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關(guān)于如何開(kāi)場(chǎng)高三第一節(jié)數(shù)學(xué)課第1頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高一,高二你都做了什么?ABCD第2頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月理念第3頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三是什么?第4頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到:“惟有大苦,方能大樂(lè),高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合,高三促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大,無(wú)論是身體,還是思想,都有了一個(gè)飛越,失去了高三,生命就失去了一份成熟,而把握住了高三,就把握住了整個(gè)的人生”。因此,一個(gè)成功的高三,應(yīng)該是一個(gè)“一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)”的高三第5頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月
高三遠(yuǎn)不是題海和考試的代名詞。學(xué)業(yè)上的拼搏并不是孤立的,它伴隨著心智的成長(zhǎng),走向成熟的巨大變化,值得一生記取。
高三是一種情結(jié),你將無(wú)法忘懷那些青燈苦讀、書(shū)海擷粹的日子,也無(wú)法忘懷那充滿悸動(dòng)和理想的青蔥歲月。上了大學(xué)才開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原來(lái)那時(shí)候最不寂寞。很多往事也只有在一年以后再回味,才不會(huì)那么苦澀。高三是一種符號(hào),當(dāng)你跨進(jìn)高三的教室時(shí),就已經(jīng)被賦予了太多的希望與期待……修煉高三是一場(chǎng)高三是一座山高三是獨(dú)特的記憶高三是什么?第6頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月心態(tài)第7頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月面對(duì)高三,你現(xiàn)在是什么心態(tài)?第8頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三應(yīng)如何渡過(guò)?心態(tài)沒(méi)有克服不了的困難,沒(méi)有過(guò)不去的火焰山,沒(méi)有蕩平不了的荊棘路。第9頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三應(yīng)如何渡過(guò)?心態(tài)向榜樣學(xué)習(xí)從容面對(duì)挫折和傷痛滿懷激情堅(jiān)定的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)第10頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三應(yīng)如何渡過(guò)?行動(dòng)堅(jiān)決杜絕“三閑”現(xiàn)象:【閑聊、閑玩、閑逛】
閑來(lái)閑去失前程。第11頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三應(yīng)如何渡過(guò)?行動(dòng)大爺,你別看我年齡小,其實(shí)我總結(jié)了,高三可短暫了.和睡覺(jué)是一樣一樣的。眼一閉一睜大一就到了,嗯哈.
我們要全力以赴,絕不能盡力而為!
要做行動(dòng)的巨人!第12頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月方向第13頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第一輪復(fù)習(xí)(9月1號(hào)—1月10號(hào))基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。
第二輪復(fù)習(xí)(1月10號(hào)—4月15號(hào))綜合能力突破明確重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。
第三輪復(fù)習(xí)(4月15號(hào)—高考)應(yīng)用能力提高檢驗(yàn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶。自選模擬題,按考場(chǎng)要求自考,進(jìn)入考試狀態(tài)。高三復(fù)習(xí)安排第14頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月方法第15頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1.重基礎(chǔ),不盲目攀高,欲速則不達(dá).
2.勤動(dòng)腦,不盲目學(xué)習(xí),三思而后行.4.懂取舍,不盲目跟風(fēng),事半而功倍.3.善總結(jié),不盲目做題,舉一而反三.高三,我怎么做?第16頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月老師的要求1.我們每天做什么①完成作業(yè)。②預(yù)習(xí)下一節(jié):完成知識(shí)清單,看方法突破。2.準(zhǔn)備兩個(gè)本子①筆記本:記錄典型題目,典型解法,補(bǔ)充的知識(shí)②錯(cuò)題本:這對(duì)后面的復(fù)習(xí)很重要把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或錯(cuò)誤的推理記載下來(lái),以防再犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。第17頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三精神:
“特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為”第18頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月在這里,你能收獲些什么——一貼應(yīng)試無(wú)憂的靈丹妙藥?一條通往高考成功終點(diǎn)的捷徑?一場(chǎng)能助你數(shù)學(xué)獲得豐收的游戲?喜歡并愛(ài)上數(shù)學(xué),通過(guò)突破數(shù)學(xué)難點(diǎn),獲得開(kāi)拓自我的勇氣和力量?NO!NO!NO!YES!第19頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月2015高考的艦艇今天已經(jīng)起航,昨天的一切已經(jīng)不可改變,但今天的努力可以改變昨天的軌跡,做好今天的每一件事,做對(duì)今天的每一道題,定能描繪出自己輝煌的人生前景,讓我們一起共同努力吧!第20頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月一沖第21頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三是一部傳奇的小說(shuō),敘述著主人公的悲歡離合;高三是一篇抒情散文,抒寫(xiě)著考生們激情燃燒的歲月;高三是一冊(cè)悲壯的史書(shū),記載著創(chuàng)業(yè)者的艱難坎坷;高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題,答案取決于解題過(guò)程的對(duì)錯(cuò);高三是一場(chǎng)體育比賽優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)殘酷而激烈;高三是一個(gè)生死存亡的戰(zhàn)場(chǎng),勝利靠的是頑強(qiáng)的拼搏!第22頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月
某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”.觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度?!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?;你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。自己救自己遇到問(wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上。記?。褐挥凶约翰拍苷茸约海〉诙?,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀音嗎?”,那人答道:“我正是觀音。”這人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”
第23頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月
某人有一頭驢和一匹馬,馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?!笨神R不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢。”沒(méi)過(guò)多久,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。
記住:幫助別人,就是在幫助我們自己?!澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,假如我們互相交換的話,我們各自還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想,如果我們互相交換,就會(huì)同時(shí)擁有兩種思想?!薄挷{第24頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高三應(yīng)如何渡過(guò)?人的潛能是無(wú)限的你有多大目標(biāo)就會(huì)有多大收獲!目標(biāo)第25頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1898年4月,美國(guó)和西班牙之間為爭(zhēng)奪古巴殖民地爆發(fā)了美西戰(zhàn)爭(zhēng)。為和古巴反抗軍共同打擊西班牙軍隊(duì),美國(guó)總統(tǒng)麥金萊急需和游擊在古巴東部叢林深處的、沒(méi)有任何聯(lián)系方法的反抗軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系,以便了解戰(zhàn)局、說(shuō)明美國(guó)的意圖并共同制定作戰(zhàn)計(jì)劃。然而要完成這個(gè)九死一生的重要送信任務(wù),誰(shuí)是合適的人選?軍事情報(bào)局推薦了安德魯.羅文。羅文,一個(gè)一貫忠誠(chéng)守信的年輕中尉,在沒(méi)有任何情報(bào)支持、孤身一人沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下立刻出發(fā),沒(méi)有任何借口,只憑著自己迫切希望完成任務(wù)的決心、絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的精神跨海灣、越叢林,穿過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的西班牙占領(lǐng)區(qū),終于在歷盡艱難險(xiǎn)阻后于預(yù)定日期內(nèi)完成了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。安德魯.羅文第26頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月做自己的羅文敬業(yè):對(duì)上級(jí)的托付,立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)
“把信送給加西亞”。勤奮:懶惰是無(wú)為的溫床,抱怨是無(wú)能的病根。不抱怨,懂勤奮是“把信能送到加西亞”的必備條件。羅文精神忠于上級(jí)(老師)的囑托,迅速地采取行動(dòng),全力以赴完成任務(wù).第27頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月2010年-2014年四年高考高頻考點(diǎn)1.集合的運(yùn)算(交、并、補(bǔ))(B)2.函數(shù)的基本性質(zhì)(單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱性)(B)3.函數(shù)模型及其應(yīng)用(B)4.兩角和與差的三角函數(shù)(C)5.正余弦定理及其應(yīng)用(B)6.平面向量數(shù)量積(C)7.等差等比數(shù)列(CC)8.基本不等式(C)9.一元二次不等式(C)10.復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算(B)第28頁(yè),課件共29頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月2010年-2014年四年高考高頻考點(diǎn)11.
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