牛津英語教案精選4篇

牛津英語教案精選4篇作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是人見人愛的我共享的4篇牛津英語教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

《牛津英語》教案篇二

lessonplan

school:no1.primaryschool,huangpudistrict

name:nihongxing

book:oxfordenglish(shanghaiedition)2bunit1

topic:farmanimals

aims:1.structures:whatdoyousee?isee….

2.word:hen

3.function:asking‘wh-’questionstofindoutspecificinformation

languagefocus:usingpresenttensetoexpressthethingpeoplesee

aids:computer,pictures

procedurescontentsmethodspurposeⅰ.pre-taskpreparation1.warming-upps:singasongoldmcdonaldhasafarm通過歌曲復(fù)習(xí)單詞，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.questionsandanswershowmany(chicks)arethere?whatanimalsdoyoulike?(computer)t:askpupilstoanswerthequestions.pn:answer.通過復(fù)習(xí)單詞的復(fù)數(shù)形式，為以后的句型操練做預(yù)備。ⅱ.while-taskprocedurecontent1:isee…1.introduction:(computer)t:introducethefarmtopupils.利用電腦媒體的動(dòng)感畫面引出新授句子，直觀形象。2.imitation:isee…1)t:askpupilstofollow.t-ps2)t:askpupilstolookatthescreenandsaythesentences.通過嬉戲的方式讓同學(xué)操練句子，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)隨著畫面上動(dòng)物數(shù)量的增多練習(xí)isee…的復(fù)數(shù)表達(dá)，提高練習(xí)效率。3.guessinggame:whatdoyousee?(computer)t:askpupilstolookatonesmallpartofananimalandguess.pn:answer.4.questionsandanswers:howmany(chicks)doyousee?(computer)t:askpupilstolookattheincreasinganimalsandanswerthequestions.ps:answer.5.conclusion:theusageofthenewsentence.pa:saysomethingaboutthefarm.content2:roduction:(computer)t:introducethenewwordtopupils.要求同學(xué)在畫面中找出母雞，并用句子iseeahen(on)…使同學(xué)在操練新學(xué)句子的基礎(chǔ)上拓展語言。2.imitation:hen1)t:askpupilstofollow.t-ps2)t:askpupilstospelltheword.3.singingasong:tenfathens(compute牛牛.范文r)t:askpupilstosingthesongafterthetape.ps:singtogether.3.activity:findoutthehens.(apicture)pg:thepupilsworkingroups.trytofindoutallthehensinthepicture.content3:whatdoyousee?1.introduction:(computer)t:introducethesentencetopupils.讓同學(xué)在自由活動(dòng)中相互溝通，體現(xiàn)同學(xué)之間的互動(dòng)原則。2.imitation:whatdoyousee?1)t:askpupilstofollow.t-ps2)t:askpupilstochangetheirvoicesandsaythesentence.3.sayingarhyme:1)t:pointtothepictureandsaytherhyme.ps:claphandsandfollowtheteacher.2)t:askpupilstomakenewrhymesingroups.pg:dogroupwork.4.activity:t:askpupilstodrawpicturesonthepalm.thenletthemwalkaroundtheclassroomandasktheirclassmateswhattheysee.pa-pb-pcⅲ.post-taskactivitytalkingaboutthepictures.(pictures)t:askpupilstoworkinpairs.chooseonepictureanddescribeit.pa-pb出示多種同學(xué)所熟識(shí)的場景，讓他們自由選擇，相互合作進(jìn)行溝通。ⅳ.assignment1.copythenewwords.2.letthemtelltheirparentswhattheyseeatschool.

2bunit1period3（上海版牛津英語教案）來自第一。

《牛津英語》教案篇三

教學(xué)案例（設(shè)計(jì)）

設(shè)計(jì)老師：珠海市海華學(xué)校劉波課題名稱：Unit5FruitLet’sLearn(P24)單詞教學(xué)

教材版本：學(xué)校一班級(jí)《OxfordEnglish》(1A)

授課時(shí)間：40分鐘

同學(xué)分析：

1、學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)，大部分都是6、7歲的小孩子，好動(dòng)、愛玩，奇怪???心和好勝心都很強(qiáng)，對(duì)一切新奇事物都感愛好，尤其是剛剛開頭接觸英語，同學(xué)的新穎感特殊強(qiáng)，在英語課堂上也表現(xiàn)得特殊樂觀。

2、同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了一些基本的用語，如“Thisisa/an…”、“That’sa…”等，以及“smell,taste,touch”等一些口語。

3、同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，能聽懂一些課堂指令，能就一些簡潔的問題進(jìn)行口語問答等。

教材分析：

1、本節(jié)課是Unit5的第三課時(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)校英語一班級(jí)起點(diǎn)的同學(xué)。

2、同學(xué)在本課時(shí)前，已經(jīng)學(xué)過了“Smellthepeach./Touchthemelon./Openyourmouth./Waveyourhand./Raiseyourarms.”等指令，正好可以運(yùn)用于本節(jié)課堂教學(xué)中。

3、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以同學(xué)的日常生活為題材，包括了“apple,orange,pear,melon,lemon,peach”等同學(xué)喜聞樂見、易于接受的課題，遵循思想性、趣味性、敏捷開放性等原則，采納探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方法，促使同學(xué)拓展視野，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

4、同學(xué)對(duì)水果等的教學(xué)比較感愛好，對(duì)這些常見的水果等易于接受，同學(xué)學(xué)過了這些單詞后，能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教學(xué)策略、方法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)

學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地設(shè)計(jì)教案，在課堂上有方案地組織任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，讓他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、TPR教學(xué)

TPR教學(xué)充分利用了學(xué)校生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，帶有嬉戲的性質(zhì)，可以削減同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育他們開心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)效率，在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好方面也有肯定的作用，

教學(xué)預(yù)備：

1.老師預(yù)備：

cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicturecards.

2.同學(xué)預(yù)備：

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.

設(shè)計(jì)思路：

本教案設(shè)計(jì)符合學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿意不同類型和不同層次同學(xué)的需求，使每個(gè)同學(xué)的身心都能得到健康的進(jìn)展。在教案設(shè)計(jì)中，老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)，利用TPR進(jìn)行教學(xué)，吸引和組織同學(xué)樂觀參加。同學(xué)通過思索、溝通、合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成教學(xué)任務(wù)?！叭蝿?wù)型”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.Taste,touch,smellthefruitandguessthewords(嘗水果，猜單詞)；

2.Listenanddraw(聽讀，畫畫);

3.Listenandtickoutthecorrectcardsandpictures(聽讀單詞，找出正確的單詞和圖片);

4.Re-arrangethewordandpicturesinrandomorder(把打亂挨次的單詞和圖片重新排好);

5.Coverorhidethefruitsandsayoutthewords(說出缺少了的單詞);

6.Listenanddosomeactions(聽命令，做動(dòng)作);

7.Showandputuptheirdrawings(成果展現(xiàn)：張貼同學(xué)的繪畫作品，數(shù)五星，宣布競賽結(jié)果).

教學(xué)過程：(Procedures):

Pre-taskpreparation:

1.Singsomesongsanddosomeactions.（利用歌曲，并配上動(dòng)作，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問。）

a)GoodMorning.

b)Read,draw,sing.

c)Eyeandear.

2.Playgames:（利用嬉戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容）

1)SimonSays.(Listenandact)

Smellthepeach./Raiseyourapple./Touchthemelon.

Openyourmouth./Closeyoureyes./Showmeyourbook.

Waveyourhand./Touchyourarms.

2)Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

3.Introducethefruit:

Thisisa/an…That’sa/an…

4.Todaywe’lllearn“Let’slearn”inUnit5(Fruit).

While-taskprocedure

1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(運(yùn)用實(shí)物、圖片等，配上動(dòng)作，教學(xué)本課的新單詞，。)

1)(Putupanapple.)What’sthis?----It’sanapple.Thisisanapple.

Apple,apple,蘋果，蘋果apple香又香。

2)(Tastethemelon.)What’sthat?---That’samelon.

Melon,melon是瓜果，瓜果melon甜又香。

3)(Touchtheorange.)Thisisanorange.

Orange,orange是桔子，桔子orange甜又酸。

4)(asksomeonetosmellapear)What’sthis?Doyouknow?

Pear,pear是梨兒，梨兒pear甜又甜。

5)(showthemalemonandintroduce)Thisisalemon.Lemon,lemon是檸檬，檸檬lemon酸又酸。

6）（Pointtoapeach）That’sapeach.

Peach,peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsforseveraltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.

4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingreadout.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):（分組進(jìn)行嬉戲、競賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過的學(xué)問。同時(shí)加入競爭機(jī)制，增加教學(xué)的趣味性，提高同學(xué)的競爭意識(shí)。）

1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitontheboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilstoanswerandpickthemout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

5)Whichgroupisthequickest?

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.WhenIsayafruit’sname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.

Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.

Melon,melon,waveyourhand.Lemon,lemon,raiseyourhand.

Peach,peach,closeyoureyes.Orange,orange,openyourbook.

2.Readtherhyme:（利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。）

Apple,apple蘋果，蘋果apple圓又圓，

Orange,orange桔子，桔子orange甜又酸，

Pear,pear梨兒，梨兒pear甜又甜，

Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，

Lemon,lemon是檸檬，檸檬lemon酸又酸。

Melon,melon是瓜果，瓜果melon甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpicturesontheblackboard.(利用學(xué)校生愛畫畫的特點(diǎn)，熬煉和提高同學(xué)的聽力和繪畫力量，同時(shí)展現(xiàn)一些優(yōu)秀的作品，使同學(xué)有成就感。)

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.(實(shí)施評(píng)價(jià)，展現(xiàn)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行反饋，讓同學(xué)樹立自信，培育合作精神。)

Homework:

1.Writedownthewordsunderyourdrawings.

2.SayoutthefruitwordsinEnglishwhenyouseesomefruit.

BlackboardDesign(板書)：

Unit5Fruit

Let’sLearn

appleorangemelon

pearlemonpeach

課后反思：

1、在本節(jié)課上，我大量地運(yùn)用實(shí)物、圖片、卡片等，努力制造公平、和諧、真實(shí)的語言環(huán)境，鼓舞同學(xué)合作學(xué)習(xí)、大膽地使用英語，進(jìn)展他們用英語解決問題的力量。

2、在教學(xué)中，我實(shí)行小組競賽的形式，加入競爭和評(píng)價(jià)機(jī)制，利用五星、紅花等提高了同學(xué)的愛好，對(duì)他們的點(diǎn)滴成果準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的失誤實(shí)行寬容的態(tài)度，努力為他們供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通，以及充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。同學(xué)愛好盎然，在輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)了用英語進(jìn)行交際，勝利地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。

牛津英語教案篇四

一．教學(xué)說明

1．今日是小伴侶進(jìn)入學(xué)校的第一節(jié)英語課，全部的同學(xué)都表現(xiàn)出