深入研究文本適應(yīng)新的教學(xué)試談滬教版新教材修訂市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

進(jìn)一步研究文本適應(yīng)新教學(xué)

——試談滬教版新教材修訂文昌聯(lián)東中學(xué)符春媚第1頁(yè)第1頁(yè)新教材修訂——特色尊重一線老師，接受實(shí)踐檢查：認(rèn)真、廣泛和重復(fù)地征求各層面意見(jiàn)，修改工作積極且謹(jǐn)慎。及時(shí)調(diào)整內(nèi)容，貼近時(shí)代需求：使用至今，年年有小改。作了較大修訂。堅(jiān)持課程理念，呵護(hù)學(xué)生發(fā)展：為減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)承擔(dān)，易于學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作了精心編制。理順學(xué)科結(jié)構(gòu)，表達(dá)社會(huì)價(jià)值：在學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值方面，建立有機(jī)聯(lián)系。第2頁(yè)第2頁(yè)新教材修訂——結(jié)構(gòu)一、上、下冊(cè)內(nèi)容相對(duì)更均衡。二、調(diào)整知識(shí)內(nèi)容，教材結(jié)構(gòu)愈加合理。1、各種物質(zhì)構(gòu)成空氣內(nèi)容分散在第1章中2、刪掉物質(zhì)是由微粒構(gòu)成部分內(nèi)容3、化石燃料利用內(nèi)容調(diào)至第9章4、石灰石利用調(diào)至第7章增長(zhǎng)內(nèi)容：學(xué)生基礎(chǔ)試驗(yàn)第3頁(yè)第3頁(yè)新教材修訂——結(jié)構(gòu)三、章節(jié)整潔，每章3節(jié)，共9章。四、注意學(xué)生起點(diǎn)能力，預(yù)防教學(xué)重復(fù)。比如：小學(xué)科學(xué)和初中生物中已學(xué)過(guò)空氣成份相關(guān)內(nèi)容，因此新教材中各種物質(zhì)構(gòu)成空氣內(nèi)容不列為重點(diǎn)而分散到第一章中。五、明確試驗(yàn)要求，落實(shí)試驗(yàn)項(xiàng)目。增長(zhǎng)了八個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)試驗(yàn)，由學(xué)生動(dòng)手完畢六、注重習(xí)題有效性，減少練習(xí)難度。第4頁(yè)第4頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)第1章：?jiǎn)?dòng)化學(xué)之門一、修訂思緒

1.保持本單元原有體系結(jié)構(gòu)。2.依據(jù)教學(xué)實(shí)踐反饋，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和修訂改進(jìn)試驗(yàn)或探究活動(dòng)、更換圖片、完善習(xí)題等。第5頁(yè)第5頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)二、修訂要點(diǎn)

1、加熱碳酸氫銨和蠟燭燃燒試驗(yàn)增長(zhǎng)了探究過(guò)程

探究是有條件、引導(dǎo)下；重在過(guò)程，以及思緒和辦法。增長(zhǎng)試驗(yàn)探究過(guò)程目的是讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)樸探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究樂(lè)趣，使學(xué)生積極積極獲取知識(shí)，讓學(xué)生直觀領(lǐng)略到化學(xué)有趣。

第6頁(yè)第6頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)2、蠟燭燃燒試驗(yàn)內(nèi)容后面增長(zhǎng)了“辦法提醒”欄目：觀測(cè)

目的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)辦法指導(dǎo)，突出和強(qiáng)調(diào)觀測(cè)辦法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用，讓學(xué)生結(jié)識(shí)到試驗(yàn)過(guò)程中要學(xué)會(huì)觀測(cè)，體會(huì)觀測(cè)主要性。第7頁(yè)第7頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)3、研究銅綠試驗(yàn)后面增長(zhǎng)了試驗(yàn)現(xiàn)象描述和試驗(yàn)基本操作4、書(shū)本20頁(yè)觀測(cè)與思考中習(xí)題有所改進(jìn)：由原教材中判斷物質(zhì)中是否含氧元素改為查閱附錄3，指出物質(zhì)中所含構(gòu)成元素表達(dá)《課程原則》修訂要求，將要求適當(dāng)減少，減輕學(xué)生課堂學(xué)習(xí)承擔(dān)。第8頁(yè)第8頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)第2章身邊化學(xué)物質(zhì)修訂要點(diǎn)：1、第一節(jié)各種物質(zhì)構(gòu)成空氣內(nèi)容部分分散在第1章中，保留了空氣中各組物質(zhì)體積分?jǐn)?shù)

主要是依據(jù)學(xué)生起點(diǎn)，尊重學(xué)生已有知識(shí)能力進(jìn)行配套。由于在小學(xué)科學(xué)和初中生物中學(xué)生已學(xué)過(guò)這些內(nèi)容。第9頁(yè)第9頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)2、水凈化中蒸發(fā)操作已調(diào)到第6章結(jié)晶課題內(nèi)3、增長(zhǎng)了兩個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)試驗(yàn)：a、氧氣制取和性質(zhì)b、二氧化碳制取和性質(zhì)第10頁(yè)第10頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)學(xué)生基礎(chǔ)試驗(yàn)需要闡明問(wèn)題1、試驗(yàn)技能要求比較高，教師能夠先給學(xué)生做演示試驗(yàn)，演示完以后，再由學(xué)生來(lái)做。2、要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)試驗(yàn)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。3、試驗(yàn)前向?qū)W生交代清楚試驗(yàn)裝置和操作原理。4、引導(dǎo)學(xué)生討論試驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。5、一些操作有必要讓學(xué)生事先練習(xí)。第11頁(yè)第11頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成奧秘修訂要點(diǎn)：1、第一節(jié)刪掉一部分即物質(zhì)是由微粒構(gòu)成內(nèi)容2、增長(zhǎng)了相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算示例

相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算是化學(xué)計(jì)算中必需一部分，增長(zhǎng)了相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算示例，學(xué)生能夠容易掌握，為以后化學(xué)計(jì)算打好基礎(chǔ)。第12頁(yè)第12頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)3、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)部分有所改進(jìn)，先簡(jiǎn)介了單質(zhì)書(shū)寫(xiě)，再簡(jiǎn)介化合物書(shū)寫(xiě)。

讓學(xué)生更容易理解，分析透切，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，表達(dá)課程原則要求。4、“根”說(shuō)法有改變。

修訂前：原子團(tuán)叫做根。如OH、SO4。修訂后：帶電原子團(tuán)叫做根（離子）。如OH-、SO42-。學(xué)生更容易理解。5、離子化學(xué)式

由離子構(gòu)成物質(zhì)中不存在一個(gè)個(gè)分子，其化學(xué)式表示了該物質(zhì)中各元素原子數(shù)最簡(jiǎn)比。第13頁(yè)第13頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)需要闡明問(wèn)題1、相對(duì)原子質(zhì)量a、教材中事實(shí)上是將原子相對(duì)原子質(zhì)量作為元素相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)使用。b、對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量，要強(qiáng)調(diào)“相對(duì)”、弱化推導(dǎo)、重在應(yīng)用。

第14頁(yè)第14頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)2、元素

a、元素概念是教學(xué)難點(diǎn)，是微觀和宏觀結(jié)合點(diǎn)，比較抽象，不宜一次要求到位。b、元素符號(hào)教學(xué)要注意分散難點(diǎn)，逐步記憶。對(duì)于一些常見(jiàn)元素符號(hào)和名稱，要求學(xué)生必須會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)用。3、元素周期表

本節(jié)拓展視野中編寫(xiě)“元素周期表”，目的在于讓學(xué)生比較早地學(xué)習(xí)使用元素周期表這個(gè)工具。第15頁(yè)第15頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)第4章結(jié)識(shí)化學(xué)改變一、修訂思緒

1.整合本單元內(nèi)課題內(nèi)容。2.表達(dá)《課程原則》修訂要求。

基礎(chǔ)試驗(yàn)3物質(zhì)燃燒條件3.依據(jù)教學(xué)實(shí)踐反饋，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和修訂，改進(jìn)試驗(yàn)或探究活動(dòng)、更換圖片、完善習(xí)題等。第16頁(yè)第16頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)二、修訂要點(diǎn)：1、探究質(zhì)量守恒定律試驗(yàn)做了改進(jìn)，試驗(yàn)更為嚴(yán)謹(jǐn)。2、化石燃料利用內(nèi)容調(diào)到第9章與能源結(jié)合一起

目的是突出化學(xué)反應(yīng)中能量改變主要性，強(qiáng)調(diào)化學(xué)正面作用，幫助學(xué)生對(duì)化學(xué)形成正確、科學(xué)結(jié)識(shí)。第17頁(yè)第17頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)3、增長(zhǎng)：基礎(chǔ)試驗(yàn)3：物質(zhì)燃燒條件。

目的是增長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。促使學(xué)生在親身體驗(yàn)和經(jīng)歷試驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中取得化學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究辦法及發(fā)展科學(xué)探究能力。第18頁(yè)第18頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)第5章金屬冶煉和利用一、修訂思緒

1.整合本單元內(nèi)課題內(nèi)容。2.表達(dá)《課程原則》修訂要求。

基礎(chǔ)試驗(yàn)4常見(jiàn)金屬性質(zhì)3.依據(jù)教學(xué)實(shí)踐反饋，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和修訂，改進(jìn)試驗(yàn)或探究活動(dòng)、更換圖片、完善習(xí)題等。

4.強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生資源意識(shí)。第19頁(yè)第19頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)二、修訂要點(diǎn)1、石灰石利用調(diào)到第7章與常見(jiàn)鹽結(jié)合原教材中提到碳酸鹽與碳酸鹽檢查，但學(xué)生還沒(méi)有理解鹽定義，沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)難于掌握，將內(nèi)容調(diào)整是為了減少學(xué)生學(xué)習(xí)難度，表達(dá)新課程原則修訂要求。2、增長(zhǎng)基礎(chǔ)試驗(yàn)4常見(jiàn)金屬性質(zhì)

第20頁(yè)第20頁(yè)新教材修訂——上冊(cè)三、需要闡明問(wèn)題關(guān)于金屬活動(dòng)性教學(xué)，教材分三階段解說(shuō)，在這一章中不要求講出強(qiáng)弱，只需提到金屬活動(dòng)性有差別。目的是為了讓知識(shí)能夠逐步滲入。第21頁(yè)第21頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)第6章溶解現(xiàn)象一、修訂思緒1.保持本單元原有體系結(jié)構(gòu)。2.表達(dá)《課程原則》修訂要求。

基礎(chǔ)試驗(yàn)5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液基礎(chǔ)試驗(yàn)6粗鹽初步提純3.依據(jù)教學(xué)實(shí)踐反饋，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和修訂。

第22頁(yè)第22頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)二、修訂要點(diǎn)

1、刪掉凝固點(diǎn)測(cè)定試驗(yàn)2、有些內(nèi)容略作修改：●“溶液構(gòu)成定量表示”改為“溶液濃度表示”。3、增長(zhǎng)了濃硫酸稀釋計(jì)算過(guò)程范例4、增長(zhǎng)了“溶解度曲線所提供信息”。

第23頁(yè)第23頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)

5、增長(zhǎng)了“固體溶解度隨溫度改變規(guī)律”。

6、“探究——溶解度曲線”增長(zhǎng)辦法提醒

7、蒸發(fā)探究試驗(yàn)后面增長(zhǎng)辦法提醒

8、增長(zhǎng)：基礎(chǔ)試驗(yàn)5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液基礎(chǔ)試驗(yàn)6粗鹽初步提純第24頁(yè)第24頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)第7章應(yīng)用廣泛酸、堿、鹽修訂要點(diǎn)1、本課題內(nèi)容略作調(diào)整：原教材：第1節(jié)溶液酸堿性第2節(jié)常見(jiàn)酸和堿第3節(jié)酸和堿反應(yīng)第4節(jié)酸、堿、鹽應(yīng)用修訂后：第1節(jié)溶液酸堿性第2節(jié)常見(jiàn)酸和堿第3節(jié)幾種主要鹽（將中和反應(yīng)與常見(jiàn)酸和堿并在一節(jié)書(shū)中學(xué)習(xí)，使層次更清楚，對(duì)學(xué)生而言易理解）第25頁(yè)第25頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)2、金屬活動(dòng)性順序分兩個(gè)階段a、常見(jiàn)酸中講授金屬與酸溶液反應(yīng)b、幾種主要鹽中講授金屬與鹽溶液反應(yīng)3.增長(zhǎng)：基礎(chǔ)試驗(yàn)7溶液酸堿性?；A(chǔ)活動(dòng)8酸與堿化學(xué)性質(zhì)。4、課題幾種常見(jiàn)鹽中增長(zhǎng)碳酸鹽與碳酸鹽檢查第26頁(yè)第26頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)第8章食品中有機(jī)化合物

本課題內(nèi)容改變不大

1、刪掉第一節(jié)什么是有機(jī)化合物中拓展視野：有機(jī)物構(gòu)成和結(jié)構(gòu)多樣性內(nèi)容

2、增長(zhǎng)交流與討論：從下列有機(jī)化合物化學(xué)式，你能說(shuō)出它們?cè)貥?gòu)成和相對(duì)分子質(zhì)量嗎？3、刪掉圖片：廚房里有機(jī)物第27頁(yè)第27頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)第9章化學(xué)與社會(huì)發(fā)展一、修訂思緒1.保持本單元原有體系結(jié)構(gòu)。2.密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行修改。第28頁(yè)第28頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)二、修訂要點(diǎn)1、本課題第一節(jié)內(nèi)容略作調(diào)整：

原教材：一、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能二、氫能修訂后：一、化石燃料二、太陽(yáng)能三、化學(xué)電池四、氫能

通過(guò)幾種能源對(duì)比講述，讓學(xué)生更能深刻結(jié)識(shí)到能源是人類不可缺乏，能源是社會(huì)命脈，結(jié)識(shí)到節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源主要性。

第29頁(yè)第29頁(yè)新教材修訂——下冊(cè)

2、增加拓展視野：空氣質(zhì)量匯報(bào)不同級(jí)別空氣質(zhì)量對(duì)人體健康影響以表格方式來(lái)展現(xiàn)，簡(jiǎn)練明了，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、增加：我國(guó)廢棄物品回收率柱形圖有利于學(xué)生充分了解到固體廢棄物質(zhì)有用性，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，變廢為寶。第30頁(yè)第30頁(yè)專家?guī)追N觀點(diǎn)宣傳結(jié)識(shí)初中化學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn):周期短，要求高；長(zhǎng)期在畢業(yè)班教學(xué)，身心雙疲；缺乏研究與鍛煉，因累生怠；……。尋找本身發(fā)展良策。結(jié)識(shí)初中化學(xué)教學(xué)特點(diǎn):啟蒙性，基礎(chǔ)