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A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作信息技術(shù)2.0微能力認(rèn)證作業(yè)《童年的發(fā)現(xiàn)》-精品課件【A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作】請(qǐng)欣賞童年綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)童年的發(fā)現(xiàn)(俄)費(fèi)奧多羅夫
綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.學(xué)會(huì)本課的生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)胚澄賦豈絞汁窘(fù)(pēi)(胚胎)(chéng)(澄清)(賦予)生字學(xué)習(xí)(jiǒng)(jiǎo)(絞干)(窘迫)(zhī)(果汁)(qǐ)(豈止)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)澄澈:隨心所欲:天賦:進(jìn)化:絞盡腦汁:眉目:困窘:詞語(yǔ)積累水清見底。指隨自己的心意,想怎樣就怎樣。自然具備,生來(lái)就有。生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí),逐漸發(fā)展演變。形容費(fèi)盡心思。事情的頭緒。形容為難;感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑,不知道怎么辦好。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
小組討論:課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事?(1)我常常做夢(mèng),老師告訴我人是由飛鳥等進(jìn)化來(lái)的。(2)我得出結(jié)論,人如何由小魚進(jìn)行成人的。(3)在生物課上被老師罰出教室。
綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?!崩斫庹Z(yǔ)句進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn),母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程。作者的有意強(qiáng)調(diào):“九歲”“完全”“獨(dú)立”等詞,無(wú)不在顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響,和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪!綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
“聽完這句話,你大概忍不住會(huì)哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑聲不會(huì)給你招來(lái)禍患。我跟你可不同,事情過去了三年,有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn),情不自禁笑出了聲音,竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。”
作者這種想法不是沒有來(lái)由的,因?yàn)檫@樣重大的科學(xué)問題,九歲的孩童,通過自己獨(dú)立的思考能發(fā)現(xiàn),在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚,但我們明顯地感覺到童年這段故事讓他在自豪之余,也有著絲絲的憤懣(men)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意?!碑?dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程”時(shí),“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致,因此,“情不自禁”地笑出了聲音。本來(lái),這是再正常不過的反應(yīng),絲毫沒有惡意。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
那么,為什么老師會(huì)以為“我”不懷好意呢?從課文中看,授課的是一位“年輕的女教師”,講的是“人的發(fā)育和進(jìn)化”,很容易讓人聯(lián)想到婚姻和性,可能這位老師對(duì)這類問題非常敏感,所以講課時(shí)“一本正經(jīng)板著面孔”。顯然是要用這表情控制學(xué)生不許胡思亂想,事實(shí)上也達(dá)到了這個(gè)目的,“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”??删驮谶@時(shí),“我”笑出了聲音,所以老師認(rèn)為我“不懷好意”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?!边@句話一語(yǔ)雙關(guān)。其一,他講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況,哥白尼等都有過這樣的遭遇;其二,是“我”用幽默與自嘲的方式,表達(dá)了對(duì)此事的看法,意思是說,誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了?!拔摇卑炎约焊澜缟嫌兄卮蟀l(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起,這是能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然,話里不乏憤慨的成分。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中,看出作者是個(gè)怎樣的孩子?(他善于觀察,喜歡問為什么,并有著執(zhí)著的精神。)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
哥白尼:在古代,人們由于眼界狹小,認(rèn)為地球是宇宙的中心,宇宙是有限的,太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì),波蘭天文學(xué)家哥白尼,根據(jù)30年的天文觀察和推算,認(rèn)為地球和其他行星一樣,在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn),不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以,哥白尼直到臨死前,才把“太陽(yáng)中心說”的著作發(fā)表。
課后延伸綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
意大利的科學(xué)家布魯諾:他是哥白尼的推崇者,而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽(yáng)系一樣的星系,而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說,他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭,在監(jiān)禁7年后被活活燒死。
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伽利略:17世紀(jì),意大利的天文學(xué)家伽利略,非常贊同哥白尼的觀點(diǎn),他尋找方法,給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是他還是遭到了教會(huì)的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去,不斷地審訊他,折磨他,讓他跪下宣誓放棄自己的觀點(diǎn)。但是當(dāng)伽利略站起來(lái)后,他不禁喃喃自語(yǔ)道:“可是,地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)呀!”后來(lái),伽利略被監(jiān)禁在家中,不許外出。
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童年的發(fā)現(xiàn)
夢(mèng)中飛行―
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