幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)一般模式

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)一般模式0102初步欣賞03重復(fù)深入欣賞復(fù)習(xí)、檢查音樂(lè)欣賞的效果01初步欣賞一、初步欣賞1．引導(dǎo)性談話

教師通過(guò)講解、說(shuō)明和提示等語(yǔ)言的引導(dǎo)，有效地集中幼兒的注意力，使幼兒在欣賞前有一定的心理準(zhǔn)備，把幼兒的情緒情感引向與作品內(nèi)容相一致的方向，以便引起幼兒相應(yīng)的聯(lián)想和想象。2．運(yùn)用直觀教具

教師通過(guò)準(zhǔn)備與作品相關(guān)的教具、圖片或動(dòng)畫(huà)片來(lái)幫助幼兒理解和感受作品內(nèi)容。一、初步欣賞2．運(yùn)用直觀教具

教師通過(guò)準(zhǔn)備與作品相關(guān)的教具、圖片或動(dòng)畫(huà)片來(lái)幫助幼兒理解和感受作品內(nèi)容。一、初步欣賞3．故事朗誦一、初步欣賞4．教師演示

有些音樂(lè)作品反映了某種游戲活動(dòng)，教師可以隨著音樂(lè)的進(jìn)行演示這種活動(dòng)，幫助幼兒較快地掌握音樂(lè)作品的內(nèi)容及情緒特點(diǎn)。一、初步欣賞02重復(fù)深入欣賞二、重復(fù)深入欣賞1．提出具體欣賞要求

幼兒的每次欣賞，教師都能提出遞進(jìn)和具體的欣賞要求，以便幼兒能夠帶著任務(wù)、保持興趣欣賞音樂(lè)。二、重復(fù)深入欣賞

2.喚起生活經(jīng)驗(yàn)

教師事先了解音樂(lè)作品與幼兒生活中關(guān)聯(lián)的各種因素，幫助幼兒理解音樂(lè)。二、重復(fù)深入欣賞

3.對(duì)比和歸類(lèi)

有意識(shí)地讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒區(qū)別音樂(lè)的不同情緒性質(zhì)、對(duì)應(yīng)的樂(lè)器音色等，用對(duì)比分析的方法幫助幼兒欣賞音樂(lè)，可以讓幼兒對(duì)相同體裁、風(fēng)格的樂(lè)曲進(jìn)行歸類(lèi)，能夠辨識(shí)樂(lè)器的音色，達(dá)到對(duì)個(gè)別樂(lè)曲感性的認(rèn)識(shí)，提高到對(duì)某一類(lèi)型樂(lè)曲的一般認(rèn)識(shí)。二、重復(fù)深入欣賞

4.動(dòng)作表達(dá)

借助動(dòng)作，幫助幼兒去自然、深刻地體驗(yàn)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。教師事先設(shè)計(jì)有助于幼兒理解音樂(lè)的動(dòng)作，在重復(fù)欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，讓幼兒最終學(xué)會(huì)用動(dòng)作匹配音樂(lè)，從而深入理解音樂(lè)。03復(fù)習(xí)、檢查音樂(lè)欣賞的效果三、復(fù)習(xí)、檢查音樂(lè)欣賞的效果

欣賞的最后，可以觀察幼兒，檢查幼兒欣賞音樂(lè)的效果。教師通過(guò)觀察幼兒的臉部表情、身體姿勢(shì)及手和腳的動(dòng)作，檢查幼兒能否說(shuō)出作品的名稱(chēng)、內(nèi)容、最突出的音樂(lè)表