小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

一、教材分析

經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)已有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際技能。本冊(cè)教材所涉及的話(huà)題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

本冊(cè)教科書(shū)共六個(gè)單元，其中recycle1和recycle2為復(fù)習(xí)單元。每單元各由兩個(gè)板塊組成;這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會(huì)貫穿。教學(xué)單詞應(yīng)當(dāng)與句子、語(yǔ)篇結(jié)合起來(lái)，努力做到“詞不離句，句不離文”。

每個(gè)板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌控。句型需要放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)同學(xué)的求知欲；二能幫助同學(xué)理解句型的意思，了解句型運(yùn)用的場(chǎng)合；三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)老師還要留意訓(xùn)練的廣度和密度，要讓盡可能多的同學(xué)有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的技能，進(jìn)展同學(xué)的智力都有作用。最末一個(gè)板塊是歌曲和歌謠。本冊(cè)教科書(shū)共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語(yǔ)歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。

復(fù)習(xí)單元各由四個(gè)板塊組成。每個(gè)板塊通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)了主要詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)老師可依據(jù)詳細(xì)狀況將各個(gè)板塊重新組合，科學(xué)地安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以完成復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)課時(shí)安排〔英語(yǔ)〕

Unit1ThisIsMyDay8課時(shí)

Unit2MyFavouriteSeason8課時(shí)

Unit3MyBirthday8課時(shí)

RecycleOne4課時(shí)

Unit4WhatAreYouDoing?8課時(shí)

Unit5LookattheMonkeys8課時(shí)

Unit6AFieldTrip8課時(shí)

RecycleTwo4課時(shí)

期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

四、教學(xué)措施

1重視書(shū)寫(xiě)教學(xué)，使同學(xué)能夠正確地書(shū)寫(xiě)單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2重視語(yǔ)音教學(xué)，使同學(xué)能夠精確流利朗讀會(huì)話(huà)。

3著重語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)能夠敏捷地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話(huà)。

4留意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

6活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重新組合。

7豐富同學(xué)課外閱讀，鼓舞同學(xué)多閱讀英語(yǔ)小短文，美文來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

8對(duì)于部分后進(jìn)生，進(jìn)行分層教學(xué)，降低難度，以此保持其學(xué)習(xí)愛(ài)好。

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一、基本狀況分析

五(1)班48人，其中男生25人，女生23人。五班級(jí)同學(xué)正處于從兒童到青少年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)年齡的孩子新奇、積極、擅長(zhǎng)表達(dá)、擅長(zhǎng)仿照。他們喜愛(ài)新鮮事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。

五班級(jí)的同學(xué)普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，兩極分化嚴(yán)峻。所以這學(xué)期要做好等待錄用的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

這一系列新教材使教學(xué)變得敏捷，有助于因材施教。這樣既有利于開(kāi)發(fā)不同層次同學(xué)的智力和技能，又適合農(nóng)村學(xué)校生的需求，保證他們能滿(mǎn)意《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出愛(ài)好，培育，愛(ài)護(hù)，進(jìn)展求知欲，娛樂(lè)。學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教材突出同學(xué)愛(ài)好的培育。全部教材都運(yùn)用色調(diào)和繪畫(huà)，情景對(duì)話(huà)貫穿整套教材。緊密結(jié)合兒童的新奇性、活動(dòng)性、仿照性、說(shuō)話(huà)性、歌頌性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn)，安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、詩(shī)歌和一些通俗易懂的寓言。

三，整本書(shū)的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)

A、整本書(shū)的教學(xué)目標(biāo)：

1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，13組句子和9個(gè)單句。

B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，以每節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯、句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：有些句子比較繁復(fù)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)狀況下正確運(yùn)用所學(xué)的句型。

四、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培育同學(xué)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范正確。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，保證同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、依據(jù)同學(xué)的`年齡特點(diǎn)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺(jué)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

6、在教學(xué)過(guò)程中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的技能。

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一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處及高段英語(yǔ)教研組的要求，結(jié)合本班級(jí)英語(yǔ)備課組的工作實(shí)際，20__年我們將努力在教育教學(xué)工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-讓每一同學(xué)都成為更優(yōu)秀的自己，能體驗(yàn)和感受成長(zhǎng)的美滿(mǎn)歡樂(lè);同時(shí)，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活中追求老師個(gè)人和集體的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，讓我們擁有精神完滿(mǎn)而美滿(mǎn)的生活。

二、基本理念

以同學(xué)為本，為同學(xué)搭建健康和諧成長(zhǎng)的階梯，全方面地培育和提高同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)跨文化交際的意識(shí)和國(guó)際視野，讓同學(xué)在求知的過(guò)程中能感受到充盈的美滿(mǎn)。

三、工作重點(diǎn)和主要措施

(一)扎實(shí)理論，踐行理念

1、著重學(xué)習(xí)，努力提高老師的自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。利用各種資源和渠道，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)論著，使老師在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中既能以榜樣示人，引領(lǐng)同學(xué)了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，又能以自身的專(zhuān)業(yè)魅力感染同學(xué)，帶動(dòng)他們喜愛(ài)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)，以培育同學(xué)的基本英語(yǔ)素養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)思維技能。

2、上心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并融入日常教學(xué)。組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解其課程基本理念和義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)，并能與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，做到因材實(shí)教，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面同時(shí)進(jìn)步，為將來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，把工作閱歷和教育教學(xué)體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，多與同行溝通，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

(二)堅(jiān)持常規(guī)，探究創(chuàng)新

1、仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)。主要方法為自查和隨機(jī)抽查。老師日日自查，備課組長(zhǎng)每周隨機(jī)抽查組內(nèi)老師的教學(xué)常規(guī)工作。

2、培育習(xí)慣，提高效率。提倡“每節(jié)課前五分鐘朗讀/背誦”或“每節(jié)課后五分鐘背/默”單詞，并形成常規(guī)，日日踐行，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

3、努力打造高效課堂，以生為本，少講多練。遵循語(yǔ)言自然習(xí)得的規(guī)律，充分營(yíng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)大膽嘗試，多聽(tīng)，多講，多練，讓同學(xué)在趣味學(xué)習(xí)中不斷增加學(xué)習(xí)的自信心，有效提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

4、分層優(yōu)化教學(xué)，著重培優(yōu)補(bǔ)差。在同一班級(jí)中，著重分層教學(xué)和結(jié)對(duì)幫扶教學(xué)，既可以培育優(yōu)秀生，又可以幫助學(xué)困生取得進(jìn)步和增加自信。

(三)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，全面提高

1、敏銳地聽(tīng)。培育同學(xué)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力專(zhuān)注度。采納敏捷的形式進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，在平常教學(xué)中多滲透和模擬考試的題型進(jìn)行教學(xué)。

2、流暢地說(shuō)。通過(guò)朗讀和背誦，讓同學(xué)能用正確和精美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)進(jìn)行口頭表達(dá)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的情景，盡量以同學(xué)為主體制造更多讓同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、快速地讀。本學(xué)期，老師應(yīng)多制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)在課堂上進(jìn)行5分鐘快速閱讀的訓(xùn)練，并進(jìn)行指導(dǎo)和講解，教會(huì)同學(xué)閱讀方法和培育同學(xué)的閱讀技能。此外，老師還應(yīng)當(dāng)制造性地運(yùn)用教材，通過(guò)每一章節(jié)的資料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

4、正確地寫(xiě)。以指導(dǎo)英語(yǔ)作文為契機(jī)，以造句，編寫(xiě)對(duì)話(huà)，看圖作文等方式，訓(xùn)練同學(xué)先寫(xiě)出正確的句子，再寫(xiě)出精美的句子，逐步提高同學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

三、同心協(xié)力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)

1、集體備課要做真，做實(shí)。備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，實(shí)時(shí)做好活動(dòng)記錄。每周備課組以一單元為切入點(diǎn)，共同討論課程中涌現(xiàn)的重難點(diǎn)和探究教材的整合與拓展，既保證多數(shù)同學(xué)能扎實(shí)地掌控必備基礎(chǔ)知識(shí)，又能保證少數(shù)拔尖的同學(xué)能有拓展思維和知識(shí)視野的機(jī)會(huì)。

2、集體討論，提升班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)討論寶安區(qū)單元檢測(cè)卷，了解聽(tīng)力題型和筆試題型的比例及其出題意圖，在平常的練習(xí)中滲透試題題型的訓(xùn)練，要重視對(duì)其考試技能的培育，做到技能培育和應(yīng)試技巧相結(jié)合。組織好老師對(duì)每次考試的質(zhì)量進(jìn)行分析，通過(guò)檢測(cè)和