立足高中音樂鑒賞 助力學(xué)生品德提升 論文

立足高中音樂鑒賞助力學(xué)生品德提升

摘要：新修訂的《高中音樂鑒賞教材》中的音樂作品具有開展德育教育的豐富資源，廣大音樂教師要充分抓住中學(xué)生對音樂課的普遍喜愛這一優(yōu)勢，全面落實(shí)

立德樹人要求，立足高中音樂鑒賞課堂，在開展音樂教育，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美感知、藝術(shù)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，全面滲透德育教育于音樂課堂，全面助力學(xué)

生品德修養(yǎng)的提升，為培育出新進(jìn)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人盡到自己最大的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)健詞：高中音樂鑒賞，立德樹人，教師引導(dǎo)，音樂感悟，提升品德引言：習(xí)近平總書記提出：教育工作要貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)

持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)新修訂的

普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合《高中音樂鑒賞》教材和學(xué)生對音樂課的喜歡程度，高中音樂課堂的德育教育功效是巨大而顯著的。它可以培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛

國情懷、革命英雄情操、民族文化情致、音樂審美情趣，豐富學(xué)生個(gè)人思想情感，提升學(xué)生思想品格認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長。在實(shí)際的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，

在音樂中，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到提升，精神世界得到升華，道德品質(zhì)得到洗禮，在音樂鑒賞課堂中，他們的“三觀”和藝術(shù)修養(yǎng)兩個(gè)方面都得到了全面的提升。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的一系列重要論述，深刻的提出了當(dāng)前教育工作者要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培

養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題來開展工作，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人

才?？倳浀囊螅坏珵榻逃聵I(yè)“立德樹人”根本任務(wù)的提出奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)，也為教育工作者明確了中國特色教育事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代下的教育

方向和工作目標(biāo)。堅(jiān)持德育為先的育人導(dǎo)向，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；堅(jiān)持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。從而培養(yǎng)

出以德為先，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。作為教育工作者中的一員，廣大音樂教師同樣肩負(fù)著全面落實(shí)“立德樹人”

根本任務(wù)、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格人材的重任。作為一名高中音樂教師，如何立足音樂鑒賞課堂，以音樂為媒，在開展音樂教學(xué)提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)

實(shí)踐能力的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育，是我們在教學(xué)實(shí)踐中必須完成的教學(xué)任務(wù)。2017版高中音樂鑒賞教材中所引用的音樂作品都是富于民族性、時(shí)代性、

藝術(shù)性的精品，是編者們立足于高中音樂鑒賞課的育人目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合高中學(xué)生的年齡特征、審美需求、文化積累而精心選編的精品。其不但能有效提升

學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、提高學(xué)生審美能力，更是音樂教師以美育人、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的強(qiáng)大武器。

一、立足高中音樂鑒賞課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國情懷當(dāng)前的高中音樂鑒賞課的課程目標(biāo)就是立足學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美感

知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力，真正在音樂的熏陶下讓學(xué)生成長為一個(gè)有健全人格、有藝術(shù)修養(yǎng)的合格人材。而健全人格的培養(yǎng)更是要放在首要位置。對于音樂

老師來說，在新時(shí)代新的形勢下，一定改變以前單純的認(rèn)為音樂課堂就是教會(huì)學(xué)生們認(rèn)識(shí)音樂、了解音樂，在音樂中感悟、在音樂中實(shí)踐的能力，更要通過音樂

獨(dú)特的魅力培養(yǎng)學(xué)生們的健全人格和高尚品格。其中首要一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國的情懷。而在音樂課堂上對學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國情懷的培養(yǎng)不能

是說教似的，要充分發(fā)揮音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以音樂為抓手，立足于聽，著重于思，追求于悟，讓學(xué)生在音樂美好旋律中感受到祖國的偉大、黨的崇高。從而讓他們

真正的在音樂中精神得到升華，靈魂得到洗禮，認(rèn)知得到提升。如在欣賞歌曲《不忘初心》時(shí)，教師的引導(dǎo)要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生們帶著問題去欣賞，引導(dǎo)他們思

考為什么歌曲要采用充滿深情地表現(xiàn)力、以寬廣中速的速度來演唱呢？因?yàn)樯钋楸憩F(xiàn)的是黨對人民的深情和人民對黨的感恩，中速想表現(xiàn)的是一種敘述性的表達(dá)

方式，表現(xiàn)黨對人民的愛是深入骨髓的，是生死不分的。這也很好的詮釋了習(xí)近平總書記說的“江山就是人民，人民就是江山”的論述。最后，再通過學(xué)生的有

感情的演唱，真正的將自己對黨的愛融入歌曲之中，從而在音符的發(fā)展跳動(dòng)中，使學(xué)生們真正的了解到中國共產(chǎn)黨一切為了人民謀幸福的初心使命。同樣，在欣

賞《我和我的祖國》《捷克的原野和森林》等作品的時(shí)候，也要引導(dǎo)學(xué)生們立足于對音樂速度、節(jié)拍等音樂要素和音樂的表現(xiàn)力的分析，讓學(xué)生感受到其中所表

現(xiàn)的深厚的愛國情懷，也是對學(xué)生們?nèi)骈_展愛國主義情懷教育的契機(jī)。二、立足高中音樂鑒賞課堂培養(yǎng)學(xué)生的高尚英雄情操

習(xí)近平總書記曾說：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻(xiàn)的英雄們，崇

尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，戮力同心為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！”在高中階段開展革命理想

主義和英雄主義教育是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生們明白，當(dāng)今的幸福生活是無數(shù)革命英雄用鮮血換來的，當(dāng)前的盛世中國更是離

不了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)的仁人志士用生命踐行革命理想的結(jié)果。在高中音樂鑒賞課堂上，更是有著對學(xué)生們進(jìn)行革命英雄主義教育的豐富教學(xué)資源。

比如，在欣賞《血戰(zhàn)湘江》時(shí)，通過激緊張、鏗鏘的音樂表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受音樂表現(xiàn)力的同時(shí)，更要讓學(xué)生們從音樂中了解中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征

的歷史，體味戰(zhàn)爭的殘酷、革命的艱辛，在音樂中啟發(fā)學(xué)生們思考到底是什么在支撐著紅軍戰(zhàn)士們血戰(zhàn)湘江的意志？五萬多紅軍戰(zhàn)士血染湘江又是為了什么？

因?yàn)樗麄兌际歉锩⑿?，他們在為自己的理想信念而斗爭，他們在為自己的崇高追求而犧牲，他們的壯烈事跡同學(xué)們應(yīng)該牢記于心，永不忘記！同理，在欣賞《懷

念戰(zhàn)友》的時(shí)候，在了解音樂語言表現(xiàn)力的同時(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生們從那低沉緩慢的旋律中感悟到邊防戰(zhàn)士們獻(xiàn)身邊防安寧而勇于獻(xiàn)身的偉大高尚的革命主義情

操；在學(xué)習(xí)肖邦作品的時(shí)候，通過《C小調(diào)革命練習(xí)曲》激昂、剛毅、悲憤的表現(xiàn)力，帶領(lǐng)學(xué)生們感受到音樂家忠于祖國、忠于人民、敢于斗爭的革命主義情操。

三、立足高中音樂鑒賞課堂培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情致新版《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對普通高中音樂音樂鑒賞教材進(jìn)行修訂的

基本理念中明確指出，要弘揚(yáng)民族文化和傳統(tǒng)音樂。要讓學(xué)生通過民族音樂的學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族文化自信，在學(xué)習(xí)民族音

樂的過程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化和傳統(tǒng)音樂的文化情致，這也是全面提升學(xué)生品德的重要內(nèi)容。實(shí)際上，在高中音樂教學(xué)實(shí)踐中，立足高中音樂課堂，以欣賞

為手段，以音樂為抓手全面提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，有著豐富的

教學(xué)資源。教學(xué)中，可以通過欣賞《漢族民歌》和《少數(shù)民族民歌》讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)音樂文化的博大與多元；在學(xué)習(xí)《鼓樂鏗鏘》和《絲竹相和》時(shí)，使學(xué)

生們了解到中國民間文化的豐富多彩和地域特色；在學(xué)習(xí)京劇相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生們了解中國戲曲在世界上的影響和地位；在欣賞中國古琴曲和古代

歌曲的時(shí)候，讓學(xué)生們了解到中國傳統(tǒng)音樂的源遠(yuǎn)流長、意境高遠(yuǎn)和博大精深。通過音樂課堂，既提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和品鑒能力，又可以充分利用學(xué)科融合

之手段，拓展學(xué)生思維，使他們通過音樂了解到中國傳統(tǒng)文化中音樂、詩詞、傳說等要素間你中有我、我中有你的背后故事，提升學(xué)生的人文情致和文化內(nèi)涵，

體味中華傳統(tǒng)文化的十大博大，堅(jiān)定文化自信。四、立足高中音樂鑒賞課堂培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣

一定藝術(shù)素養(yǎng)和審美認(rèn)知直接影響著青少年審美觀念的形成，通過培養(yǎng)青少年的審美情趣，影響著青少年審美發(fā)展的方向。因此，認(rèn)識(shí)當(dāng)代青少年審美發(fā)展

的基本特征，加強(qiáng)當(dāng)代青少年的審美興趣教育，具有積極的意義。新版《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的高中音樂鑒賞課程的核心素養(yǎng)的第一個(gè)方面就是審美感

知，即培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的體驗(yàn)、感悟、理解和把握的能力。高中音樂鑒賞教材的編寫目的就是力求彰顯音樂課程的美育功能，全面實(shí)現(xiàn)以美育人的課程目

標(biāo)，既通過對美的感知，感受，感悟，提升學(xué)生的品格、品德、品行。比如，在欣賞《雨后彩虹》的時(shí)候，可以使學(xué)生們即得到音樂的熏陶，又能讓他們從跳動(dòng)

的音符中感受到音樂所表現(xiàn)的雨后后彩虹下的大自然的清新與美麗；在欣賞《大漠之夜》時(shí)，通過搖動(dòng)的駝鈴聲，讓學(xué)生們真實(shí)的感受到大漠駱駝那埋頭前行、

永不停歇的精神；通過欣賞《大?！?，引導(dǎo)那些從未見過大海的學(xué)生們通過美妙旋律的發(fā)展去感受到多彩大海的變化無窮魅力；通過欣賞《高山流水》，使學(xué)生

們通過古樸、悠遠(yuǎn)、深邃的古琴聲中，提升自己對古琴藝術(shù)的理解及把握能力。從而全面提高學(xué)生們理解音樂、把握音樂的鑒賞水平，從而使他們的審美情趣得

以豐富和提升。五、立足高中音樂鑒賞課堂培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人豐富情感

德國著名哲學(xué)家黑格爾有句名言：音樂作品能滲入人心與主題合為一體，音

樂是最富情感的藝術(shù)。音樂在表達(dá)情感方面，是其他任何一種藝術(shù)形式無法比擬的，它可以通過音樂基本要素的變化來直接表達(dá)情感，可以通過音符規(guī)律發(fā)展創(chuàng)

造意境，可以通過音樂語言來描繪情境、述說事物。在高中階段，學(xué)生們正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，通過音樂的熏陶和感染，學(xué)生們主觀上可以感性

的隨音樂的變化而釋放自己的情感，同時(shí)音樂所表達(dá)的情感客觀上也豐富著學(xué)生的內(nèi)心世界。作為音樂老師，一定要緊緊抓住音樂的這一特性，時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)學(xué)

生在音樂中豐富著自己的情感，端正著自己的人生態(tài)度，提升著自己的認(rèn)知能力，豐富著個(gè)人的情感內(nèi)涵，為學(xué)生在今后的快樂地學(xué)習(xí)、健康的生活和正確追求提

供力量的源泉。如在欣賞《我和我的祖國》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在歌聲中豐富對偉大祖國的那浪花依存于大海懷抱的崇高情感；在《母親教我的歌》的旋律中，引

導(dǎo)學(xué)生牢記慈愛的母親為自己的成長而付出的艱辛及永遠(yuǎn)難忘慈母情的母子深情；在演唱《陽關(guān)三疊》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻去體會(huì)朋友之間的深厚友誼及友情之

珍貴；在聆聽《第九（合唱）交響曲》時(shí)，使學(xué)生準(zhǔn)確理解到新時(shí)代人類命運(yùn)共同體下世界人民大團(tuán)結(jié)下的世界和諧發(fā)展。

總之，音樂對學(xué)生品德教育方面的功效是巨大的，影響是深遠(yuǎn)的，作為音樂老師，一定要充分挖掘音樂的德育功效，立足于提升學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)

和文化理解的同時(shí)，把握住音樂獨(dú)特的德育教育功交，立足音樂課