《4一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》教學(xué)設(shè)計(福建省縣級優(yōu)課)八年級語文教案

《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計授課者：金雞亭中學(xué)初二語文組石超慧教學(xué)目標：1.了解通訊有關(guān)知識，明確通訊的一些特點。2.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。3.揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色4.感受作者的愛國激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生富國強軍的豪情。教學(xué)重點：體會通訊的文體特點教學(xué)難點：揣摩文章寫作手法，品味文章語言特色。教學(xué)方法：朗讀法、自主合作探究法教學(xué)課時：一課時2017.10.13教學(xué)用具：多媒體投影、PPT教學(xué)過程：一、課前分享學(xué)生作品：校運會的帷幕剛剛落下，那一場場競技與拼搏交織的比賽場面還讓同學(xué)們念念不忘，那一個個毅力與體力角逐的身影還歷歷在目，那一聲聲加油與助威的吶喊還在耳邊回蕩……咱們的賽場小記者們記錄下的點點滴滴不妨拿出來共賞！請2－3個小組代表上臺展示同學(xué)的新聞稿、同學(xué)親自采訪并親手繪制的報紙和學(xué)習小組制作的電子報等。請同學(xué)們點評一二。二、導(dǎo)入新課：1.圖片展示——遼寧艦艦載機殲－15、遼寧艦風采2.簡介遼寧艦、殲－152.檢測預(yù)習字詞情況三、整體感知：1、請同學(xué)們讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。2、層次結(jié)構(gòu):第一部分（1－4）：交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5-19）：詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第三部分（20-25）：描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。（二）自主學(xué)習1.默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。明確：時間順序，著艦前檢查準備——指揮調(diào)整戰(zhàn)機的著艦姿態(tài)——成功著艦——歡呼慶祝等環(huán)節(jié)；生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的過程。2.我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦有何意義？明確：我國航母艦載機首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想，破解世界公認的最具風險性的難題，標志著我國海軍真正進入航母時代。（三）課文品讀思考：1.標題的“著”、“驚”、“海天”給你怎樣感受？2.初品第1小節(jié)“海風呼嘯……斬浪向前……艷紅的八一軍旗迎風招展……”（二）精品文字：1.請勾畫出描寫我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的情景的句子，感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦時驚心動魄的氣勢。（提示：從運用語言技巧和表達效果來談?wù)勀愕睦斫?。）學(xué)法指導(dǎo)：（1）表達技巧：找細節(jié)描寫、關(guān)鍵詞和修辭手法（2）表達效果：細節(jié)描寫的作用在于生動展現(xiàn)，比喻的修辭手法作用在于使語言生動形象；對偶的修辭手法作用在于增強氣勢。2.比較新聞片段：例文：央視網(wǎng)消息(新聞聯(lián)播)：海軍某艦載航空兵部隊部隊長戴明盟，是第一位駕機在遼寧艦上成功著艦和起飛的試飛員，他以過人的膽魄和精湛的技術(shù)，為加快殲-15艦載機研制定型和我國航母戰(zhàn)斗力建設(shè)做出了特殊貢獻。2012年11月23日，是戴明盟終身難忘的日子。這一天，他駕駛殲-15戰(zhàn)機從陸地某機場起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，中國艦載機首次著艦這一歷史性的時刻就掌握在戴明盟手中。此時從空中看航母，只有一張郵票大小，而飛機著艦使用甲板的有效寬度還不到陸地跑道的十分之一。戴明盟降低飛行高度調(diào)整姿態(tài)，對準跑道放下尾鉤，起落架輕觸甲板，尾鉤精確鉤住第二道阻攔索，著艦一次成功。請全班齊讀一下劃線部分，再與文章相關(guān)內(nèi)容進行對比，尋找差異，得出結(jié)論——明確：通訊和消息的區(qū)別——相同點：兩者都是新聞體裁，都有真實性和時效性要求。不同點：（1）從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報道，不求細節(jié)反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報道事物的來龍去脈，反映事物本質(zhì)，并容許細節(jié)描寫。(2)從表達上看，消息多用敘述，語言簡潔明快;通訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現(xiàn)力;(3)以時效性看，消息要求更高，它應(yīng)該比通訊來得更快。四、拓展延伸：這則通訊《一著驚海天》被評為當年中國人民解放軍新聞獎一等獎，深受廣大讀者和評論家的喜愛，你能用自己的話說說你的收獲嗎？歸納本文的寫作特色：一是敘事完整，鋪排有序；二是重點突出，選材主次分明；三是文風平實，脈絡(luò)清晰；四是細節(jié)生動，有現(xiàn)場感。這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎，它不僅展示了新聞的真實，更是一篇激動人心的美文。五、課堂總結(jié)本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。六、課外鏈接：1.時事鏈接——《殲－15著艦新聞》2.新聞宣傳片《飛鯊》，激發(fā)學(xué)生們對祖國強大的自豪感。七、布置作業(yè)：課外收集有關(guān)“遼寧艦”以及中國海軍發(fā)展的資料，辦一期相關(guān)主題的手抄報。板書設(shè)計：一著驚海天著艦準備——時、地、重要性、風險性降落過程成功降落默契配合激動心情重大意義教學(xué)反思：這篇通訊是用很大的篇幅，運用特寫的寫