口語交際復(fù)習(xí)課

2013年3月28日口語交際復(fù)習(xí)課口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第1頁。口語交際就是交際雙方為了特定的目的,運(yùn)用口頭語言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行信息傳遞和思想交流的一種語言運(yùn)用的形式.

什么是口語交際口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第2頁。

基本要求1、注意對象和場合，文明得體地進(jìn)行交流2、自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點做到簡明、連貫、不偏離話題。3、講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。4、復(fù)述、轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點?？谡Z交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第3頁?？谡Z交際的答題準(zhǔn)則

“四有”原則：1）言之有禮（得體，看對象，講究方式，注意場合，符合語境）2）言之有物（內(nèi)容明確，不說空話，套話，羅嗦話）

4）言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清晰，不超字?jǐn)?shù)）。3）言之有序。（語序合理）口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第4頁?？疾榈膬?nèi)容

一、聽的能力：能根據(jù)對方的話語，理解對方的觀點，聽出對方的言外之意。

二、說的能力：要求：語句連貫、意思完整明白、注意場合、對象、用語文明得體。

口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第5頁。原則：領(lǐng)會意圖目的，抓住中心要點聽話方法指導(dǎo)：

認(rèn)真分析說話者說話的內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息，注意揣摩說話人的言外之意?？谡Z交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第6頁。一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！鳖櫩驮捴械囊馑际鞘裁?？例：讀下面一則小幽默，簡要回答問題：這道題考查說話人的話中話，即言外之意。答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客?？谡Z交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第7頁。原則一：日常生活——文明禮貌得體、準(zhǔn)確簡潔連貫對象、時間、場合、環(huán)境原則二：特定情境——使用不同的表達(dá)方式“含蓄、委婉、幽默”說話口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第8頁。材料1：《問年齡》小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？材料2：《標(biāo)語的位置》

不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標(biāo)語：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來?！边@標(biāo)語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第9頁。我們來看下面兩位公共汽車售票員的話：甲：“上車的快買票，不買票的下車時查到了要罰款。”

乙：“剛上車的各位乘客請抓緊時間買票，以免耽誤您的

時間，影響您下車?！澳愀矚g聽到哪種聲音？為什么？口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第10頁。

有一次，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正與朋友們高談闊論。他的妻子找他有事，等了一會實在不耐煩，開始嘮嘮叨叨，繼而指東罵西，后來干脆把一盆水潑到他的頭上。朋友看到落湯雞似的蘇格拉底，不禁愕然。蘇格拉底自我解嘲：“__________________________”朋友們聽后紛紛大笑，緊張的氣氛一下緩和下來，一場風(fēng)波很快就過去了。原話：

我早就料到，雷聲過后，一定是傾盆大雨。

口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第11頁。一、情境交流型二、評論辯論型“口語交際”基本題型三、介紹獨白型口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第12頁。（1）說服勸勉類情境交流型（2）請求報告類（3）鼓勵祝愿類（4）提醒批評類（5）應(yīng)對尷尬類用文字設(shè)置情境，考察與人交流的能力口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第13頁?？煲獏⒓又锌剂?，王東想在緊張的復(fù)習(xí)之余去踢球放松一下，媽媽著急的說：“馬上要中考了，你怎么還去踢足球？”在這種情況下，王東怎么說才能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的？媽媽您別生氣，適當(dāng)?shù)姆潘捎兄谖业膹?fù)習(xí)。放心吧，我只玩一會。準(zhǔn)則：情理兼?zhèn)?，力避生硬說服勸勉口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第14頁。請根據(jù)下面提供的語境，補(bǔ)上得體的話。小明上數(shù)學(xué)課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：準(zhǔn)則：禮貌用語，明確表意“劉老師，打擾一下，我想向您請教一個問題，可以嗎？”請求報告口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第15頁。初中三年的學(xué)習(xí)生活，你一定對學(xué)校、老師、同學(xué)有了深厚的感情，在即將畢業(yè)分別之際，如果讓你在畢業(yè)暢談會上，向班上其余同學(xué)做臨別贈言，送出祝福，你會怎么說？王勃說：“無為在歧路，兒女共沾巾.”在分手的路口，讓我們多些歡樂少些傷感，希望大家前途珍重，有了新同學(xué)，可別忘了老朋友。準(zhǔn)則：心意誠摯，簡明得體。鼓勵祝愿口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第16頁。參考答案：1、我和你一樣需要潔凈的面龐。2、你追求的是瀟瀟灑灑，我追究的是潔白無瑕。準(zhǔn)則：含蓄委婉，巧用智慧。提醒批評我們學(xué)校多媒體教室里的桌子上留下了同學(xué)們的許多“作品”，對這種現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請你代寫一句容易讓人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過20字)口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第17頁。

一個不懷好意的西方記者問周總理：“為什么中國人走路時老低著頭，而西方人卻昂著頭走路？”周總理對這個尋釁者毫不示弱，作了非常巧妙的回答。你猜周總理會怎樣說？

原話：因為中國人正在走上坡路，而西方人

正在走下坡路。

準(zhǔn)則：沉著應(yīng)對，機(jī)智善變。應(yīng)對尷尬口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第18頁。評論辯論型圍繞熱點或話題談各自的觀點和看法

下面是”梔子一族”和“月光留步“兩位同學(xué)的一段網(wǎng)上聊天對話，其中有一些符號等表意的語言現(xiàn)象。對這種現(xiàn)象有人贊成有人反對，請你談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。（07黃石）梔子一族：題做完了么？月光留步：做ing（正在做）梔子一族：：）（表情符號：高興）呵呵，我已經(jīng)做完了。月光留步：：（（表情符號：郁悶）555（嗚嗚嗚，表示哭泣）我還有幾道題梔子一族：那就不打擾，繼續(xù)努力吧，同學(xué)。月光留步：好吧886（拜拜嘍）口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第19頁。我的看法是：____________________________我的理由是：____________________________贊成：1、符合語言發(fā)展的規(guī)律2、社會時代的需要3、文化交融的結(jié)果4、豐富了詞義和表意的功能5、形式上新穎生動形象反對：1、違背語言規(guī)范性2、應(yīng)捍衛(wèi)民族語言3、只適合特定語境和部分人群4、表意含混，容易產(chǎn)生歧義5、形式上不倫不類準(zhǔn)則：穩(wěn)妥立論，以理服人?？谡Z交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第20頁。１、漫畫說明了什么現(xiàn)象２、看了這幅漫畫你有什么感受？介紹獨白型反映某些人等待機(jī)遇的到來機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，靠等待是永遠(yuǎn)等不到機(jī)遇的，只有努力才能把握機(jī)遇（07茂名）考察獨自語言表達(dá)的技能

口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第21頁。操練場1.請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語示例：探望朋友，可以說“特意來看你”，更文雅一點可以說“特意登門拜訪”（1）想托人辦事，可以說“請你幫幫忙”，也可以說“

您了”（2）請人原諒，可以說“請原諒，請諒解”，也可以說“請您”（3）邀請朋友在家做客，可以說“下午我在家等您來”也可以說“下午我在家您“（4）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“請***先生“拜托包涵

恭候光臨指正口語交際復(fù)習(xí)課全文共23頁，當(dāng)前為第22頁。

2.愛因斯坦經(jīng)常到大學(xué)里作關(guān)于“相對