高一化學教學計劃說明書

2019高一化學教學安排說明書統(tǒng)一性、穩(wěn)定性與敏捷性結合是教學安排索要具備的。小編打算了高一化學教學安排說明書，詳細請看以下內容。一、指導思想和要求仔細貫徹教化部和省教化廳有關新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本化學學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做打算。二、詳細工作和措施1、仔細學習新課標，轉變老師的教學理念加強老師教化教學的理論學習，探討新課標，組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，培育學生的合作溝通意識2、轉變老師的教學方式轉變學生的學習方式老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主子，努力建立互動的師生關系。變更學生的學習方式為主，提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生學問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體探討，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應學生的實際狀況為標準，讓學生學會并且駕馭，教案應體現(xiàn)三維目標(學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀)，并剛好反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，依據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。三、中學化學新課程的實施與操作新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求老師備課的有效目標必需既留意學生實力的培育，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的最近發(fā)展區(qū)內。突出促進學生、老師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。老師要了解學生的學問水平、心理狀態(tài)、接受實力、愛好愛好和特性差異，留意師生情感互動，讓學生有一個寬松開心的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。樹立團隊精神，留意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質量和效率，并剛好在課后登記教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡集體備課方式。2、授課要求(1)新課程理念下的新授課應重視新學問的引入(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。(3)新課程理念下的新授課應激勵學生自主探究與合作溝通。(4)新課程理念下的新授課應重視培育學生應用化學的意識和實力。(5)新課程理念下的新授課應重視培育學生動手實力和實踐創(chuàng)建精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學生駕馭所學學問、培育各種實力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應留意以下幾點：(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探究性課外輔導是老師完成教學任務的重要的協(xié)助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生相互輔導。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導小組等。5、測驗評價必要的測驗檢查