民族藝術(shù)作品-陶器元素及色彩的采集

三大構(gòu)成主講老師：郭雪琳色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集1、傳統(tǒng)的木板年畫色彩的采集2、傳統(tǒng)的織錦圖案色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集4、傳統(tǒng)壁畫、巖畫色彩的采集

民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集

中國陶瓷是古代一項重大發(fā)明，“水+土+火”造就了堅硬、光澤、防水火的陶瓷。對于水（釉）、火（燒制溫度）、土（瓷土、塑形工藝）的掌握，形成了獨具特色而又豐富的陶瓷色彩，也體現(xiàn)著中國不同歷史時期、地域的風土人情。色彩：原始社會時期出現(xiàn)的馬家窯陶器以黑色單彩加以裝飾，色彩古樸、典雅；至今陶瓷的裝飾手法達到空前繁榮，青花瓷、釉里紅瓷、青花斗彩瓷等多樣，色彩也豐富多彩，并應(yīng)用于各種設(shè)計中。建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集傳統(tǒng)陶器色彩建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩的圖形化建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩的現(xiàn)代圖形構(gòu)成建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集萬達三亞海棠灣希爾頓逸林度假酒店陶器元素及色彩采集與應(yīng)用陶器元素及色彩采集與應(yīng)用建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)資源庫色彩構(gòu)成項目五：民族藝術(shù)作品色彩的采集3、傳統(tǒng)的陶瓷色彩的采集

作業(yè)2（1）收集陶器素材完成一幅陶器元素及色彩的采集與重構(gòu)練習(xí)。要求：8開白卡紙；版面不限，排版根據(jù)自己的設(shè)計確定；

1cm左右的