四年級(jí)上冊(cè)體育游戲：迎面接力教學(xué)反思

第頁共頁四年級(jí)上冊(cè)體育游戲：迎面接力教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)體育游戲：迎面接力教學(xué)反思游戲：迎面接力教學(xué)反思教材分析^p：本課根據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，使學(xué)生理解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握雙人跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)展自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作才能。學(xué)情分析^p：好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的'才能，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃重興趣。開場(chǎng)注意老師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈敏的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間。教學(xué)目的：1、通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和開展下肢奔跑的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺和,互相配合的精神.開展下肢的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)英勇的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：自然地形跑有節(jié)奏把握；難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)；教學(xué)過程〔略〕本課在教學(xué)組織上充分利用學(xué)生愛動(dòng)好玩的天性，抓住其心理特征，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，樹立自信心。為了讓學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí)，巧妙地布置，自然地引入本課內(nèi)容。這樣學(xué)生興趣高，下面的教學(xué)自然就容易多了。怎樣使學(xué)生充分發(fā)揮其潛能呢？出于這樣的考慮，我進(jìn)展新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分利用學(xué)生的天性——好動(dòng)好玩的特性，充分利用學(xué)生的“玩”來到達(dá)教學(xué)目的，起到較好的教學(xué)效果。學(xué)生在這種輕松自在的“玩”中互相討論，互相啟發(fā),這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，又培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，內(nèi)在的個(gè)性得到展示。在