團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁共頁團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)120xx年4月3日下午，xx區(qū)第二批小學(xué)科學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)開班儀式在xx小學(xué)舉行，來自全區(qū)26位的小學(xué)科學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員參與了本次活動(dòng)。區(qū)教研員x____師主持本次活動(dòng)。作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的班主任，她為學(xué)員作了《在規(guī)劃中成長，在成長中有為》的專題講座。x____師首先介紹了組建團(tuán)隊(duì)目的，希望通過理論反思、同伴合作、專業(yè)引領(lǐng)等有效形式，將教學(xué)、研究、培訓(xùn)有機(jī)整合，把小學(xué)科學(xué)老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建立成為理論型、研究型的學(xué)____同體。她還從“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)目的”、“學(xué)習(xí)研修方式”、“作業(yè)”和“管理與考核”幾個(gè)方面對學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的研修方案作了詳細(xì)說明。之后是兩位學(xué)員代表的講話。xx小學(xué)x____師是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)師代表，他在《排成雁陣一起高飛》的講話中說到，雁群在天空中飛翔一般是排成人字陣或一字斜陣，并定時(shí)交換左右位置，正是因?yàn)椴捎脠F(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)分工的策略，大雁才能凌空翱翔完成長途遷徙，今天我們也將利用學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的力量，讓骨干老師、年輕老師和新任老師獲得不同程度的成長。x____師還根據(jù)自己多年的研修班學(xué)習(xí)體會(huì)，對廣闊學(xué)員提出了許多中肯的建議。xx外國語學(xué)校x____師代表年輕老師作了題為《眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長好》的講話。他說，作為一名年輕老師，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長，不僅要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目的的意識，為自己今后的成長作一個(gè)全面規(guī)劃。另外，x____師還提出了教學(xué)中遇到的問題和困惑，以及作為年輕老師對學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的渴望，引發(fā)了大家對研修方案的進(jìn)一步考慮和討論。本次活動(dòng)的研討課由xx小學(xué)x____師執(zhí)教，課題為五年級下冊第三單元第一課《時(shí)間在流逝》。為了真實(shí)理解老師的綜合素質(zhì)，以便對今后的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有效開展提供參考根據(jù)，活動(dòng)前我們刻意不安排區(qū)級層面的磨課，而是讓老師自己去準(zhǔn)備。在這節(jié)原生態(tài)的研討課上，作為一位剛參加科學(xué)老師隊(duì)伍的年輕老師，x____師向我們展示了良好的教學(xué)功底和教材把握才能，整節(jié)課在設(shè)計(jì)中強(qiáng)化、細(xì)化對時(shí)間的估算，讓學(xué)生帶著濃重的興趣去探究去感受，感受時(shí)間的存在，意識到時(shí)間的長短不以人的意志而改變，時(shí)間以不變的速度在流逝，得到與會(huì)人員的一致好評。最后，我們對學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)研修方案討論稿進(jìn)展討論，對某些內(nèi)容作了必要的修改，以便更具有操作性和合理性。新中選的班委認(rèn)真履行職責(zé)，對學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)工作作了部署。原定的時(shí)間已經(jīng)過了，可大家還是久久不愿離去，繼續(xù)進(jìn)展熱烈地交流?？磥?，骨干老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，激發(fā)了每個(gè)學(xué)員的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)員之間的交流與合作。我們有理由堅(jiān)信，通過兩年的學(xué)習(xí)和理論，這批學(xué)員將不斷地更新觀念、攀升業(yè)務(wù)新頂峰，充分發(fā)揮其示范、輻射的作用，成為學(xué)校深化課改理論的領(lǐng)跑人，成為打造xx區(qū)小學(xué)科學(xué)品牌的主力軍。通訊員：xx區(qū)xx小學(xué)xxxx區(qū)教研室xx區(qū)教研員xx《在規(guī)劃中成長，在成長中有為》xx小學(xué)xx《排成雁陣一起高飛》外國語學(xué)校xx《眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長好》xx小學(xué)xx《時(shí)間在流逝》參與探究的xx班同學(xué)參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)2三月里春風(fēng)送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們XX小學(xué)全體師生更是激情滿滿。因?yàn)榫驮?月20日，我校迎來了郊區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的全體精英們，我們將會(huì)聚于此，共同研討如何打造小學(xué)英語魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語老師?；顒?dòng)伊始，由我校郭X____師給大家呈現(xiàn)一節(jié)神采飛揚(yáng)的英語課，她講授的是四年級下Unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語老師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語言，感染著學(xué)生；精巧的課件、漂亮的板書，吸引著學(xué)生；靈敏的思維、巧妙的設(shè)計(jì)指引著學(xué)生。整個(gè)教學(xué)過程可以說是，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽、說、讀、寫齊聚課堂，使學(xué)生各方面的才能都得到了一定的訓(xùn)練和進(jìn)步。尤其是一首英文歌“IlikeMaths123；IlikeEnglishABC…”讓學(xué)生穩(wěn)固了知識，放松了心情，又為下一階段的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無限。第二節(jié)課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來展示的，她講授的是三年級下冊Unit4。三年級學(xué)生是一群最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂，接著一個(gè)有趣的猜謎活動(dòng)又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣。得意的動(dòng)物逐個(gè)映入眼簾，吸引了學(xué)生的眼球，捕獲了學(xué)生的注意力。另外，甄老師的親和貼近了學(xué)生，給了學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)案的設(shè)計(jì)是她課堂的又一亮點(diǎn)，彩色打印的動(dòng)物活靈敏現(xiàn)，讓學(xué)生愛上了動(dòng)物，愛上了英語。同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)展了情感教育，這么得意的動(dòng)物，我們應(yīng)該做的是去關(guān)愛他們，保護(hù)他們，而不是傷害他們。三維教學(xué)目的，在甄老師的課上表達(dá)的淋漓盡致?？傊?，兩位老師的課，各有千秋，精彩無限，給我們做了一個(gè)很好的示范，他們的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，是由我校英語組“領(lǐng)頭羊”，省級課改名師楊慧英老師，以“如何爭做一名有魅力的英語老師”為主題，跟大家作經(jīng)歷分享。楊老師以動(dòng)畫片《》中的動(dòng)物為主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨(dú)特魅力，引申到作為老師我們要學(xué)習(xí)美羊羊，注重內(nèi)外兼修氣質(zhì)美；再看“慢羊羊”———知識儲(chǔ)藏不可少，運(yùn)籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創(chuàng)意無限，靈敏應(yīng)變，玩轉(zhuǎn)興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學(xué)生，知識才能齊鍛煉，興趣長久駐學(xué)科；辯證來看灰太狼，認(rèn)識他的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)。楊老師給我們講道，人與人之間是存在著很大的個(gè)體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時(shí)候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著法的教，我們用耐心和愛心感化了每一個(gè)孩子，贏得他們的尊重和喜歡，這才是一個(gè)好老師的硬指標(biāo)。楊老師的精彩講座，給了我們老師很好的啟發(fā)，讓我們老師對魅力課堂有了新的認(rèn)識，有了新的考慮?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)，是各位老師針對這兩節(jié)課，說說他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見。王XX等幾位老師都作出了點(diǎn)評，王X____師還針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了自己新的想法，更增加了這兩節(jié)課的魅力值。其他老師也針對本次活動(dòng)主題作了交流研討?？讜云G老師不愧是一名有多年教學(xué)經(jīng)歷的英語老師，她對兩節(jié)課的分析^p點(diǎn)評，堪稱完美而全面，讓每一位老師都受益匪淺。最后，由我區(qū)教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結(jié)點(diǎn)評，并給我們提出了一下魅力指標(biāo)：1、蹲下身來，為學(xué)生考慮，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)課堂。2、用語言美、體態(tài)美來感染學(xué)生。3、要給學(xué)生留白，給學(xué)生開展空間和質(zhì)疑提問的時(shí)機(jī)。4、訓(xùn)練學(xué)生，應(yīng)保質(zhì)、按需、變換、有序、適時(shí)、適量。5、老師要做好“講解、示范、啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、責(zé)督、評價(jià)”的工作。6、老師要指導(dǎo)學(xué)生“考慮、模擬、操作、練習(xí)、體會(huì)、理解、感悟”我堅(jiān)信，在張老師的帶著下，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)越來越優(yōu)，團(tuán)隊(duì)中的精英骨干會(huì)越來越多，我們的研討活動(dòng)也將會(huì)更上一層樓，邁上新臺階！團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)35月11日，xx一附小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展了“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的制定使用專題研討活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次教學(xué)研討活動(dòng)。通過教研，老師們對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)任務(wù)單的制定、使用有了更加明確的認(rèn)識。與會(huì)老師認(rèn)為“學(xué)講方案”的核心要點(diǎn)是組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。那么老師如何以學(xué)定教、為學(xué)而教呢？通過精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，為學(xué)生提供詳細(xì)、明確的指導(dǎo)，在“學(xué)講教學(xué)”中是行之有效的。學(xué)習(xí)任務(wù)的載體以“任務(wù)單”的形式出現(xiàn)，學(xué)生可以逐漸掌握相關(guān)的知識和開展才能。學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的過程，就是承受老師指導(dǎo)的過程。大家還就學(xué)習(xí)任務(wù)單的不同內(nèi)容及使用時(shí)機(jī)進(jìn)展了討論，通過詳細(xì)的課例，大家認(rèn)為課前任務(wù)單有利于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)初探本節(jié)課的知識點(diǎn)，對自己已經(jīng)理解的知識或有疑問的知識進(jìn)展初步感知。課中任務(wù)單的作用就是當(dāng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)遇到思維瓶頸時(shí)，老師導(dǎo)在迷惑之時(shí)，教在懵懂之處。課后可以有任務(wù)單嗎？答案是肯定的，這里的“任務(wù)”一定是課上知識的延續(xù)。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生處在積極自主探究的狀態(tài)，主動(dòng)建構(gòu)知識，學(xué)生的才能得到了培養(yǎng)和提升。此次教研，讓老師們在數(shù)學(xué)課堂上使用學(xué)習(xí)任務(wù)單推進(jìn)“學(xué)講”更加有信心，有方法，相信任務(wù)單一定會(huì)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的助推劑。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)4參加這次團(tuán)隊(duì)合作，讓我感悟很多。覺得團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是以簡單的游戲，提醒了抽象的深入的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力這使我更深入地意識到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的才能未曾發(fā)揮出來，只要在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸理解到“團(tuán)隊(duì)合作”的含義，我理解到團(tuán)隊(duì)合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動(dòng)，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，創(chuàng)造性的發(fā)揮個(gè)人潛力。這次活動(dòng)雖然總共只有短短兩天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到非常有益的人生感悟。團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o比快樂地心情來到了學(xué)院操場，開場準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活潑，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。通過這一天的訓(xùn)練，我對自己有了更深的理解，我們一個(gè)組是一個(gè)團(tuán)體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個(gè)人都有不同的考慮方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對困難。記得剛開場大家都還很迷茫，隨后大家漸漸熟悉活動(dòng)流程。首先是組隊(duì)，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，互相配合，上午我們的任務(wù)就是把這個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題，也就的給本組取一個(gè)隊(duì)名，隊(duì)名要表達(dá)出積極向上心態(tài)，接著是隊(duì)訓(xùn)，隊(duì)訓(xùn)幾乎是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最具號召力的語言，然后圍繞隊(duì)名設(shè)計(jì)出隊(duì)徽，隊(duì)徽要有象征性，再圍繞隊(duì)徽設(shè)計(jì)隊(duì)旗，隊(duì)旗是表達(dá)一個(gè)隊(duì)伍特征的最明顯的標(biāo)志，一定要經(jīng)過大家的共同討論才能定下。最后的隊(duì)歌，隊(duì)歌還真是有些棘手對大家來說，對我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛開場就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進(jìn)去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改良，該進(jìn)。第二天的上午老師再次上我們整理活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果，還沒有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時(shí)間。上午準(zhǔn)備搞一個(gè)匯報(bào)表演，看看大家這么長時(shí)間的勞動(dòng)成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個(gè)組都開場了本組匯報(bào)表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動(dòng)中。操場上那種寧靜的上午氣氛頓時(shí)變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號聲響徹學(xué)院各個(gè)角落。最后正式表演開場，每個(gè)組都拿出自己的成果，但是可能因?yàn)榇蠹疫€是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性缺乏，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很緊張的神情。于是在簡單的點(diǎn)評之后，決定讓我們各隊(duì)再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個(gè)樣子。都很不服輸，于是大家再次進(jìn)展的認(rèn)真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，就一個(gè)環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進(jìn)展表演的時(shí)候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢，而現(xiàn)場也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的.氣氛中了。完畢了團(tuán)隊(duì)競技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺得收獲頗豐，大家一致認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)團(tuán)體成功的根底，老師讓大家每人現(xiàn)場說說自己對這次活動(dòng)的感受，大家還是一致提到了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的這次活動(dòng)中多少還是有些缺乏之處，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)來了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對對方進(jìn)展了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)到達(dá)了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們許多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的間隔。分享了許多內(nèi)心的想法。之后的交流中，老師感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的親密合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在活動(dòng)中靈敏運(yùn)用。在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的集體可以順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過程完畢之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們快樂著，我們幸福著?？傊?，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，進(jìn)步理解決問題的才能，通過這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對集體的參與意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)____結(jié)520xx年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大。訓(xùn)練雖然完畢了，但留在心里的震撼卻是永久的?；貞浽谟?xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。整個(gè)過程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，而且給我?guī)砩钊氲目紤]與啟迪。在體驗(yàn)中，每個(gè)工程都離不開團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，在一開場設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過程離不開集體的智慧和力量。短短的一天的時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會(huì)銘刻終生！下面從認(rèn)知和心里感觸來談?wù)勛约旱母杏|。一、學(xué)會(huì)溝通交流，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立的重要保證。顧名思義，團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。沒有團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立只能是紙上談兵。千年修得同船渡，萬年修得同室坐。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分。由于性別差異、性格差異、情緒差異、工作思路差異等因素，在工作中難免發(fā)生爭論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快。一旦出現(xiàn)這種情況，首先要進(jìn)展換位考慮，學(xué)會(huì)站在對方的位置上考慮問題，諒解對方當(dāng)時(shí)的心境和難處，反省自身存在的缺乏和問題，把雙方的矛盾和問題想得簡單化，防止復(fù)雜化，力爭大事化小、小事化了。堅(jiān)決防止無事生非、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔膜的有效方法，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心、解釋情況，直至主動(dòng)抱歉也無妨。二、加強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個(gè)共同的目的愿景，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目的必需要制定方案。有了共同的目的，有了方案，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴，親密配合。所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作，可以互相支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立的關(guān)鍵所在。首先，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，實(shí)在將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來，積極營造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氣氛。其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合。我室工作頭緒多、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對的場面，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動(dòng)配合同事們的工作，借用先前的一句話叫“互相補(bǔ)臺、共同上臺；互相拆臺、共同下臺?！比?、責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成功的保障每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承當(dāng)屬于自己的責(zé)任。假如你是國家的領(lǐng)導(dǎo)，你要承當(dāng)起祖國繁榮富強(qiáng)的責(zé)任；假如你是公司的老總，你要承當(dāng)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任；假如你是單位的員工，你要承當(dāng)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任；假如你是孩子的父母親，你要承當(dāng)養(yǎng)育兒女的責(zé)任；假如你是兒女，你要承當(dāng)贍養(yǎng)父母的責(zé)任；一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能高效完成目的任務(wù)。一個(gè)感人的場面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，二對的隊(duì)員手機(jī)響了，違背了規(guī)定，教練要求二隊(duì)隊(duì)長承當(dāng)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長邊做俯臥撐便喊出：“承當(dāng)責(zé)任”這句話時(shí)，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng)，我被感動(dòng)了。此時(shí)無聲勝有聲，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”。學(xué)校的開展，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自