四年級上冊課本《貓》課文簡說

第頁共頁四年級上冊課本《貓》課文簡說四年級上冊課本《貓》課文簡說這篇精讀課文細(xì)致、生動地描繪了貓的乖僻性格和它滿月時的淘氣得意，全文字里行間流露出作者對貓的喜歡之情。課文先從三個方面詳細(xì)表現(xiàn)貓的性格乖僻：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它快樂時和不快樂時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn)，看起來互相矛盾，但都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些乖僻。再講它小時候非常淘氣。表如今：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。這篇課文有兩個非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是乖僻還是淘氣，在他眼里都是十足的得意。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美妙的境界。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時，只是將事實(shí)詳細(xì)地寫出，使貓的形象越來越飽滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深入的印象。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生繼續(xù)感受人與動物和諧相處的美妙意境，體會作者對生活的熱愛；二是引導(dǎo)學(xué)生感受作者用詳細(xì)事實(shí)表現(xiàn)動物特點(diǎn)的描寫方法。本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的，教學(xué)難點(diǎn)是在閱讀中體會“貓的性格實(shí)在有些乖僻”。學(xué)習(xí)目的：１、認(rèn)識７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“性格、聽?wèi){、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開拓、枝折花落”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。３、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫詳細(xì)，并表達(dá)出自己對貓的喜歡之情的。４、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。拓展：原文《貓》貓的性格實(shí)在有些乖僻。說它老實(shí)吧，它確實(shí)有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，聽?wèi){誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!它要是快樂，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的快樂。它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小貓滿月的時候更得意，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開拓新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真得意!創(chuàng)作背景該篇老舍是名副其實(shí)的“愛貓黨”。他一生養(yǎng)過很多貓，對貓的喜歡之情常常溢于言表。查看老舍養(yǎng)貓的三個時期：濟(jì)南時期、北碚時期、北京時期，便知大都是和家人住在一起的時候，婚姻美滿，家庭幸福。1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬進(jìn)了一所位在北京的小三合院。他在這所小房的院子里，養(yǎng)了不少花草，當(dāng)普通朋友來訪的時候，請他們看花、看貓，1958年是愛國衛(wèi)生運(yùn)動空前開展的`一年，截至1958年12月止，中國全國共消滅老鼠19.3億只[7]，該篇最初發(fā)表于1959年8月《新觀察》第16期，初收入《老舍散文選》。作品賞析主題思想作者懷著對貓喜歡的心情，通過仔細(xì)觀察，寫出了貓的性格。老舍先生寫的《貓》，字里行間充溢著對貓的極其喜歡的感情。藝術(shù)特色這篇課文對貓描繪得生動詳細(xì)，非常逼真，這是作者對貓做了長期細(xì)致觀察的結(jié)果。〔節(jié)選后〕這篇課文寫了兩局部，第一局部講的是貓的性情很乖僻，第二局部講的是小貓很得意。文章第一句話簡明扼要地交代了貓的性格乖僻。文章先是著力敘寫貓的乖僻脾氣但又忠于職守的性格，然后集中描寫幾只滿月的小貓的淘氣形象。寫貓的乖僻也好，寫貓的淘氣也好，老舍先生都抓住了細(xì)致的特征。該篇文章寫了貓的性格，并詳細(xì)寫了剛滿月小貓的得意，描繪得細(xì)致生動，非常逼真。課文先寫貓的性格，再寫小貓的特點(diǎn)，段落層次很清楚。寫貓的性格強(qiáng)調(diào)了“乖僻”，寫小貓強(qiáng)調(diào)了“好玩”，這都是為了突出中心思想，表達(dá)作者對貓的喜歡心情。修辭手法貓的乖僻的性格表如今三方面。第一，老實(shí)、貪玩、盡職融于一體。“老實(shí)”并非懦弱，“貪玩”不是糊涂，“盡職”令人感動。這種多重的“乖僻”性格是絕不會使人厭惡的。作者愛貓成癖，實(shí)在是有緣由的。第二，“快樂”與“不快樂”的表現(xiàn)聽?wèi){自由。一只貓居然如此隨心所欲、無拘無束，然而，得意的是該到它盡職的時候，它不是會凝神屏息地進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)嗎！作者不僅不厭惡它的任性，反而把它踐踏在稿子上的爪印視為朵朵“小梅花”。愛貓的摯情已躍然紙上了。第三，它既膽小又勇猛。這種對立的性格竟然同時在它身上存在著，就更見其得意了。只要想到它“盡職”的時候，那股“非把老鼠等出來不可”的勁頭，就會相信它的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢斗一斗”這個假設(shè)推論，是一點(diǎn)兒也不容疑心了。讀了這三節(jié)細(xì)致而充溢著愛的情感表達(dá)，性格乖僻的貓一定也會讓讀者喜歡上了。作者愛貓至深，定然從玩貓中常作細(xì)致觀察，于是乘著興致，面對幾只滿月的小貓，描繪它的淘氣相，形象地說明了小貓實(shí)在“更得意”。面對活潑淘氣的小貓，你怎忍心去呵斥它們？因?yàn)樗鼈冄笠缰安鷼狻?，“天真得意”——作者愛貓的真情至此已一瀉無遺！貓之惹人愛，是從滿月開場；及至長大，‘乖僻的性格更討人喜歡。全文回環(huán)一氣，情趣盎然。在這篇五百余字的短文里，如稍加分析^p，就可發(fā)現(xiàn)作者在駕馭語言文字上的深沉功力。老舍的文章，除了很少有長句出現(xiàn)外，便全是清楚明白的口語，讀來如親聆作者面對著你的親切敘談，娓娓動聽。不僅如此，作者在記敘中句式多變，運(yùn)用自如。本文中的“豐富多腔”、是從“豐富多采”衍變而來；“閉息凝視”那么是“屏息凝視”的深化。一字之易，更見其煉字的獨(dú)到之功。作者描繪“豐富多腔地叫喚”的時候，連用“長短不同，粗細(xì)各異，變化多端”，整齊中有變化的詞組連用，真是極盡繪聲描音之能事，給讀者留下了無窮想象的余地。此外，作品在物稱代詞的使用上也有獨(dú)到之處。前半局部只用一個“它”字，寫盡了這一只家貓的多重性格，呼之欲出，如見其形；后半篇卻用了“它們”“彼此”，而不說這滿月的得意小貓的詳細(xì)只數(shù)，