大班安全教案簡短

大班安全教案簡短

第1篇、大班安全教育我會自己睡覺教案反思活動目標(biāo)：

1、知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨自一人睡覺。

2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。

3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。

活動過程：

一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。

二、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

1、乖乖原來是怎樣睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？

2、小結(jié)：幼兒長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽

陪，這樣會影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。

3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？為什么？

4、后來，乖乖怎樣對熊媽媽說的？

5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨自一人睡覺。

三、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

1、你在家里獨自一人睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺好嗎？你喜歡一人睡覺嗎？

為什么？

2、討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？

四、閱讀幼兒用書〈〈我會自己睡覺〉〉。

1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？

2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

五、評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺。做

個懂事、勇敢的好孩子。

教學(xué)反思：

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的

思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只

是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離

的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)

長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步

才能夠直接凸顯出來。

第2篇、大班安全教育預(yù)防寄生蟲教案活動目標(biāo)：

1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。

2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的原因；通過競賽

游戲，知道預(yù)防寄生蟲的簡單方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

活動過程

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

(1)師出示圖片：這是什么？它是什么樣的？

(2)啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎？

2、教師講述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害。

⑴教師講故事，并提問：

①小胖瘦了，為什么會瘦？他得了什么?。?/p>

②醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么？

④蛔蟲在人的肚子里干什么？

(2)教師小結(jié)：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，吸收我們吃進去

的營養(yǎng)，所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏營養(yǎng)，個子長不高，臉色也不好看，

還會常常生病。

3、討論：怎樣才能預(yù)防蛔蟲病

(1)飯前便后一定要用肥皂和自來水洗手。

(2)不喝生水。

(3)吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。

(4)不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

(5)勤剪指甲，不留長指甲。

4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

(1)你們還知道哪些寄生蟲??？它們有什么癥狀？

(2)教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應(yīng)的常識。

5、進行競賽搶答，了解一些預(yù)防寄生蟲病的衛(wèi)生知識。

(1)蛔蟲、燒蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎？

⑵蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經(jīng)常洗手是預(yù)防蛔蟲病的好辦法,

對嗎？

(3)吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎？

（4）大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎？

（5）洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎？

（6）大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎？

⑺燒蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣物、床具等傳播,

對嗎？

第3篇、大班安全活動教案：火的安全教案設(shè)計意圖

火與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒

卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們

自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解

火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶

來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

活動目標(biāo)

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，

一跳八丈高。（火）請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙

花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢？

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林

等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源1、觀察小實驗紙的燃燒，幫

助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒

過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）

那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常

會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物

品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生

氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器

撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話H9,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要

用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂

住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

第4篇、大班安全教育危險的工地教案活動目標(biāo)：

1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。

2、了解更多的關(guān)于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

活動過程：

一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么？

(2)認識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊

車等。

二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？

(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？(可以防止磚塊、木材等物體從

高處掉下來砸傷人。)(3)蓋房子前要干什么事情？

(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑

物。

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

(1)這是什么地方？

(2)小朋友在工地上做什么？

(3)這樣做對嗎？(請幼兒說說為什么)教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)

于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，

小朋友不能隨便到工地上玩。

第5篇、大班安全如何防雷電教案

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、

電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛

在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣

服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們

出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），孩子

們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣

做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力

和對事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒

焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有

大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突

然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲

得對的小兔。

第6篇、大班安全教育活動預(yù)防傳染病教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

4、體驗游戲的快樂。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片、白板、胸卡活動過程：

一、情景活動導(dǎo)入。

1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為

什么在醫(yī)院掛吊瓶？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接

觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所

以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的

傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的

認識和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好

地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵

抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感

疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病

的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？

四、玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，

給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安

全教育活動《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、活動

準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等幾個方面進行說課。

一、設(shè)計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七,

現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的

七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我

們當(dāng)?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓

當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了

手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染

病，有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會保護自己，因而我設(shè)計了本次活動。

二、活動目標(biāo)我們都知道，活動目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿，也對活動起

著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合大班幼兒年齡特點，將本次活動目標(biāo)定位如下:

1.認知目標(biāo)：了解流行性傳染病的相關(guān)知識。（活動重點）2.能力目標(biāo)：能說出

并掌握預(yù)防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標(biāo)：增強自身預(yù)防疾病的意識。

三、活動準(zhǔn)備為了更好地達到我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了以下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

四、教法學(xué)法本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段一白板，白板的運用呢

激發(fā)了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想

象，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎,

設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結(jié)合了本次活動的

主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗，也

較符合大班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒，并直接具體的幫助，

進行個別指導(dǎo)，因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷，對于這樣的問題他

們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還

有新穎的樂器一非洲鼓，引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣，并有效地學(xué)會本首

預(yù)防傳染病的兒歌，從而輕松地記住所以預(yù)防方法，第四，討論法和游戲法的運

用，游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也強調(diào)，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身

心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、

輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結(jié)束部分，我采取知識問答

的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

三、活動過程為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學(xué)習(xí)，我將從以下四個部分

展開：情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣一討論探索、引發(fā)思考一總結(jié)方法、得出結(jié)論一游戲

問答、鞏固知識。

師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、

身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其

他人，所以叫做傳染病。

【設(shè)計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫(yī)院，孩子們都有生

病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標(biāo)志，立刻就能激起幼兒的

學(xué)習(xí)興趣，通過情景導(dǎo)入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，

引出這個主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深

了對傳染病含義的理解。

（二）討論探索、引發(fā)思考（7分鐘）1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設(shè)計意圖】：鼓勵幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的經(jīng)驗，表達自己對傳染病

傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，

告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結(jié)果，分享給全體幼兒。

（三）總結(jié)方法、得出結(jié)論（12分鐘）1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)

防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方

法。

【設(shè)計意圖】：根據(jù)大班孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗水平，他們對于如何預(yù)防

傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望,

并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發(fā)他們回答問題的積極性。

2.出示幻燈片，瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法，通過幻燈片一一展

示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法，（1）及時接種預(yù)防疫苗（2）多吃水果補充營養(yǎng)

（3）保證充足的睡眠；增強抵抗力（4）勤洗手，消除病菌（5）經(jīng)常鍛煉身體（6）

在人多擁擠的地方，要戴口罩。

（7）生病了要及時治療。

【設(shè)計意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳

染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學(xué)說兒歌：

傳染病，重預(yù)防。

勤洗手，講衛(wèi)生。

人多處，要遠離。

吃水果，身健康。

多運動，體力強。

睡眠足，增抵抗。

【設(shè)計意圖】：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏

鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓

幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

（四）游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)

知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答,

紿回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

【設(shè)計意圖】：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并達到鞏固

預(yù)防傳染病知識的目的。

四、活動延伸在活動結(jié)束后，為強化幼兒的預(yù)防傳染病的意識，教師讓幼兒分

組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域愛心醫(yī)院，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮

演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方

法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和

家長一起提高預(yù)防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。

同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法，使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

五、活動預(yù)測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼

兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學(xué)過程形式多樣、

層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬

松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同

討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的防護墻。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、

看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。

這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在

今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。

第7篇、大班安全教育迷路的小兔教案反思活動目標(biāo)：

1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，

能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲

得的快樂情感。

活動準(zhǔn)備：電腦軟件

活動過程：

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他

們之間的關(guān)系。

圖中的什么地方？有誰？他們在干什么？發(fā)生了什么事情？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

小兔迷路后，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，

體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想

想方法。

4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你

和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

第8篇、大班安全教育活動消防安全知識我知道教案反思【制作意圖】

在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期

由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當(dāng)缺乏，一不小心，就容易發(fā)

生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園必須把保

護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。顯然保護幼兒的安全與健康已

成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓

孩子主動地獲得。授之以魚，不如授之以漁。

【教學(xué)方法】

1.直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深

刻的印象。

2.談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安

全消防知識。

3.練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握

消防技巧。

【課件內(nèi)容】

《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防安全兒歌

【教學(xué)設(shè)計】

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3.讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

二、活動準(zhǔn)備

1.《火災(zāi)案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3.安全出口指示牌，滅火器。

三、活動過程

1、教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火

有什么作用？幼兒：火可以用來煮飯；火可以照明；火可以燒烤……教師小結(jié)：火

可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們

的生命了，所以我們一定要小心用火。

2、教師：下面請小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么。

教師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。

3、教師：剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害？

幼兒：大火會把人燒傷；會把樓房燒掉……

（教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、

二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習(xí)）。

（3）出示幻燈片6師：如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全

的地方？幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。

教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全

出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻?/p>

貓著腰走。（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）出示幻燈片7師：發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？幼：不能乘坐電梯。

師：為什么？幼：火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。教師小結(jié)圖4：

遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關(guān)鍵，關(guān)

鍵時119,發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口

鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

5、模擬逃生演習(xí)（布置好場地）教師：我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習(xí)。

當(dāng)助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起手機撥打火

警電話119,并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向安全出

口方向沖出去。在撤離的同時，消防員趕到用滅火器把火撲滅。

6、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

【活動流程】

采用觀影一談話、討論一演習(xí)一總結(jié)的活動流程。

教學(xué)反思：

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多

彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住

這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更

加容易接受。

二、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活

中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼

兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束,

讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支

持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼

兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

設(shè)計背景

活動目標(biāo)

1、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

重點難點

發(fā)生火災(zāi)時幼兒的自我保護意識和自救能力

活動準(zhǔn)備

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，

注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的

感受。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、組織幼兒討論：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙

花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街,

哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以

防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖

出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等

方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

教學(xué)反思

這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增

進幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護

方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼

兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基

本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：

1.教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。

活動的重點是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，但在觀看課件

時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動

的重難點完成不是很突出。

2.教師的知識儲備不足。

由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊員

的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)

沒有點到重點。

3.教師缺少隨機教育意識。

社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機教育

也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用

具時，就沒有把握好教育的隨機性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，

對幼兒進行使用、保護的教育。

第10篇、大班安全教育班會我們身邊的小物品教案反思活動目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，

你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上

的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的

小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅

圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？

(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋

友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健

康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上

的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使

用文具時還應(yīng)該注意什么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的

幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2),不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，

不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的

地方。

活動反思：

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形

式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我

保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動

形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩

子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

第11篇、大班安全身邊危險的火災(zāi)教案反思活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一,播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出

的聲音。

救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

五.請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

活動反思：

第12篇、大班安全教育飯前飯后不劇烈運動教案反思活動目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運動一一不想吃飯。小朋友吃飯一一小朋友追逐跑

手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進行簡單小結(jié)。

1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，

容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾

炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

教師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運動量小的活動都可以

在飯前開展。）

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等

智力活動，因為血液要供應(yīng)消化。

在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活

動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是

在園，都只關(guān)心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動,

特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是

我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這

一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這

種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方

面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個

幼兒，為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

第13篇、大班安全安全乘坐自行車教案反思活動目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動準(zhǔn)備：

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，

一張是放在后架上的）。

活動過程：

1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？

看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡

在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地

坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)

動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么，我們在馬路上

應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標(biāo)

志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。

第14篇、大班安全教育周包裝袋上的秘密教案反思設(shè)計意圖：

大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一起討論著包裝袋

上有什么，有些還認真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什

么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動

腦筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。

活動目標(biāo)：

1.喜歡參加探究活動，有自我保護意識。

2.通過仔細觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認識食品袋上的防偽條

碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系。

3.有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式

活動過程：

一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣

1.幼兒自主觀察食品袋。

師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大

會，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密?，F(xiàn)在就請你們仔細看

看到底包裝袋上都有那些秘密？

2.提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。

小結(jié)：哦，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標(biāo)志，這些讓我們一

看就知道是什么食品了。

3.進一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。

師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食

物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？

師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢？我們來

看一下大屏幕！

三、觀看幻燈片，認識包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期

1.幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。

認識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。

生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序，經(jīng)過檢驗并包裝成為可在市

場上銷售的成品時的日期和時間

保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時間

防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應(yīng)字符組成的標(biāo)識，用以表

示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦

很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

小結(jié)：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息，才能保證我們吃的

食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處得。

2.出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶

（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶？

（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。（重點引導(dǎo)

幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。）

四、操作練習(xí)，提升認識

出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學(xué)習(xí)了在購物時要注意的信息，現(xiàn)在

徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對

的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打x,在健康的事物下面打

&radic；

現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。

活動反思：

我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、

探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜

想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的

退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。

1、了解被綁架后的自救方法。

2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機應(yīng)變。

3、提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。

活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書，演習(xí)用的道具（刀、面具、警察、帽子）

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，并提問。

(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。

2、活動展開：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，并討論。

(1)觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。

③幼兒觀察描述并回答。

④教師小結(jié)：這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友

很勇敢，她沒有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。

面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。

(2)觀察第30頁第二幅小圖。

①教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么？仔細觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？她

這樣做有什么用？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來，悄

悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時，要盡量留下自己的物品、

記號，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線。

(3)觀察第31頁第一幅圖。

①教師：這是哪里？被綁架的小朋友在干什么？

②幼兒觀察描并回答。

③教師小結(jié)：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的

地方，向路過的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會到人多的地，可以

乘機逃跑，或找周圍的大人、警察求助。

（4）觀察第31頁第二幅圖。

①教師：這幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)

勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時要牢記歹徒的外貌特征以及曾

走過的路線、到過的地方等情況。

（5）幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法。

3、活動總結(jié)：被綁架時的自救方法。

教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮(zhèn)靜，不要慌張，不要哭鬧和直接

反抗，要機智應(yīng)變，牢記壞人的特征、車牌號、走過的路線等，盡量沿路留下自

己的物品、記號，趁壞人不注意時跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是

為了保護自己少傷害。

4、活動延伸：被綁架演習(xí)。

（此環(huán)節(jié)可在另一時間專門進行，目的是提高幼兒的應(yīng)變能力。）

（1）教師：現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景，誰愿意來試一試？配班教師

扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。

（2）讓班上幼兒分組進行演習(xí)，請其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進行評價。

（3）教師總結(jié)：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定，隨機應(yīng)變，想辦

法保護自己不受傷害，運用我們所學(xué)的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己。

教學(xué)反思

通過這次活動，每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法交流不

同意見，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達成一致觀點,

壞人來了要選擇躲避是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達能力也

得到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。

1、多媒體課件不夠清楚；

2、在“智力大比拼”這個環(huán)節(jié)對幼兒組織調(diào)控欠佳，個別幼兒只顧自己說話,

而沒有真正地參與到活動中來；從而令到這個教學(xué)環(huán)節(jié)達不到預(yù)想的效果；

3、在語言表達藝術(shù)方面，我急需增強；有點給大娃娃上課的感覺。

4、在教學(xué)設(shè)計上，應(yīng)該更體現(xiàn)創(chuàng)新，盡量使形式多樣、有效，適合幼兒的年

齡認知特點。

5、由于緊張，出現(xiàn)了許多不必要的肢體語言。

總之，在日后的教學(xué)中，我將吸取這次教學(xué)的教訓(xùn)，從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計

出更有效的教學(xué)活動；在語言藝術(shù)上，平時多訓(xùn)練自己，多聽老教師課，在教學(xué)

技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進步。

第16篇、大班食品安全教育教案40篇第1篇、大班安全活動教案：食品安全

教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、積極參與集體討論活動。

2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

活動難點：

能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

活動準(zhǔn)備：

1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、開始部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正

確的。

二、基本部分?；顒诱归_：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正

確的，為什么？(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看

第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看，說一說。

(1)觀看圖片，認識上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識別

碼(2)教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心

食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。和

爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)

志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個

電話投訴他，管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗證，教師可以

拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品，我們不能

購買。

教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔

細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,

比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。

新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

活動反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等

教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活

動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，

經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包

裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。

在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時

多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼

兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,

讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

第2篇、大班安全活動教案：注意飲食衛(wèi)生教案

活動目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知遒不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分

類。

二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也

沒有洗手。）……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、

甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好

的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、

青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立

即接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說……說錯

了，就換人接著游戲。

第3篇、大班安全活動教案：文具不能咬教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程

一、利用實物導(dǎo)入活動。

1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧,

大家嘗嘗，它們是什么味道的？

2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的

作用，鼓勵幼兒大膽地說。

二、情報模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

1、小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小

朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響

小朋友健康成長，你記住了嗎？

2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可

我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

三、活動討論。

1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

2、小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，

容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。

四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、

積木、課本、布娃娃等。

活動反思

本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、

睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安

全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第4篇、大班安全活動教案：《吃安全健康的食品》教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計意圖

民以食為天，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年

來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔(dān)心孩子們的飲食健

康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個

個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔

向這些小攤點，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實讓家長們擔(dān)憂?？梢娫鯓?/p>

讓孩子學(xué)會食品健康安全知識，是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的

食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

活動目標(biāo)

1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲

食衛(wèi)生習(xí)慣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品一蔬菜、水果、堅果；垃圾食品一油炸食品，罐頭類

食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面,

燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品一霉變及變質(zhì)的食

品）。

教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點：認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程

一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

二、談話導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入課題：小朋友平時最喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有

益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……3—起來認識認識（1）

小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）教師

出示圖片，請小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水

果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結(jié)：原來在

日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定的

傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

三、認識食品安全標(biāo)記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問

題）

2、請幼兒觀看課件（視頻）師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時

間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的

生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是

不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要

忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

四、食品檢驗員

1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請小朋友們來當(dāng)食品檢驗員，每10人為一組,

檢查一下哪些食品是不安全的

2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品

3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們一定要吃

安全健康的食品。回到家后還要把我們今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們

也吃安全健康的食品！

活動反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)

多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了

解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的，這樣的食品不

能吃。本節(jié)課能夠達到教學(xué)目標(biāo)。

第5篇、大班安全活動教案：防食物中毒教案

活動目標(biāo)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

（二）情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。

（三）行為目標(biāo)：

1、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

活動重點：學(xué)會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動過程