幼兒園心得體會范文通用8篇

幼兒園心得體會范文通用8篇活動總結(jié)是記錄我們參加活動是收獲和心得，只有保持清晰的寫作思路，才能將心得寫好，以下是我精心為您推舉的幼兒園心得體會范文通用8篇，供大家參考。

幼兒園心得體會范文篇1

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到平坦、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理進(jìn)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：

1、建立布滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應(yīng)擅長觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到平坦，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師留意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以老師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項活動。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種顏色，在墻面上畫上神態(tài)逼真、顏色鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四面放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言進(jìn)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外閑逛?????時去觀察、欣賞，培育幼兒喜歡小動物的情感。

4、提供豐富的教玩具擺布玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺布，可培育孩子的動手動腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參加游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻嘤變荷钭岳砗涂谡Z表達(dá)能力。早熬煉中，打算小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝；午睡時，為小便的孩子打算拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，削減感冒患病率；老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理能力差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個年齡的幼兒說話不連貫，只會講簡潔的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。老師利用一切機會對幼兒進(jìn)行語言培育，采納個別與集體的方法。特殊利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有愛好地聽，同時準(zhǔn)時提醒，訂正他們的語句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我信任在以后的實習(xí)、工作中一定會有所提高的。

幼兒園心得體會范文篇2

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每日都會遇到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾十分鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園心得體會范文篇3

20xx年12月30日,我又一次參加了女兒幼兒園組織的元旦聯(lián)歡會,從中感受到的快樂與快樂是任何事情也無法比擬的。為參加這次幼兒園組織的元旦活動,我還向單位專門請了半天假。此時，女兒得知能夠和她一起在幼兒園度過一個愉快的上午，她很高興，拉著我的手，興高采烈，又蹦又跳，像歡快的小鳥一樣。走進(jìn)了幼兒園后，老師領(lǐng)著孩子們?nèi)チ怂齻兙牟贾玫慕淌?，家長隨后。五顏六色的氣球，干凈整潔的教室、歡快的孩子、快樂的家長、緊張有序勞碌的老師，教室里布滿了歡聲笑語，彌漫著喜慶、歡快、溫馨的氣氛。

慶元旦“親子同樂，迎新年”聯(lián)歡會在張老師熱忱洋溢的歡迎詞中開頭，她首先代表蒙大二班三位老師對全體家長的到來表示歡迎，并對家長的協(xié)作表示感謝。然后輪到孩子們表演節(jié)目,首先是孩子們在老師的引領(lǐng)下表演了一系列的舞蹈、走秀、快板,看著孩子們歡快的跳著,舞動著,真的很高興,在中間老師也安排家長和孩子們共同參加了一些好玩的親子游戲，孩子給家長穿衣服、化妝同時我真切的感受到了幼兒園老師的專心良苦.

經(jīng)過此次活動,孩子們在活動中充分展現(xiàn)了自己的才能,獲得了成功的快樂.使我們也感受到了幼兒園先進(jìn)教育觀念的澆灌,老師細(xì)心的培育,以及孩子自身的進(jìn)展,體會到了孩子長大了許多,還是那張可愛的小臉,但上面分明寫著:自信,愛心,勇敢,好學(xué),健康,就像一本書,讓人著迷,令人感動驚喜.我感覺到女兒長大了,懂事了,這些進(jìn)步都離不開老師的辛勤培育.這個過程布滿著艱辛的付出,但更多的是愉悅的收獲.

幼兒園心得體會范文篇4

“接下來一個節(jié)目――歡迎姚老師來為大家表演!”正在“哈哈小舞臺”聚精會神看節(jié)目的我，忽然聽到主持人嵐嵐大聲報幕，倍感意外的我在孩子們期待的目光中，半推半就地上了舞臺?！拔冶硌菔裁垂?jié)目呢?”一時之間我有點手足無措?！袄蠋?，你怎么還穿著棉鞋?”歡歡的一句話引得大家哈哈大笑，此時，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒有裝扮一下就上來了呢!“姚老師，沒關(guān)系，你就跳個扇子舞吧!”家家邊說邊把扇子送到我手里。“好呀，感謝你的好主意!”我拿起扇子，邊哼著“茉莉花”邊揮舞起來……雖然歌詞唱得有點結(jié)結(jié)巴巴，動作也沒有那么流暢自如，但孩子們看得非常專心．表演完后還給我熱烈的掌聲。至今想起來依然讓我非常感動。就是這次意外的換位體驗讓我有了新的收獲。

首先，對合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境有了更詳細(xì)的熟悉。我對“哈哈小舞臺”進(jìn)行了重新規(guī)劃，將原來的區(qū)域一分為二，辟出一個“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了一定的神奇感與新鮮感，也能讓他們在上臺之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

其次。對如何做一個好觀眾有了更深的熟悉。我對孩子們說：“觀眾的掌聲是對演員最大的嘉獎。即使表演的節(jié)目不是很精彩、很完整．我們也要給他們熱烈的掌聲，讓演員感受到我們對他們的喜愛，同時也是對他們辛勤勞動的肯定。”實踐證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現(xiàn)欲望。

最后。我對孩子們的潛能有了更多的了解。嵐嵐在班里是個非常一般的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個機會和平臺，一切皆有可能。所以，在后來的“哈哈小舞臺”中，我激勵一些表現(xiàn)力不是很強甚至內(nèi)向的孩子來擔(dān)任演員和主持人．使這些孩子的能力得到熬煉。事實上他們的加入給“哈哈小舞臺”注入了許多新鮮的元素。

這以后．我常常主動走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習(xí)，獲得更多的換位體驗。比如在集體活動中，坐在最后面和最旁邊的孩子常常會不知不覺地站起來，他們因此沒少受老師的責(zé)備。通過換位體驗，我會較多地與孩子進(jìn)行目光溝通，還會主動地問：“你們看得見嗎?”又如在幼兒進(jìn)餐過程當(dāng)中。老師常常要求孩子們專心致志地吃飯，哪個孩子說話了。老師就會提醒他。通過換位體驗，我在進(jìn)餐時給他們播放輕音樂，要求也不再那么苛刻……換位體驗使我能站在孩子的角度看問題，讓我轉(zhuǎn)變了一些陳舊的做法。

幼兒園心得體會范文篇5

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育將來的美妙憧憬，我有幸參加了這次園長管理提升培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。、由于這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，傾聽了教授：莊小滿、吳海虹、張那連、羅麗丹、等等。還有園長：陳海平、張連珍、、于嫻、丁麗等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。

這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教進(jìn)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的管理者，必必要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理閱歷及以人為本引領(lǐng)老師專業(yè)成長、幫助老師實現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者假如沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。

—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的進(jìn)展定位及幼兒園老師隊伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和專心思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，留意加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上留意細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，留意團隊，追求專業(yè)；在園所進(jìn)展上，留意創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向進(jìn)展。

總之，感謝省培能讓我有這樣的機會參加高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……

幼兒園心得體會范文篇6

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的閱歷和方法。苦于沒有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn)，傾聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：

一、幼兒老師的基本理念：

（1）幼兒為本：

敬重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和進(jìn)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心進(jìn)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

（2）師德為先：

熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。

（3）能力為重：

把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力，討論幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。

（4）終身學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與進(jìn)展的閱歷和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識和能力，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名老師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。

二、敬重孩子的個別差異：

孩子都有自己的獨特的個別進(jìn)展水平，敬重孩子就要敬重孩子的個體差異，敬重孩子自己的進(jìn)展水平，有些幼兒特殊乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應(yīng)該信任一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的熟悉孩子，進(jìn)行全面的觀察。我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個老師首先是講道德，講素養(yǎng)和素養(yǎng)。

三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個人能力：

學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐閱歷。今日的培訓(xùn)時間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識樂觀運用到教育教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒老師，百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。老師進(jìn)展，師德為本。

幼兒園心得體會范文篇7

最近，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話“不忘初心，方得始終?！?。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，忽然對這句話有了很深刻的理解，對于“初心”也有了重新的定義。

最初，接觸到愛諾時，我是先聽到的它的名字，當(dāng)時，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師。這時，我才對這門課程有了了解。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)分，假如說傳統(tǒng)課程是為了培育孩子的學(xué)習(xí)能力的話，那愛諾課程培育的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學(xué)習(xí)能力，而且它同時培育了幼兒的溝通能力和制造性思維的能力。

在我們學(xué)完《水果樂園》后，許多小伴侶對小種子產(chǎn)生了很濃烈的愛好，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那專心的小眼神。

而且我們的小伴侶不止對水果的小種子感愛好，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感愛好，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感愛好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的制造性思維，并且在這個過程中培育幼兒的人際交往能力。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的.努力我做到了。

當(dāng)我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€性，自己的見解，有自己獨一無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個主題的過程中，我做了很多的活動。

比如，在我們班的小伴侶，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解，我故意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理，變成了可以拼起來的“拼圖”。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r候，他們都信心滿滿的告知我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在那里，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信心很強的小伴侶，把這件事想的很容易的小伴侶自己獨立去完成一幅完整的拼圖，結(jié)果，他們沒有一個小伴侶能夠獨立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：“這個拼圖好拼嗎?”他們異口同聲的回答我說：“不好拼。”你們一個人能完成嗎?不能。那怎么辦啊?有一個小伴侶舉手說：“我可以讓咱們班的小伴侶和我一起拼。他的這個建議馬上被其他小伴侶贊成，于是，我們進(jìn)行了分組，去進(jìn)行拼圖競賽。

你們看，他們拼的多專心啊。最后，他們都成功的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小伴侶共享他們拼圖的閱歷，以及他們是如何合作的。

家長們也反饋，很多孩子如何喜歡愛諾，喜歡鳥兒的情況，這個時候，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對自己，對幼兒的承諾。我開頭要求每個孩子都達(dá)到我的目標(biāo)，達(dá)到了就是優(yōu)秀。

其實，這個時候，我也是痛苦的?？墒?，我不知道如何做，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足。直到龐老師來我園做培訓(xùn)，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了，我以前還不承認(rèn)。龐老師說，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進(jìn)步，也不能讓有能力的孩子得到進(jìn)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標(biāo)要求全部的孩子，而愛諾課程認(rèn)為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點。于是，我又