幼兒園設(shè)計案例分析詳細

關(guān)于幼兒園設(shè)計案例分析詳細第1頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月Medobrundo幼兒園位于克羅地亞的薩格勒布市的Medobrundo幼兒園竣工于2005年，該幼兒園項目面積2300平方米。

明峻宇第2頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月地形分析

如何在一個小地塊上設(shè)計出一個幼兒園，如果該地塊位處一個九層樓建筑的南向，而又避免光線被阻擋，如何處理該地塊周邊復雜的交通情況？

這個建筑很好得解決了這個問題。設(shè)計師把幼兒園的主路口設(shè)置在西面，南面為主干道，這樣有效地避免了來往的汽車對小朋友們上下學時所產(chǎn)生的安全隱患。避開了上下學高峰期所導致的交通滯留問題。建筑北面樓梯層高為三層，從一定程度上改善了光照問題。第3頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月體型推敲

該幼兒園最初的構(gòu)想是建造一個單層的地毯式建筑——緊湊，內(nèi)向，自成一體，有著明確界定的邊界。由于周邊地理環(huán)境的的限制，因此該“地毯”后來向著有陽光的方向移動前進。所以建筑就向豎向延伸。于是就產(chǎn)生了這樣一種特殊的造型。

幼兒園以矩陣的形式在較小的地塊上組建了單元和庭院。這種棋盤式的構(gòu)建方式將空曠度從平面轉(zhuǎn)化成垂直——產(chǎn)生花園，平臺，走廊，樓梯等。第4頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月平面分析：

單個單元一層平面本建筑以一條主要的交通空間為主干道，用來聯(lián)系兩邊的各個模塊式的空間。使得整個平面有明確的交通路線，看起來緊湊，清爽，簡約而不簡單。

一樓的音體活動空間位于4個單元空間的中心，方便使用。

但是整個建筑只有一部樓梯，對樓上的兒童安全疏散有一定影響。第5頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月從這幅圖中我們可以清晰得看到這個幼兒園的功能分區(qū)。在各個單元空間之間的空間還設(shè)置了草坪。增大了綠化面積，讓小孩子有一種接近自然的感覺。

但是我們考慮到光照，認為位于北面的草坪中的植物可能會光照不足，不知道在實際情況中是否有這個問題。整個建筑對外視景極好，北面三層拔高后，北面原本光照條件不太好的位置也獲得了理想的充足的光照

光照分析第6頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月鳥瞰圖第7頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月特點建筑師以矩陣的形式在較小的地塊上組建了單元和庭院。這種棋盤式的構(gòu)建方式將空曠度從平面轉(zhuǎn)化成垂直——產(chǎn)生花園，平臺，走廊，樓梯等?？紤]到安全問題，整個幼兒園實際上是比較封閉的，但建筑師通過有趣的功能布置、通透自由的門窗，充足的對外視野，獨特的活動場地讓幼兒園顯得很自在舒適，。內(nèi)庭實景入口通透第8頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月幼兒園最大的特色在于其交通流線的組織和活動場地的安排主交通流線從下方的南側(cè)到北側(cè)依次連接4個活動單元，間差4個綠化內(nèi)庭，中間位置設(shè)置大空間活動場地，所有功能空間都分置兩側(cè)，包括服務(wù)人員的工作室、洗衣室、老師的辦公室，甚至是孩子們的休息室。

而這些功能單元對主干道一面全都用透明玻璃相隔，視野完全打開，把整個幼兒園做成“自由街”的形式。大人可以觀察到孩子們的一舉一動，孩子們也能看到大人們工作。嘗試建立對孩子真正的生活體驗場景的支持。

第9頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月“自由街”形式的布局第10頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月活動場地的布置幼兒園內(nèi)活動場地分三類內(nèi)庭、室內(nèi)音體活動空間及位于三層和樓頂?shù)幕顒涌臻g由于幼兒園平鋪在整個場地上，占用面積較大，所剩室外空間不多。所以建筑師將北面三層建筑的頂層和屋頂設(shè)計做成了戶外活動場地。由于場地在建筑上方，四周沒有建筑遮擋，活動場地采光極好。通過這樣的處理，原本光照條件很不利的低段也能很好的利用起來。三層活動室入口處第11頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月建筑內(nèi)部多采用圓與矩形元素，多種元素給人以活潑的感覺。內(nèi)部實景第12頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月對外面通透表皮材質(zhì)，顏色鮮艷，富有童趣第13頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)：

通過對Medobrundo幼兒園的分析，我認為面對交通流線比較復雜的場地，應(yīng)該先從交通入手，確定建筑最適宜的開口朝向，然后將功能作為重點，思考周全，解決處理場地將面對的問題，再加入一些自己獨特的想法。在外觀方面，我們覺得可以考慮一些活潑的元素，大膽得加入一些小朋友喜歡的卡通造型，更或者是把整個建筑外部設(shè)計為一個或多個卡通人物的形象。在內(nèi)部設(shè)計方面，小朋友日常生活起居所需要用到的設(shè)施應(yīng)該以幼兒的尺寸來設(shè)計，