精選班級讀書活動總結(jié)

精選班級讀書活動總結(jié)精選班級讀書活動總結(jié)精選篇1

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。我就鼓舞同學(xué)把自己的書捐出來。此外，發(fā)動同學(xué)每人捐幾本書，充實班級圖書柜。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，管理圖書。這樣，保證同學(xué)有充分的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進(jìn)行了細(xì)心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70首》。

學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”我。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?！侗乇彻旁?0首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。

2.老師推舉同學(xué)必讀書籍：《三字經(jīng)》。

由于這兩本書，大部分同學(xué)都已有，所以請其余同學(xué)補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進(jìn)行閱讀。

三、開展特色讀書活動

1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。

2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3.常常進(jìn)行讀書匯報課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書狀況。老師堅持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時間交給同學(xué)讀書的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感受。

4.課內(nèi)外準(zhǔn)時連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

5.在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參加進(jìn)來。

7.每周五的閱讀課,課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；

四、溝通讀書所感所思

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓同學(xué)講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評比“讀書小明星”

有書就有盼望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

精選班級讀書活動總結(jié)精選篇2

我校以創(chuàng)建書香校內(nèi)為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成訓(xùn)練的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時反饋同學(xué)方案實施狀況，老師提出指導(dǎo)意見。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚課外閱讀方案的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長溝通的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。同學(xué)在活動中暢所欲言，樂觀性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合學(xué)校生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使同學(xué)體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

三、為同學(xué)搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，促使同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為同學(xué)搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)讀書專欄，播出同學(xué)的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，同學(xué)的學(xué)問層面不斷擴(kuò)大，并把握了肯定的學(xué)問。讓同學(xué)自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從廣播、電視、報刊上獵取的信息，自做手抄報，表達(dá)他們對社會、生活的稚嫩的看法。

3、鼓舞同學(xué)樂觀參加上級舉辦的讀書讀報學(xué)問競賽、讀書征文競賽等活動，并準(zhǔn)時通報同學(xué)獲獎狀況，增加每位同學(xué)的自信念、驕傲感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，同學(xué)的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使同學(xué)的讀書作品可以在全校范圍溝通，使同學(xué)的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學(xué)的讀書寫作愛好，培育讀書習(xí)慣。

5、建立嘉獎機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評比，促使同學(xué)做好此項工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽：迎國慶、慶中秋詩歌朗誦競賽、我們的節(jié)日--端午詩歌朗誦競賽、歌頌祖國詩歌朗誦競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣訓(xùn)練局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了同學(xué)對讀書的極大愛好，同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)的讀寫力量和語言表達(dá)力量在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

精選班級讀書活動總結(jié)精選篇3

歷時一個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學(xué)樂觀參與讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的味道，享受到了勝利的