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文檔簡介

第教科版八年級物理下冊教學(xué)反思5篇

教科版八年級物理下冊教學(xué)反思【篇1】

如何發(fā)揮學(xué)生的最大潛能學(xué)好物理?如何進(jìn)行初中物理的總復(fù)習(xí)?初中物理教學(xué)中如何把教學(xué)的側(cè)重點由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來,從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性,突出學(xué)生的主體作用呢?是我一直在探索的問題。現(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下:

一、抓好入門教育

物理課是初二年級的一門新學(xué)科,這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,如不及時深化,“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時,認(rèn)真設(shè)計教案,上好第一堂課。使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。

二、注重實驗教學(xué)

初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科,每一個概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上,運用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中,我真正體驗到,新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。

三、創(chuàng)設(shè)情境,注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。

四、加強信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中,要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析試卷,評價試卷,并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。

五、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法

初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力,但同時也要重視記憶,不要死記硬背絕對不是不要記,不要背,而是更加強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點,要準(zhǔn)確記住各種定義,定律的文字表達(dá)和各種物理量的單位,這有利于幫助學(xué)生形成物理文字,語言的表達(dá)能力。物理計算公式與數(shù)學(xué)計算公式的一個最大的區(qū)別就是,公式的每一項都有物理意義和單位,在記憶物理表達(dá)式時,一定要記住各項的物理意義和單位。

以上是我從事物理教學(xué)工作的一點體會,還有許多問題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和總結(jié)。

教科版八年級物理下冊教學(xué)反思【篇2】

本學(xué)期擔(dān)任高二(7)、(8)班x科(物理班)物理教學(xué)工作,和高二(8)班班主任工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況:本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下:

(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了

①選修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。

②選修3-2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

(二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯誤解法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

(三)測試情況:

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個同學(xué)的得失。

②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時。

二、迎評工作:(迎接國家級示范校和廣東省教學(xué)水平評估,以下簡稱雙評)

①認(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬無一失。

②積極聽從學(xué)校的召喚,出色地完成技術(shù)課的評估。

三、主要經(jīng)驗和體會:

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。

其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,主體性。

另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.

教科版八年級物理下冊教學(xué)反思【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、了解什么是有用功、額外功和總功。

2、理解什么是機械效率。

二、過程與方法

通過參與探究斜面機械效率的活動,學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案。

教學(xué)重點:1.理解機構(gòu)效率,2.探究斜面的機械效率。

教學(xué)難點:理解機械效率。

教學(xué)準(zhǔn)備:長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線。

教學(xué)過程

一、引入新課

小明家最近買了一處新樓房,一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下,需把沙子運到二樓。請同學(xué)們根據(jù)需要,設(shè)計方案,選擇器械幫助小明家解決這個問題,看看哪個小組選的辦法最好?

1、把沙子裝入桶中,用動滑輪把沙子拉到樓上;

2、在地面與樓面之間搭上木板,將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;

……

二、新課學(xué)習(xí)

1、有用功和總功

假如用動滑輪提升沙子,用學(xué)具展示提沙子的過程,學(xué)生觀察思考。想一想對誰做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要,但不得不做的?

對沙子做的功是我們需要的,把我們所需要的功稱為有用功。

對提桶所做的功,克服動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時,對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功稱為額外功。

板書:有用功:我們所需要的功。

額外功:我們不需要但是不得不做的。

一共做的功等于什么?等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。

板書:總功:有用功與額外功之和。

假如用斜面推沙子,有用功、總功、額外功各是多少?

有用功:250×6=1500J

總功:200×10=20__J

額外功:20__-1500=500J

2、機械效率

工作中,我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中,用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。

板書:機械效率:有用功在總功中所占的比例,用字母η表示。

W有表示有用功;W總表示總功。那么,機械效率應(yīng)該怎樣表示?

根據(jù)公式計算,上面斜面的機械效率是多少?

η=1500/20__=75%

觀察計算結(jié)果,對“機械效率”,你能發(fā)現(xiàn)什么?機械效率是一個比值,沒有單位,小于1,常用百分?jǐn)?shù)表示。

3、探究斜面的機械效率

同學(xué)們,剛才我們知道上面斜面的機械效率,任何斜面的機械效率都一樣嗎?請同學(xué)們再來觀察用斜面推物體的情景。

下面我們探究斜面的機械效率

板書:探究:斜面的機械效率

通過觀察上面用斜面推物體的情景,對斜面的機械效率你能提出什么問題?斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?請同學(xué)們猜想上面提出的問題??赡苁窃谛泵娓咭欢〞r,斜面的傾斜程度越大,機械效率越高;在斜面的長、高一定時,斜面越光滑,機械效率越大。

請同學(xué)們根據(jù)提出的問題和做出的猜想,每一小組選擇其中的一個問題進(jìn)行實驗,設(shè)計出實驗的方案。小組討論,設(shè)計實驗的方案。下面請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計的實驗方案,選擇桌面上的器材進(jìn)行實驗。分析實驗數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?回想實驗的過程,影響實驗的誤差是什么?

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

1、有用功、額外功、總功;

2、機械效率:定義、公式、計算;

3、探究:斜面的機械效率

四、板書設(shè)計

機械效率

1、有用功:我們所需要的功額外功:對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。

總功:有用功與額外功。

2、機械效率:有用功與總功之比公式

沒有單位,小于1,常用百分?jǐn)?shù)表示。

3、探究:斜面的機械效率

提出問題

猜想

設(shè)計實驗方案

進(jìn)行實驗

分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

評估

教科版八年級物理下冊教學(xué)反思【篇4】

第一,加強理論學(xué)習(xí),明確課程目標(biāo)

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程精神實質(zhì),全方位、多面、多角度解讀新課程理念,交流觀點,提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。

2、選的理論書有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中學(xué)物理》,《教師心理學(xué)》,《教育心理學(xué)》,《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學(xué)工作。

3、明確新課程三維目標(biāo)的依據(jù)和意義,牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心,以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮準(zhǔn)備作用,理清教學(xué)思路

1、定期學(xué)術(shù)分析。隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計的依據(jù),及時解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),突出重點,突破難點,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計。思路清晰,教與學(xué)都會輕松;避免暈倒顯擺。

第三,開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源

1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,可以對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進(jìn)行個性化解讀,逐步形成目標(biāo)明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源,尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面,進(jìn)行比較和選擇。

第四,構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,展示教學(xué)風(fēng)格

1、建構(gòu)教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計過渡到動態(tài)的教學(xué)設(shè)計,把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補充,避免不分班級,不分學(xué)生,按計劃教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)有固定的章節(jié);沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽,根據(jù)教師的素質(zhì),展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,公平、公開、公正地評價教師。

第五,發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個多媒體教室,估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

2、注重物理實驗。

(1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

(2)準(zhǔn)備兩套以上實驗設(shè)備,供學(xué)生探索。

六、合理安排進(jìn)度,及時反饋調(diào)整情況

1、合理安排進(jìn)度。

2、及時反饋和調(diào)整;教學(xué)的調(diào)整是基于教學(xué)對象的反饋??梢詮恼n堂提問、課后交流、實驗操作、批改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面了解學(xué)習(xí)情況;從“雙基”出發(fā),從專業(yè)的角度出發(fā),消除了學(xué)生的思維“焦點”,要求學(xué)生在作業(yè)上改正某些部分,寫出各種解決方案

2、為優(yōu)秀而訓(xùn)練,為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯補的培訓(xùn)計劃,設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo)、題目、時間、地點,長期跟蹤,嚴(yán)格檢查。

教科版八年級物理下冊教學(xué)反思【篇5】

一個學(xué)期又過去了,這學(xué)期我接任八年級4個班級的物理教學(xué)工作,一學(xué)期來,我從教學(xué)經(jīng)驗不足到現(xiàn)在的我可以大膽大方的站在講臺上,自然流利的用我自己的教育理念和學(xué)生們交流,合作,學(xué)習(xí)。在這一年中,我多次反思,多次改變教學(xué)方法,不斷地追求完美,雖然效果沒有那么突出,但是總體還是令人比較滿意的?,F(xiàn)將八年級物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習(xí)考綱

1、目前的教育方式說白了就是為了應(yīng)付考試,雖然聽上去比較難聽,但是應(yīng)試教育是目前最為公平的了,所以,我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化。經(jīng)過長期的專研,使我不斷的學(xué)習(xí)也讓我有了更鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),并且讓我在每次備課中知道哪里是重點,哪里是難點,在課堂上能很好地做到主次分明。

2、通過自我學(xué)習(xí)和跟同事的交流與請教,我認(rèn)識到要搞好物理教育教學(xué),先必須掌握中考考什么,透徹理解并把握重難點,了解物理新的教學(xué)特點,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。

二、加快課堂教學(xué)改革

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,教師是課堂教學(xué)的實踐者,但是,物理是一門特殊的學(xué)科,單憑教師講解是不可能做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會的,因此我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,并且把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在備課過程中,認(rèn)真分析教材并制定出學(xué)生易于接受的教學(xué)方法以及認(rèn)真撰寫教案,努力做到認(rèn)真對待每一節(jié)課。

三、抓課堂教學(xué)以及課堂紀(jì)律

八年級學(xué)生在這樣的年齡段,根據(jù)青少年心理發(fā)展特點,有些學(xué)生的心里慢慢的從學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)移了,因此會在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。并且由于大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,在這個階段許多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率很低,喜歡講話,開小差等等毛病慢慢凸顯,所以,課堂的上的重要一點就是保證學(xué)生的聽課效率,在班里提倡認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),批評抄襲作業(yè)的行為。

對于那些對那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生,我主動找他們?nèi)チ私庠颍瑤椭麄冎贫▽W(xué)習(xí)計劃,從簡單的開始做起。有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的

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