高中語文第二單元第4課詩經(jīng)兩首課時作業(yè)2含解析新人教版必修

...一、語言基礎(chǔ)1．下列四組詞語中沒有錯別字的一組是<>A．望風(fēng)披糜憂心忡忡世外桃園既來之,則安之B．糜糜之音縱橫馳聘彌天大謊人才輩出C．兵荒馬亂戍馬倥傯倉遑逃竄劍拔弩張D．尋物啟事莫名其妙滄桑巨變山清水秀2．下列加點詞語解釋有誤的一項是<>．B．我戍未定,靡使歸聘聘：問A．B．我戍未定,靡使歸聘聘：問．C．行道遲遲遲遲：很晚D．戎車既駕,四牡業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)：高大的樣子3．下列加點的"以"字不能作介詞理解的一項是<>C．以爾車來DC．以爾車來D．以我賄遷4．下列有關(guān)《詩經(jīng)》的常識,表述有誤的一項是<>有"詩三百"之稱。B其奉為經(jīng)典,列為"五經(jīng)"之首；"楚辭"是我國浪漫主義文學(xué)的先河,以《離騷》為代表,因此又稱"騷體"詩?！恫赊薄肥恰洞笱拧分械囊黄?。5．下列對《采薇》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?lt;>A．這首詩的第五章運用了起興的手法,描寫我方軍隊的軍威。C．"行道遲遲,載渴載饑"兩句是直接描寫,"我心傷悲,莫知我哀"兩句是直接抒情,但感情是D．這首詩寫的是戍邊戰(zhàn)士在歸途中的心情,通過詩句,我們可以想象他們戍邊時的艱苦情況。詩歌表達了戰(zhàn)士對從軍生活的厭倦,對和平生活的向往和留戀。二、閱讀鑒賞...閱讀下面的文段,完成6~8題。桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚！于嗟女兮,無與士耽！士之耽兮,猶可說也。兮,不可說也！,二三其德。三歲為婦,靡室勞矣。夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有泮?？偨侵?言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。是不思,亦已焉哉！6．所選文段有三處使用了比興手法,請你用"——"畫出來。"桑之落矣,其黃而隕"實際的含的感情融進了________________之中,反映了_______________________________的社會現(xiàn)8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。<1>士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也！<2>女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。三、表達交流10．對下面一段話中畫線部分進行改寫。要求：以"儒家學(xué)者"開頭；不改變句子的原意,但《詩經(jīng)》從一開始,盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義,人們還習(xí)慣地稱它為"詩三百",但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改,被拿去附會剝削階級所需的道德倫理觀念。11．請在下面一段文字中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,邏輯嚴密,層次分從讀大學(xué)到當(dāng)老師,我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間,每每有不懂的問題,就去先生...年來,問的問題不計其數(shù),③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已,但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了,先生⑤要我說出來,看我想得對不對。2.C[解析]C．遲遲：行動遲緩的樣子。3.B[解析]"秋以為期",是"以秋為期"的倒裝。"以"跟"為"連用,把秋天作為婚期,作介詞用,""以我賄遷"兩例用法相近,也是介詞,意為"用"。"以望復(fù)關(guān)",來望復(fù)關(guān)來的人,跟上一句構(gòu)成目的關(guān)系,引出前句"乘彼垝垣",登上那倒塌的墻的目的是遙望復(fù)關(guān)來的人。4.D5.A[解析]第五章是直接描寫我方軍隊的軍威,沒有運用起興手法。6."桑之未落,其葉沃若""桑之落矣,其黃而隕""淇則有岸,隰則有泮"；"桑之落矣,其黃而隕"一方面是寫女主人公年老色衰,另一方面是寫兩人之間的感情日益枯竭。7.心理敘述和議論古代社會婦女在婚后被任意遺棄8.<1>男子沉溺于愛情之中,還可以解脫。女子沉溺于愛情之中,就無法解脫了。<2>女子沒有什么差錯,但男子的行為卻前后不一致。男子的愛情沒有定準,總是三心二意。《無處申訴的哀苦、難言的悔恨、決絕的心志——〈衛(wèi)風(fēng)?氓〉賞析》《多情自古空余恨,此恨綿綿無絕