歷史教學現(xiàn)狀調(diào)查報告

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為了把握我校歷史教學工作的狀況，了解同學的學習方式、對小組學習的看法、對使用導學案教學的看法，為學校的教學工作決策供應根據(jù)，同時引導老師連續(xù)轉變觀念，改良"教"的方式、提高業(yè)務水平，從而進一步有力地推動我校歷史教學"高效課堂"建設工作，學校教務處于20xx年6月3日在七、八班級同學中開展了本次"蔣村中學歷史教學現(xiàn)狀的調(diào)查".現(xiàn)將有關狀況報告如下：

一、現(xiàn)狀

1、更多的同學喜愛民主型、學問淵博的歷史老師，也有部分同學喜愛嚴格一點的，有幽默感的歷史老師。

2、同學盼望老師把課堂還給同學，老師講解最多不能超過20分鐘，以10-15分鐘為宜。

3、多數(shù)同學都對歷史學科的重要性熟悉缺乏，不喜愛歷史課。

4、同學不喜愛老師如今的授課方式，盼望能用多媒體，盼望能使用導學案學習，學習主動的同學情愿合作溝通，在課堂上展現(xiàn)自己；而不情愿展現(xiàn)自己的同學是由于怕說錯，怕同學笑話，也有部分同學是由于沒有提前預習而感到無話可說。

5、蔣村中學部分歷史老師作業(yè)批改不仔細，對同學的筆記么沒有要求。

6、同學在學習中遇到的最大困難是學問系統(tǒng)混亂，難以記憶，考試對材料分析題無從下手。

二、問題

1、同學對歷史課堂的認可度不高，需要提高歷史老師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神

2、歷史老師應當喜愛歷史教學，激發(fā)同學的學習主動性，(.)讓歷史課堂成為高效課堂。

三、建議

1、加強歷史老師的專業(yè)培訓，強化業(yè)務力量。

2、組織老師學習有關高效課堂的相關學問，編寫和完善適合我校的高效課堂實施和管理評價細則，加強引導，開拓視野，提高理論水平。

拓展閱讀：歷史教學現(xiàn)狀的調(diào)查

同學們，你們是課堂的仆人，為了了解你們對歷史課堂的看法，以便師生共建高校課堂，提高你們的學習力量和學習效率，學校預備開展本次問卷，必需照實填寫，信任你們肯定能把真實的想法表達出來。

1.你喜愛那種類型的歷史老師？〔選兩種〕〔〕

A.民主型〔伴侶型〕B.嚴格型C.學問淵博型D.幽默型

2.你覺得老師在課堂上的講解多長時間為宜？〔〕

A.30-40分鐘B.20-30分鐘C.10-20分鐘D.5-10分鐘

3.你認為老師在學習中的重要作用是〔〕

A.催促著，監(jiān)督同學不能偷懶B.引領我們抓住課堂的核心C.知道我們改善學習方法D.其他

4.你在課堂上的學習愛好怎么樣？〔〕

A.很大B較大。C.一般D.沒有愛好

5.你對"用導學案引導同學學習"的方法有何看法？〔〕

A.好B.一般C.不好

6.你對"以同學自主學習，合作溝通，小組展現(xiàn)為主的課堂教學模式"有何看法？〔〕A.贊同B.不贊同C.無所謂

7.在合作溝通環(huán)節(jié)，你情愿主動參加并能踴躍展現(xiàn)嗎〔〕

A.這是一次機會，我情愿主動參加并能踴躍展現(xiàn)B.我聽從組長的支配C.我比較內(nèi)向，我不喜愛發(fā)言

8.你課堂上主動回答下列問題或主動展現(xiàn)的同學有什么看法？〔〕

A.愛出風頭B.這是自信和士氣的表達C.這樣的同學越多越好，我盼望自己也能行

9.在課堂上你沒有主動參加的緣由？〔〕

A.由于可怕說錯，怕同學笑話我B.由于老師不給我機會，也不愿定我C.由于我沒預習，問題都不懂，無話可說。

10.你認為小組合作學習的效果如何？〔〕

A.對問題把握很清晰B.純屬鋪張時間C.每次都是部分同學參加

11.你對老師用多媒體課件上課的觀點是〔〕

A.圖文并茂，提高了學習效率B.容量大，提高教學速度C.要依據(jù)教學內(nèi)容選用，不能濫用D.缺點比優(yōu)點多，不支持老師使用

12.你對歷史老師如今的授課方式認可嗎？〔〕

A還可以B.好難過，習慣不了C.無所謂，對我來說都一樣

13.你有沒有錯題集錦或者課堂筆記？〔〕

A.沒有，覺得沒必要，做了也不看B.有，將重點的學問歸納，便于復習

14.你對待作業(yè)的看法是什么？〔〕

A.老師布置的，肯定要仔細完成B.時間不夠，只能應付C.任憑抄一份，或者干脆不交

15.老師布置與批改作業(yè)的狀況怎樣？〔〕

A.合理布置作業(yè)，批改仔細，講解準時B.作業(yè)基本合理，批改較仔細，講解較準時C.作業(yè)布置不合理，批改不仔細，不準時講評

16.你在學習中遇到的最大困難是什么？〔按序號寫反面〕

17.你最喜愛的歷史課堂是什么？請你描述一下。〔按序號寫反面〕關于同學會的調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查時間：20xx.11.24-26

調(diào)查地點：商學院

調(diào)查對象：商學院大一至大三全體同學

調(diào)查方法：抽樣調(diào)查網(wǎng)上問卷

調(diào)查人：商學院同學會秘書處

調(diào)查緣由：為了能夠發(fā)覺同學會現(xiàn)存問題，了解同學們心目中對同學會工作的滿足和不滿足之處，了解同學們需求和要求，改善同學會的工作，為下學期工作做好鋪墊，進而更好地為同學們服務

1.本次參加調(diào)查人數(shù)共435人，其中

從班級分類來看，本次活動大二參加人數(shù)最多，大一大三人數(shù)較少。緣由：大一的同學帶電腦的不多，且對學校的手機通訊的應用并不像高班級同學那樣了解，也可能是大一對網(wǎng)上進行的活動熟悉不夠透徹；大三同學對各項活動的熱忱衰退，忙于學業(yè)。

從專業(yè)分類來看，財管專業(yè)參加人數(shù)最多，物流工商國貿(mào)專業(yè)參加人數(shù)漸漸削減。一方面由于財管人數(shù)本身占優(yōu)勢，另一方面這說明活動宣揚在財管專業(yè)做的不錯，在其他專業(yè)欠佳。

我們今后應加強活動宣揚力度，尤其是針對大一同學，并且爭取掩蓋更大范圍的同學，讓其參加進來。

2.

多數(shù)同學對同學會的職能與工作了解并不是特殊了解，大家一般都是從班級通知或者四周同學介紹來了解同學會工作內(nèi)容和活動動向，很少有同學會通過網(wǎng)絡的方式來了解同學會，這說明同學會在宣揚方面所做工作較少，無法讓同學更多地了解同學會。

通過調(diào)查問卷可知，同學們更喜愛通過飛信消息學院、人人和班級通知來了解同學會，所以需要網(wǎng)信部和宣揚部合作在互聯(lián)網(wǎng)在加強宣揚力度，保證每個同學都能準時了解同學會及活動。另外，網(wǎng)信部需要擴大同學們對網(wǎng)絡消息通知的認知，加強網(wǎng)絡宣揚建設，既需要適應大家的網(wǎng)絡使用習慣，也要培育大家的網(wǎng)絡使用習慣，讓同學們更多的運用便利的方式了解同學會。各個部門則要更加準時的聯(lián)系每個班的對應班委，確保各項活動信息能準時通知到每個同學，以為這是同學們最主要的了解各項活動的渠道。

3.同學們對同學會各個部門的工作較為滿足，認為衛(wèi)生部宿舍檢查比較嚴格，自律部早上查操特別快速，對其他各部門活動一般也比較滿足。

同學們對商學院首屆運動會舉辦的比較滿足，認為運動會當天現(xiàn)場氣氛很強烈，大家玩得很快樂，同時覺得運動會增添了班級分散力、加深班級感情，并且加強了身體熬煉有益于自身身體健康，同學們盼望商學院可以每年都舉辦一次運運動會，所以體育部要在運動會之前做好預備，并主動查找在體育方面有天分的同學，挖掘其天賦，為商學院在校運會上增加佳績做好預備。

但有少數(shù)同學認為運動會尚有需要改善的地方，盼望體育部能認真閱讀，取其精華，適當接受。

對于剛結束的迎新晚會，同學們總體也特別滿足，尤其是晚會的燈光以及舞臺的布置上感覺特別新奇，節(jié)目也特別精彩。但是大家認為抽獎環(huán)節(jié)的詳細方式不夠清晰，抽獎欠缺公正，節(jié)目形式不夠新奇，與社會流行因素結合過少，以后需再這些方面多多改良，為此，同學會在下次迎新會中要與管理老師做好協(xié)調(diào)，增添創(chuàng)新性，增加流行元素，并在宣揚抽獎方式時確定抽獎形式，確保抽獎環(huán)節(jié)的公正性。

同學們對參加活動的熱忱一般，所以各部門應想法設法吸引同學參加。

比方為吸引大一或大三同學，活動時間選在工作日的除了晚上的其他課余時間；大二同學偏愛的活動時間較平均，為大二同學預備的活動時間選擇范圍更大。

4.

各部門宣揚方式要有創(chuàng)意，或用傳統(tǒng)方式擴大信息的散發(fā)，適當增加消遣或實踐類活動，或者在一般的活動中要留意添加活動的消遣性及實踐性。同時我們要留意各班級對活動類型的需求不同，我們要顧及各班級的'需要，為其舉辦合適的活動。

活動中，為大家供應更多溝通和展現(xiàn)的平臺，給大家供應實實在在的能提高熬煉力量、開闊眼界的機會。

另外，本屆同學會人數(shù)較少，但由調(diào)查結果來看，大家很愿意并且有力量幫助同學會工作，所以各部門在支配活動時可以適時從同學中收集信息及活動支配的一些好點子，也可以適量招募志愿者參加，尤其是大一的同學。

5.

同學們對同學會的工作看法和效率比較滿足，但認為同學會活動范圍不夠廣泛、與同學之間聯(lián)系過少導致很多同學沒有機會參加，盼望能夠加強與其他學院的活動溝通并且透亮化機構運作，所以，國際溝通部可以多多聯(lián)系各個學院舉辦一些溝通活動，擴大同學們的交際范圍；秘書處需要適時對同學們發(fā)表近期工作支配，這樣也利于同學們對同學會的熟悉以及對同學會各部門活動的了解，所以也需要秘書處多多了解各部門近期活動支配，增加各部門之間的了解。

6.

從調(diào)查結果看，大三同學更盼望同學會能增加考研、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、兼職類信息，對就業(yè)類信息尤其需求；大二同學對現(xiàn)階段課程輔導、就業(yè)、兼職信息比較需要；大一同學則對現(xiàn)階段課程輔導、就業(yè)、兼職、生活服務類信息比較需求，尤其是現(xiàn)階段課程輔導。

所以，我們應當按班級分類，為大家供應適時的信息，或者各個部門應適度增加相關活動，可以要多聯(lián)系一些同學們感愛好的講座，如就業(yè)指導講座，課程學習講座等，并準時將講座時間發(fā)布。

7.

盼望同學會各個部門通過以上調(diào)查報告分析改善自己的工作、彌補自己的缺乏，更好地為同學們服務。

歷史教學現(xiàn)狀調(diào)查報告2

為了把握我校歷史教學工作的狀況，了解同學的學習方式、對小組學習的看法、對使用導學案教學的看法，為學校的教學工作決策供應根據(jù)，同時引導老師連續(xù)轉變觀念，改良"教"的方式、提高業(yè)務水平，從而進一步有力地推動我校歷史教學"高效課堂"建設工作，學校教務處于20xx年6月3日在七、八班級同學中開展了本次"蔣村中學歷史教學現(xiàn)狀的調(diào)查".現(xiàn)將有關狀況報告如下：

一、現(xiàn)狀

1、更多的同學喜愛民主型、學問淵博的歷史老師，也有部分同學喜愛嚴格一點的，有幽默感的歷史老師。

2、同學盼望老師把課堂還給同學，老師講解最多不能超過20分鐘，以10-15分鐘為宜。

3、多數(shù)同學都對歷史學科的重要性熟悉缺乏，不喜愛歷史課。

4、同學不喜愛老師如今的授課方式，盼望能用多媒體，盼望能使用導學案學習，學習主動的同學情愿合作溝通，在課堂上展現(xiàn)自己；而不情愿展現(xiàn)自己的同學是由于怕說錯，怕同學笑話，也有部分同學是由于沒有提前預習而感到無話可說。

5、蔣村中學部分歷史老師作業(yè)批改不仔細，對同學的筆記么沒有要求。