周記高中模板錦集6篇

第頁共頁周記高中模板錦集6篇【精華】周記高中模板錦集6篇周記高中篇1我在黑暗中尋找方向，但不知道為什么我被遺忘了。好長時(shí)間沒有反響過來，這是個(gè)很長的夢(mèng)，四處都是黑暗，我聽到的只是我的心跳。看不到前面所發(fā)生的事情，我只是盼望著趕快到黎明，那里有我的陽光，但是從一開場(chǎng)就讓我很難明白，那么久我真的被遺忘了，一個(gè)生疏的角落，我很難想象我當(dāng)時(shí)的表情。為難，恐懼，更多的是迷茫。媽媽曾經(jīng)告訴我當(dāng)你找不到回家的路時(shí)，閉上眼睛用心去想，用心去尋找你的路。我知道那不單單是回家的路，也是以后我要走的路周記高中篇2蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。千年之前，有人期待的站在岸邊，看著秋水脈脈，聊解悠悠，白色蘆花漫天旋舞。他隔著葦叢，想看看有沒有伊人在水之湄。千年之后，我站在如蘆花蕩雪的柳湖邊。任大風(fēng)拂起輕柔的柳枝，如同大白飛揚(yáng)，深深沉湎于那繾綣而浪漫的意境。仔細(xì)聽，仿佛還有人在水邊哀哀常吟：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”柳絮盤旋在我周圍，讓我不禁勾畫了淡墨色的蒹葭圖。蒹葭，它比玫瑰更平易，更繁蕪;蒹葭，這兩個(gè)字的發(fā)音是如此清淡、素雅，嘴唇輕動(dòng)微吐，就仿佛是那千山萬水中的波瀾不驚。蒹葭，千年后的我沉醉在這字里行間。我兀的想起一個(gè)如紫金之巔，假設(shè)蒹葭沉著的人。葉孤城，當(dāng)所有的愛恨如翻騰而下，假設(shè)雪雨翻涌的時(shí)候，他也只是輕笑的說了一句：“成王敗寇。”然后任命如蒹葭，假設(shè)柳絮，輕輕隨風(fēng)跌落。天氣漸寒，白霜初降，蒹葭已黃，秋水已瘦，思念照舊日夕不改……柳絮啊，假設(shè)田中飽滿綻放的棉花，只是它輕柔，只是它自由，只是它能順風(fēng)而游，到達(dá)風(fēng)兒到達(dá)的遠(yuǎn)方?！笆秩缛彳?，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如挎瓜犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！彼男ψ屓讼肫鹈赡塞惿耢o假設(shè)水，唯一不同的是蒙娜麗莎的笑是神秘的。而莊姜，她的笑是溫婉而澄澈的。只是這樣驚艷的卓然風(fēng)華的莊姜卻終只能長伴孤黑宮閣，一生已別無他法。就像是開在盛世無限紛繁的煙花，以冰冷的姿態(tài)溘然而逝…….昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏，行道遲遲，載渴載饑，我心傷悲，莫知我哀。千年前的征夫如此是說，他們哀傷的聲音如同一雙無形的手，一刻不歇地揉搓我的心，讓它始終褶皺，不得舒展。君子于役，不知其期。柳絮吹落飄轉(zhuǎn)到她頭發(fā)上，那時(shí)的風(fēng)吹得她黑發(fā)如風(fēng)中楊柳，輕舞飛揚(yáng)，一只曾穿過她黑發(fā)的手與她交握?！八郎蹰?，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老?！蔽铱匆娺@八個(gè)字如一抹血色的流隕墜落，感情如斷橋殘雪般無奈與凄涼。湖邊風(fēng)景照舊，柳絮葉飄灑在我的發(fā)絲上，絨絨的，密密的，卻是細(xì)碎而較小的。就讓我想起了這樣一個(gè)深沉的愛情一一一個(gè)征夫與妻子之間死生契闊。他們沉默到連名字也沒有，只留下這樣一段故事和一個(gè)約定的誓言。細(xì)小的'柳絮漫天彌漫了我的眼，我勉勵(lì)的張開雙眼，看盡這一湖，一亭，一柳，看到也許是前世，前前世，有無數(shù)可歌可泣的人在湖邊吟唱……古典的傷愁別情彌漫，衛(wèi)國的風(fēng)，秦國的柳，千年不息的吹，千年不息的搖曳，吹紅了我的雙眼……周記高中篇3青春，是一幅山水畫，清新淡雅，樸素純真；青春，是一支流行歌，充滿激情熱情澎湃；青春，是一束柔和的陽光，沖破黑暗的枷鎖，帶來春光無限。十六歲，花季般的年齡，總是那么地讓人憧憬。十六歲的我們，更是在憧憬著，憧憬著擁抱那青春。十六歲的我們已逐漸長大，不知不覺中多了份成熟的氣質(zhì)，少了份沖動(dòng)的行為，心中的責(zé)任感也已越來越強(qiáng)?；镜奈覀儯?qǐng)伸出你的手，擁抱青春吧。花季的我們，放聲歌唱，為父母之恩而唱。十年漫漫求學(xué)路，是誰陪伴著我們，經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，始終不離不棄？是父母！蘭尼曾說：“一個(gè)美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和撫慰，使人洗心滌濾，怡情悅性。”感恩父母，是因?yàn)楦改附o予我們的太多，營養(yǎng)早餐，整潔的房間，還有深夜為我們蓋的被子-既然我們十六歲了，就請(qǐng)伸出手，為父母做力所能及之事，用歌聲詮釋親情。花季的我們，彎下腰來，為社會(huì)的公益效勞而努力。眾所周知，這個(gè)社會(huì)有救下落水者后默然離去的好心人，有在深山中奔波的赤腳醫(yī)生，有在大山“哺育”孩子的年輕支教老師-社會(huì)上有冷有暖，但暖總比冷多。因此花季的我們，為何不趁這大好光陰，多為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？大山里的支教老師，僅僅靠著自己薄弱的臂膀，竟撐起了孩子們新的希望。社區(qū)熱心人士，硬是用無微不至的關(guān)心與照顧，溫暖了孤寡老人衰老的心。既然人間需要我們，十六歲的我們，何不彎下腰來，為社會(huì)提供溫暖效勞？花季的我們，拿起筆來，為祖國強(qiáng)盛而奮斗。身處新時(shí)代的我們，學(xué)習(xí)當(dāng)仁不讓是我們重要的職責(zé)。我們要學(xué)會(huì)用知識(shí)來武裝自己，“知識(shí)就是力量”，知識(shí)就是我們向時(shí)代進(jìn)軍的主力____。我們終將要去戰(zhàn)斗，步入社會(huì)，而知識(shí)就是我們翱翔的翅膀，奮斗也是我們惟一的選擇?；镜奈覀児倘粦?yīng)該去尋找激情，揮灑屬于我們獨(dú)一無二的個(gè)性，但前方去有著無數(shù)艱辛困苦在等著我們，為何不在這十六歲的花季，用自己的激情與汗水來為下一個(gè)美妙的明天做好充足的準(zhǔn)備呢？奮斗吧，花季般的十六歲！周記高中篇4我想我們大家每一個(gè)人多有一顆感恩的心吧！比方說感恩父母是父母供你上學(xué)，感恩老師是老師在加班加點(diǎn)的改一張張?jiān)嚲?，一本本作業(yè)，感恩朋友在你遇到困難時(shí)伸出援助之手····只有學(xué)會(huì)感恩你才懂得尊敬師長，學(xué)會(huì)了感恩你才會(huì)幫助有困難的人，學(xué)會(huì)了感恩你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界事多么地需要和平與友愛，你才會(huì)熱愛生活回報(bào)社會(huì)。親愛的朋友當(dāng)父母端上香噴噴的飯菜時(shí)你還會(huì)挑三揀四，嫌不好吃嗎？當(dāng)老師把自己畢業(yè)所學(xué)的知識(shí)，毫不保存的傳授給你，讓你認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了別人的社會(huì)本領(lǐng)的時(shí)候，你看望過你的老師嗎？假如沒有想，請(qǐng)想一想蜜蜂采完蜜的時(shí)候會(huì)嗡嗡的唱著歌感謝花朵；難道你不如它們嗎？請(qǐng)不要忘記自己的感恩之情，感謝你的父母，是父母給了你生命，感恩你的老師，是老師給了你許許多多的知識(shí)，感謝你的朋友，是朋友給了你許多幫助····假如我們?cè)谛闹胁ハ乱活w感恩的種子，我想它一定會(huì)長大，以后會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果的！周記高中篇51.放慢速度，注重根底，順利過渡。高三新教材知識(shí)資料多，剛進(jìn)入高三，知識(shí)突然增多，難度加大，學(xué)生會(huì)覺得不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的難度雖大，但是仍然注重考察根底知識(shí)，這時(shí)就應(yīng)放慢教學(xué)速度，使學(xué)生在課堂理解的根底上加深記憶，幫助學(xué)生漸漸過渡，逐漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí)。要認(rèn)真理解生物學(xué)的各個(gè)概念、定律?？磿鉀Q不了問題，實(shí)際上學(xué)生們對(duì)概念的要點(diǎn)一般都是清楚的，對(duì)概念還需要理解，要下工夫研究理解，不要搞題海。學(xué)生做題里面的錯(cuò)誤一般都是概念的理解錯(cuò)誤，或者理解錯(cuò)了，或者概念模糊，這樣造成的錯(cuò)誤是超多的，而且這些錯(cuò)誤假如不去發(fā)現(xiàn)，不去真正的搞懂它，你會(huì)錯(cuò)很屢次，而自己還不明白怎樣錯(cuò)的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯(cuò)了一道題，要明白到底錯(cuò)在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經(jīng)過這樣艱辛的思索的過程，才能有所進(jìn)步。沒有反復(fù)考慮，對(duì)概念的理解就深化不進(jìn)去。不要匆匆忙忙做題，對(duì)于典型的題目，過去高考代表性的題目要很好的考慮，看看應(yīng)用哪個(gè)概念以及規(guī)律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三復(fù)習(xí)階段切忌脫離課本，利用超多的參考書和練習(xí)冊(cè)。教科書是最精練和全面的，對(duì)它要讀熟、吃透2.以舊代新，建立知識(shí)體系。高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊(cè)書，但是高三的新教材知識(shí)是在高二知識(shí)的根底上聯(lián)絡(luò)實(shí)際的一些深化的應(yīng)用，從高考的最終任務(wù)出發(fā)，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進(jìn)來，先復(fù)習(xí)，逐步深化，再引出高三教材的新知識(shí)，這樣復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還可以幫助學(xué)生建立完好的知識(shí)體系。此外還應(yīng)注意，此刻的學(xué)生，初中學(xué)習(xí)的生物知識(shí)所剩無幾，高中課本對(duì)這些知識(shí)的涉及也很少，但是高考對(duì)知識(shí)的考察非常全面，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識(shí)整合到高中所學(xué)得知識(shí)中，幫助學(xué)生全面的復(fù)習(xí)。3.充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度。由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識(shí)比擬多，資料相比擬較抽象，課堂教學(xué)中要把握住運(yùn)用多媒體的過程，我針對(duì)教學(xué)的資料查閱了超多的可利用的教學(xué)資，按照自己的教學(xué)意圖修改后，運(yùn)用于課堂教學(xué)，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，可以把抽象的知識(shí)形象直觀的呈現(xiàn)出來，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有利于學(xué)生理解新知識(shí)，同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間。4.加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題。近幾年來，生物高考愈發(fā)注重社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，如人類基因組方案、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)開展等。對(duì)于理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，并且學(xué)會(huì)將學(xué)到的生物理論知識(shí)應(yīng)用于解決一些實(shí)際問題中。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)潛力的培養(yǎng)。連續(xù)幾年的高考試題都非常強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)潛力。有的題目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析^p實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析^p都是開放的，有利于進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考潛力。老師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們務(wù)必讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)根據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本方法，如比擬實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)增加一些探究性的、開放性的實(shí)驗(yàn)，放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。周記高中篇6親愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！我是五〔4〕班的楊蔚然。今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)關(guān)愛，心懷感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵麄兂砷L；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樽屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Π?；而我，感恩許許多多關(guān)愛我的人。我感恩父母，因?yàn)楦改附o予我生命，讓我來這個(gè)絢麗的世界；是父母精心呵護(hù)，讓我安康成長。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煹膯⒚?、關(guān)愛、鼓勵(lì)，為我翻開通向知識(shí)的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個(gè)無知的幼童成長為有理想有文化的少年。我感恩我的班集體，他就像一個(gè)溫暖的大家庭，是我生活的動(dòng)力和快樂的泉。我感恩我的母校，因?yàn)樵谶^去的五個(gè)春秋，母校給我們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。我們的校長愛校如家，我們的老師敬業(yè)愛崗。為祖國培養(yǎng)下一代，他們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他們教書育人，為我們奉獻(xiàn)青春，給他們自己增添的卻是絲絲白發(fā)……我們每天都