孩子是美滿的。

在活動現(xiàn)場，大三班的董炎言小