部編版三年級語文上冊《語文園地二》課件下載

語文三年級上冊語文園地交流平臺讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎么做？停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君需記，最是橙黃橘綠時。

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?用什么方法理解加點詞語？啊！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

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?怎樣理解？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

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?讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典聯(lián)系上下文借助插圖查看注釋聯(lián)系生活實際……拓展訓(xùn)練孫中山小時候在私塾念書。

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?你用什么方法理解加點的詞語？????官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直滴血。詞句段運用春冬秋夏描寫四季的詞語有哪些？1、氣候差異2、天氣狀況3、景色4、植物不同角度思考

暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更新春風(fēng)拂面桃紅柳綠炎熱烈日炎炎綠樹成蔭驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累瓜果飄香

嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪銀裝素裹理解詞語聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

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?用什么辦法？

背誦積累描寫四季的詞語書寫提示你知道使用鋼筆的相關(guān)知識嗎？（1）使用鋼筆書寫時注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。（2）使用鋼筆時，按平時寫字的執(zhí)筆姿勢將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時，可以在紙下墊一些稿紙，以增強筆尖的彈性，減少摩擦。認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？狂排鋪票蓋寒臂假狂排鋪票蓋寒臂假橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫的平穩(wěn)端正。使用鋼筆時，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。★書寫提示蓋第五筆豎在豎中線上，不能出頭。最后一橫要寫長，托舉起整個字。橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正?！懊蟆币獙懙帽馄?。★書寫提示★書寫提示排

“非”左半邊略低，右半邊較高。左右三橫等距，中橫較短，在橫中線上。整個字橫平豎直，平穩(wěn)端正?！飼鴮懱崾緦懽忠昧m度，先看清字形，橫畫要寫得平穩(wěn)、豎畫要寫得端正。橫平豎直，字才端正。評價1.橫畫是否寫得平穩(wěn)，豎畫是否寫得端正。2.是否把字寫規(guī)范、正確、整潔。日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實秋天豐收景象秋天的天氣秋天植物秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實★日積月累★日積月累說說成語的意思吧！秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實★日積月累秋高氣爽秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋天的天空，晴朗，天少云而高，云輕薄而淡。和煦的風(fēng)輕輕的吹。★日積月累一葉知秋看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的去向。金桂飄香層林盡然秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散。山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。★日積月累五谷豐登指年成好，糧食豐收。果實累累春華秋實累累，指連成串的樣子。形容果實多。春天開花，秋天結(jié)果。你說我猜一人做動作，一人猜詞語。你還知道哪些描寫秋天的成語？秋風(fēng)蕭瑟碩果累累秋風(fēng)瑟瑟秋雨綿綿秋色迷人秋風(fēng)送爽秋風(fēng)落葉北雁南飛金桂飄香楓林如火

學(xué)完語文園地，你有什么收獲嗎？

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時剃頭大師tì什么是大師？19

剃頭大師課文中的“剃頭大師”指的是誰？“害人精”又是誰呢？初讀課文自讀要求：借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音。長句子多讀幾遍，讀通句子。知道“害人精”和“剃頭大師”分別指誰，了解文章大致內(nèi)容。他有一把磨得锃亮的剃刀。別剪破耳朵，你得發(fā)誓！當(dāng)然，我沒得到那五塊錢。.朗讀下列句子，注意加點字的讀音。..雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我們一行五人抵達學(xué)習(xí)的地點。..“害人精”是老剃頭師傅，“剃頭大師”是“我”。默讀課文，思考：文章講了一件什么事？哪幾個自然段寫老剃頭師傅給小沙剃頭？哪幾個自然段寫“我”給小沙剃頭？自由朗讀第1～6自然段，想想你讀懂了什么。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。表弟小沙的性格特點是“膽小害怕”。精讀課文總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。由此可見老剃頭師傅的威嚴(yán)。你們有過這樣的剃頭經(jīng)歷嗎？最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。擬人比喻最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。老剃頭師傅真的是“害人精”。朗讀課文，聯(lián)系生活實際想一想“痛”和“癢”的剃頭感受，體會小沙對老剃頭師傅的厭惡之情，以及小沙怕剃頭的原因。邊讀邊畫出你認(rèn)為最有意思的句子。小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。想象：小沙當(dāng)時的表情怎樣？他可能會嘀咕些什么？老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。想象：此時的小沙會有什么想法？最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。你能體會小沙剃頭時的痛苦嗎？學(xué)習(xí)方法：關(guān)注重點，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反復(fù)練讀，想象畫面→選擇畫面，講講小沙書寫指導(dǎo)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件表奪上大下小雖罵上小下大往上提仇付倍件部首相同，左窄右寬重難點字書寫指導(dǎo)鬼ɡuǐ第2課時通過學(xué)習(xí)課文的前六個自然段，我們知道了小沙害怕剃頭和討厭老剃頭師傅的原因，你還記得哪些畫面呢？復(fù)習(xí)回顧學(xué)習(xí)前六個自然段的方法是什么？關(guān)注重點，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反復(fù)練讀，想象畫面→選擇畫面，講講小沙自由閱讀文章第7～18自然段，找出描述“我”給小沙剪頭發(fā)前做的準(zhǔn)備、“我”給小沙剪頭發(fā)以及小沙被“我”剪完頭發(fā)后的表現(xiàn)的句子，畫出有趣的地方。課文解讀雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！拔摇奔纛^發(fā)架勢足、動作快、自信十足。我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。這不是正常的剃頭方法。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。不是專業(yè)剃頭師傅剃完頭發(fā)后的樣子。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！岸溥吋舻眯⌒摹笔鞘裁匆馑?？“我”頭發(fā)小沙畫面一結(jié)合課文，梳理句子，整理表格。給小沙圍上大睡衣擺出架勢嚓嚓兩剪刀剪下一堆頭發(fā)高興“我”頭發(fā)小沙畫面二這兒一剪刀那兒一剪刀落滿黑頭發(fā)長長短短這兒翹起那兒短無所謂“我”頭發(fā)小沙畫面三剪掉翹起的修了修越修越糟越剪越短露出頭皮坑坑洼洼像層層梯田大叫一聲，像見了鬼一樣小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！拔摇睘槭裁催@么說？讀一讀上表中三個畫面所對應(yīng)的課文中的語段，讀出趣味。第一、二個畫面讀出“我”剃頭架勢足、動作快、自信。第三個畫面讀出“我”心情的變化——由得意變得有些緊張。聯(lián)系生活實際想一想，剪完頭發(fā)之后，小沙會對“我”說些什么。“我”是剃頭大師嗎？課文為什么用“剃頭大師”作為題目？“我”雖然稱不上“剃頭大師”，可是“我”覺得自己很有剃頭天分，像個剃頭大師。這樣的題目，不僅能夠引起讀者的閱讀興趣，還能讓人產(chǎn)生思考，讓故事更加有趣。你認(rèn)為老剃頭師傅是不是“害人精”？為什么？老師傅的推剪雖然有點“老掉牙”，但他對待理發(fā)可是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的，不是“害人精”。這個故事里，誰才是真的“害人精”呢？“我”故事里除了“我”還有一個主要人物，是誰？小沙“我”自稱“剃頭大師”，老師傅被小沙叫作“害人精”，主人公都有外號了。你們能給小沙取個外號嗎？說說你的理由。膽小鬼。因為小沙怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭，特別膽小。文中的“我”在給小沙剃頭時說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”，這是為什么？聯(lián)系上下文想一想。小沙理發(fā)只要求別剪到耳朵，他一摸耳