學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展

學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展學(xué)前171戴璐日常生活中，有的人性情急躁，易發(fā)脾氣；有的人沉著冷靜，遇事三思而后行；有的人動作靈活，適應(yīng)性強，有的則行動緩慢，適應(yīng)性差。氣質(zhì)根據(jù)心理活動的強度、平衡性及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分的四種類型：膽汁質(zhì)：精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事。多血質(zhì)：反應(yīng)迅速，有朝氣，活潑好動，動作敏捷，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉。粘液質(zhì)：穩(wěn)重有余而靈活性不足，踏實但有些死板，沉著冷靜但缺乏生氣。抑郁質(zhì)：敏銳，穩(wěn)重，多愁善感，怯懦，孤獨，行動緩慢氣質(zhì)的特點：天賦性：氣質(zhì)是天生就有的。在新生兒期就有表現(xiàn)。遺傳性：氣質(zhì)與人的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系密切，因此，和其他心理現(xiàn)象比，氣質(zhì)和遺傳的關(guān)系更為密切。關(guān)于雙生子的研究表明，同卵雙生子比異卵雙生子在氣質(zhì)上要相似的多。即使把同卵雙生子和異卵雙生子分別放在兩種不同的生活環(huán)境和教育下培養(yǎng)，他們?nèi)匀槐３衷镜臍赓|(zhì)特點，變化不大。穩(wěn)定性：氣質(zhì)和性格、能力等其他心理特征相比，更具有穩(wěn)定性，俗話說的“稟性難移”指的就是氣質(zhì)穩(wěn)定的特點。但氣質(zhì)也不是完全不能改變的，在環(huán)境、教育的影響下，在一定程度上是可以改變的。如給羞怯的人創(chuàng)造機會，讓他鍛煉，會逐漸出現(xiàn)主動、獨立和不怕困難等心理特征學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型托馬斯·切斯根據(jù)9個維度的不同組合，將兒童的氣質(zhì)劃分為三種類型容易撫育型：生理節(jié)律較規(guī)則，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。困難撫育型：生理節(jié)律規(guī)律性差，使人較難掌握他們的睡眠、喂食、排泄等方面的規(guī)律，消極情緒多，情緒反應(yīng)激烈，對新異刺激反應(yīng)消極，較難適應(yīng)新環(huán)境。起動遲緩型：在活動性、適應(yīng)性、情緒性反應(yīng)上都較慢，情緒經(jīng)常不太愉快，在沒有壓力的情況下，對新異刺激慢慢感興趣，并慢慢活躍起來。學(xué)前兒童氣質(zhì)類型具有相對穩(wěn)定性有人對198名兒童從出生直到小學(xué)的氣質(zhì)發(fā)展進行了長達10年的追蹤研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)兒童身上，早期的氣質(zhì)特征以后一直保持穩(wěn)定不變。如一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動；到了5歲，在進食時常離開桌子，總愛跑。而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠時或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也需要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型有一定的變化幼兒期氣質(zhì)中的興奮性增長：有研究證明，氣質(zhì)隨著年齡的增長有所變化。3~7歲的兒童，神經(jīng)活動最易興奮，5歲時更明顯。以后，興奮型比例有所下降。進入青春期，興奮型有所增加，以后再次下降。生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì)：幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象”。所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個人氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的氣質(zhì)外貌。如一兒童的行為表現(xiàn)明顯地屬于抑郁質(zhì)，但神經(jīng)類型的檢查結(jié)果都是“強、平衡、靈活型”學(xué)前兒童氣質(zhì)對其心理活動和行為發(fā)展的意義兒童的氣質(zhì)是兒童個性發(fā)展的基礎(chǔ)氣質(zhì)對智力的影響：氣質(zhì)不能影響兒童智力的發(fā)展水平，但可以影響智力活動的方式。氣質(zhì)對性格的影響：氣質(zhì)對性格的影響可能來自兩個方面，一方面，在性格的表現(xiàn)上帶有各自的氣質(zhì)特點。如都是愛勞動的孩子，膽汁質(zhì)做事時就比較急，多血質(zhì)則充滿熱情，黏液質(zhì)從容不迫，抑郁質(zhì)則非常細致。另一方面，某種氣質(zhì)可以有力的促進某種性格特征的發(fā)展。如膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的神經(jīng)興奮性強則更容易形成果斷性和勇敢性特征，而黏液質(zhì)更易形成謹慎、堅毅等特征。兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式，從而影響兒童的個性發(fā)展

兒童的氣質(zhì)類型對父母親的教養(yǎng)方式有較大影響不同氣質(zhì)特點可以有針對性的接受培養(yǎng)對膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進取，豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴對多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣