小學英語老師教學工作個人總結(三)與小學英語老師教學工作總結(一)

小學英語老師授課工作個人總結(三)與小學英語老師授課工作總結(一)小學英語老師授課工作個人總結(三)回顧這學年來的工作，自己積極投身于教育事業(yè)，遵從領導分工。本學年擔當本校的五年級英語授課工作，由于我是學習英語教育的，再加上以前也從事了英語授課，因此本學期的授課工作睜開還算駕輕就熟。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也獲取了必然的成績。一、政治思想方面我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆錄。在授課的過程中認識到新的教育形式不相同意我們在課堂上重復講書，我們必定擁有先進的教育看法，才能適應教育的發(fā)展。二、教育授課方面要提高授課質量，要點是上好課。為了上好課，我側重___好課堂授課，___全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對牢固性。同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復的弊端，課堂提問面向全體學生，注意惹起學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)立一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學生，相同的對待每一個學生，讓他們都感覺到老師的關心，優(yōu)秀的師生關系促使了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的優(yōu)等。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和敬愛，因此，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛。積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習授課方法，博采眾第1頁共5頁長，提高授課水平。本學期積極參加學校___的開放課活動，在電教室共講課四次，每次都認真對待，經(jīng)過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂授課商討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂授課，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。三、連續(xù)教育學習方面本學期我校的連續(xù)教育工作睜開的扎扎實實，有實效。我能認真學習相關書籍，做好筆錄。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那處抒發(fā)我的感情，展現(xiàn)我的授課實質和反思。四、組長工作本學期我們?nèi)w?？平處煻箭R聚到一起，大家在平時，能夠互幫互幫，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好場面，真的像個大家庭，在這里我們都感覺到了溫暖。在組里，年輕人很多，在年輕人的襯著下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛嘶盍?。我堅信，歲月能令人變老的是年齡，是表面，但永遠不能夠改變的是你的心靈。只要你有一顆活力蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，可是我收獲的倒是那一份份充分，那一份份重沉沉的感情。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必然能綻開燦爛的花朵。第2頁共5頁小學英語老師授課工作總結(一)一個學期緊張繁忙的英語授課工作立刻告一段落，四個多月___多個日日夜夜，可謂一路研究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔當四年級和五年級的英語授課工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實質條件和學生的實質情況，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有___，有步驟地睜開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進步，現(xiàn)對本學期授課工作做出總結，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促使教訓工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。不僅備學生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實質，針對四年級和五年級授課目的的不相同：四年級在培育興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模擬教材書寫單詞；五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的種類，擬訂采用的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好授課設計。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的幽默教具，課后及時對該課做出總結，寫好授課后記，并認真按采集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技術，提高授課質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口著手動腦的機遇；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高?，F(xiàn)在學第3頁共5頁生寬泛反響喜歡上英語課，特別是四年級的學生。三、虛心請教其他老師。在授課上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足。四、認真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱及時、認真，解析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對相關情況及時改進授課方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語___課堂授課，即用英語教英語TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。授課改革在不斷深入，新教材層見迭出，越來越側重語言的真實性、地道性和交際性。用英語___課堂授課促使教師不但把語言用作講解知識、傳達信息和教授技術的工具，更把它看作所要教授的知識和技術自己。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應該側重傳達知識和信息的形式，為學生創(chuàng)立優(yōu)秀的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行授課時較能注意所用英語語言的可接受性、簡潔性、階段性和合用性。詳細做法是：1、給每一個學生起英語名字。特別是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答以下問題。2、用英語___課堂授課。課堂授課用語盡管大部分相同，我注意不斷適合增加新用語，漸漸擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日新月異，在不知不覺中獲取提高。3、用英語講課。無論上對話課仍是課文課，我都堅持使用英語。第4頁共5頁盡量采用學生學過的詞匯，但難免有很多學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，也許借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和正確，并依照不相同年級的學生我就調整語速的快慢。5、努力創(chuàng)立和設計英語語言情況。把課堂看作培育和鍛煉學生語言運用能力的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，除___六年級學生睜開課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容，表現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟示和___六年級學生用英語簡單談論一些他們感興趣的或大家都共同___的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽聞能力，又深入了教材內(nèi)容。六、在這一學期的授課工作中，除了對四年級的學生進行興趣的培育外，對于五年級的學生，培育他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的資料，從而提高閱讀能力，為七年級打下優(yōu)秀的基礎。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在下個學期怎樣自我