美術(shù)教案：螃蟹

美術(shù)教案：螃蟹情趣）

師：一般的水墨表現(xiàn)出了動態(tài)豐富的螃蟹，中國畫真是門奇異的藝術(shù)，只要你專心觀看，敢于表現(xiàn)就可以制造出更美、更靈動的作品。

八、觀賞拓展，課外延長

師：這里還有一幅螃蟹圖，看看和我們剛才所見到的作品有什么不同？生：螃蟹是紅的。師：原來這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹，配上瓷盤、菊花或美酒，就成了顏色艷麗，對比劇烈的品蟹圖……請同學們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎？

下課……

板書設(shè)計

螃蟹

身體側(cè)鋒濃淡墨

大螯側(cè)鋒重墨

步足中鋒淡墨

眼睛中鋒濃墨

美術(shù)教案：螃蟹13

活動目標：

1、對利用廢舊物品做做玩玩感愛好

2、會依據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹

3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

重點難點：

1、能選用合適的材料做螃蟹

2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動預(yù)備：

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各種廢舊物品及幫助材料，積木搭的蟹塘

活動過程：

引導幼兒觀看“蟹塘”，激起愛好

1．請幼兒說說螃蟹的形狀特征。

2．觀賞范例，并組織幼兒爭論：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動的要求

1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

2．螃蟹身體和腳連接要堅固；

3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，老師指導

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

2．適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。

四、作品講評

1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互觀賞，并互介紹自己的材料。

2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?

延長活動：

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平常制作。并常常添置，制作其他手工品。

活動反思：

一、設(shè)計思路

幼兒帶來的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒爭論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛護環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛護環(huán)境的情感。

小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼愛護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動物。

美術(shù)教案：螃蟹14

活動名稱：蟹

活動目標：

1．在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態(tài)蟹情趣。

2．感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，愿意表達表現(xiàn)。

活動預(yù)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

活動過程：

一、觀看錄像幼兒觀賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。

二、運用肢體語言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣。

三、觀賞畫家們的“蟹趣圖”鼓舞幼兒大膽敘述畫中的蟹，進一步理解作品的表現(xiàn)手法。

思索：

1．畫中的蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？

2．這幅畫是用什么工具畫的？

3．他們是如何表現(xiàn)蟹的顏色的？

四、表達表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

美術(shù)教案：螃蟹15

活動目標：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，把螃蟹放在一個美妙的地方。

3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的歡樂。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預(yù)備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分別畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動過程：

1、觀看螃蟹

1）老師：小伴侶我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）進一步引導幼兒觀看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)當在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1）假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分別畫，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2）假如幼兒說螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3）假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導幼兒觀賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1）幼兒依據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以顏色豐富一些，中間不要留空白。

2）指導彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。

4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3）觀賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動延長：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

分析和反思：

對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡潔的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小伴侶都特別仔細的，歡樂的參加了活動。通過觀看，小伴侶發(fā)覺齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小伴侶說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地敘述著自己的作品，觀賞著自己的作品。

我始終覺得繪畫教學有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采納了彩筆畫、油水分別畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒依據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以實行這樣的一些方式，讓孩子們更加喜愛參加。同時還進展了孩子的語言表達力量，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，敘述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信