圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案_第1頁
圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案_第2頁
圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案_第3頁
圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案_第4頁
圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案_第5頁
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圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案/NUMPAGES5圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案圓錐的認識導(dǎo)學(xué)案英民小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案班級：姓名課題圓錐的認識課型學(xué)+展學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識圓錐，圓錐的高和側(cè)面，掌握圓錐的特征。2、會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐。學(xué)習(xí)重點掌握圓錐的特征，正確理解圓錐的組成。學(xué)習(xí)過程筆記【知識鏈接】1、圓柱各的部分名稱及特征是什么？2、生活中哪些物體是圓錐形的？這些物體的形狀有什么共同特點？【自主學(xué)習(xí)】1、圓錐的認識（1）拿著圓錐模型觀察和擺弄后，說出自己觀察的結(jié)果，圓錐有幾個曲面，幾個頂點和幾個面是圓的，等等。（2）在圖上標(biāo)出頂點，底面及其圓心O（3）圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做__________面。（在圖上標(biāo)出側(cè)面）（4）看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做_________。（溫馨提示：沿著曲面上的線都不是圓錐的高，由于圓錐只有一個頂點，所以圓錐只有一條高）2、小結(jié)圓錐的特征，強調(diào)底面和高的特點。3、測量圓錐的高由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。【交流展示】圓錐側(cè)面的展開圖（1）猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢？（2）實驗來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個（）。旋轉(zhuǎn)的角度認識圓錐（1）先猜測：一個長方形通過旋轉(zhuǎn)，可以形成一個圓柱。那么將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀？（2）通過操作，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動出來的是（），并從旋轉(zhuǎn)的角度認識圓錐?！举|(zhì)疑探究】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？你認識圓錐了嗎？用你喜歡的方式表示出來？達標(biāo)檢測（必做、選做）1、找一找，哪些圖形是圓錐體？

2、完成課本32頁“做一做”，用鉛筆在圖上畫出。3、判斷

（1）圓錐有無數(shù)條高（

）

（2）圓錐的底面是一個橢圓（

）

（3）圓錐的側(cè)面是一個曲面，展開后是一個扇形（

）

（4）從圓錐的頂點到底面上任意一點的連線叫做圓錐的高（

）4、將一個直角三角形以8厘米的直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個（

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