我們都是孤獨(dú)的行路人

我們都是孤獨(dú)的行路人讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖行路人人生靈魂教人生命問(wèn)題哲學(xué)世界人文精神之謎時(shí)代價(jià)值人生時(shí)間內(nèi)核邊界空間對(duì)象感覺(jué)本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要周?chē)?guó)平孤獨(dú)哲學(xué)集大成之作！本人親自選篇，并大力推薦！人生是一場(chǎng)孤獨(dú)的行走。從孤獨(dú)中體驗(yàn)一種美，從容傾聽(tīng)內(nèi)心深處的靈魂獨(dú)白。孤獨(dú)沒(méi)有什么不好，它恰恰是一種人生樂(lè)趣。一個(gè)人的靈魂只要足夠深刻，就會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在深處的就是孤獨(dú)。本書(shū)中從自我、生命、精神、靈魂、哲學(xué)等主題分享探討人生的根本問(wèn)題，教人學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處，擺脫瑣碎的日常事務(wù)，做自己生命真正的主人。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記一開(kāi)始看到書(shū)名的時(shí)候以為是寫(xiě)孤獨(dú)相關(guān)的內(nèi)容，看了才發(fā)現(xiàn)是哲學(xué)系的書(shū)，整本看下來(lái)有同意的觀點(diǎn)，有不同意的觀點(diǎn)，唯一大力認(rèn)可的觀點(diǎn)是哲學(xué)是愛(ài)智慧，一個(gè)愛(ài)字把哲學(xué)定義為是動(dòng)態(tài)的，而不是靜態(tài)的。讀完我覺(jué)得自己升華了，然而我還是要去寫(xiě)報(bào)告。一本書(shū)我覺(jué)得是有一個(gè)價(jià)值體系噠。除非我功成名就。那我就閉嘴，能做些什么就做些什么。生活在崇尚實(shí)用主義大環(huán)境下的我們也應(yīng)該適當(dāng)讀一些“無(wú)用之書(shū)”來(lái)提升自己的思考能力和思想深度。??巜我們都是孤獨(dú)的行路人》看到書(shū)名時(shí)，還以為是寫(xiě)與孤獨(dú)有關(guān)的內(nèi)容?？吹綍?shū)名時(shí)以為是對(duì)生活感悟的散文，入讀后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是周老師對(duì)哲學(xué)的思考與論述，前部分看的比較入迷，后面就不知所云了，最近總是難以集中精神，也不知道是什么在擾亂了我的心境?？赡苡行┑胤綍?huì)反復(fù)講，但有些常識(shí)確實(shí)是人們?nèi)菀缀鲆暤??！罢J(rèn)識(shí)你自己”——這是銘刻在德?tīng)栰成駨R上的一句箴言，蘇格拉底用它來(lái)解說(shuō)哲學(xué)的使命。額我以為是講述人生，沒(méi)想到是講哲學(xué)的，我覺(jué)得書(shū)名和內(nèi)容有點(diǎn)不匹配，有點(diǎn)看不下去。以前覺(jué)得上哲學(xué)課好無(wú)聊，讀了這本書(shū)后感覺(jué)哲學(xué)真的好有意思。目錄分析哲學(xué)開(kāi)始于仰望天穹世界究竟是什么世界有沒(méi)有一個(gè)開(kāi)端先有雞還是先有蛋宇宙在空間上有沒(méi)有邊界1234501哲學(xué)開(kāi)始于仰望天穹時(shí)間之謎因果之間有必然聯(lián)系嗎是否存在因果關(guān)系自然有沒(méi)有一個(gè)目的杞人是一位哲學(xué)家1234501哲學(xué)開(kāi)始于仰望天穹探究存在之謎從生存向存在的途中存在就是被感知嗎貝克萊的是與非02探究存在之謎莊周夢(mèng)蝶的故事感覺(jué)能否證明對(duì)象的存在思維能否把握世界的本質(zhì)世界有沒(méi)有一個(gè)“本來(lái)面目”你的“自我”在哪里1234502探究存在之謎哲學(xué)的命運(yùn)哲學(xué)的魅力哲學(xué)與精神生活哲學(xué)與文學(xué)批評(píng)03哲學(xué)與我們的時(shí)代哲學(xué)與隨感錄哲學(xué)不只是慰藉哲學(xué)世界里的閑人03哲學(xué)與我們的時(shí)代輕視哲學(xué)的民族不可能優(yōu)秀鼓勵(lì)孩子的哲學(xué)興趣哲學(xué)與孩子與通俗化哲學(xué)與我們的時(shí)代做一個(gè)有靈魂的人誰(shuí)來(lái)上哲學(xué)課01030204050603哲學(xué)與我們的時(shí)代人文精神的哲學(xué)思考人身上最寶貴的三樣?xùn)|西人文精神和醫(yī)生的人文素質(zhì)人文精神與教育人文精神是大學(xué)一切責(zé)任的內(nèi)核1234504人文精神的哲學(xué)思考智慧的誕生玩骰子的兒童未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值不要擋住我的陽(yáng)光05未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值哲學(xué)是永遠(yuǎn)的追問(wèn)哲學(xué)的價(jià)值何在哲學(xué)的精神06哲學(xué)是永遠(yuǎn)的追問(wèn)作者介紹同名作者介紹周?chē)?guó)平（1945年7月25日-），生于上海，籍貫上海，畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，哲學(xué)博士，哲學(xué)研究者、作家，中國(guó)研究哲學(xué)家尼采的著名學(xué)者之一。1981年，從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院畢業(yè)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所從事研究工作。1984年，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲哲學(xué)博士學(xué)位。2006年，受聘為西南政法大學(xué)教授。2