小學(xué)語文口語交際教材

小學(xué)語文口語交際教材第第頁小學(xué)語文口語交際教材（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第1頁。小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第1頁。小學(xué)語文口語交際教材小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第2頁。

這是小學(xué)語文口語交際教材，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文口語交際教材第1篇

教學(xué)目標

1、觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容。

2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)真誠而又實事求是地夸贊別人。

3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛的品質(zhì)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長處的習(xí)慣。

重點難點

1、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，真誠夸贊別人。

2、交談時自然大方，說話內(nèi)容具體真實。

教學(xué)過程

課前導(dǎo)語

今天的值日生可真能干！把教室打掃得這樣干凈！在我們身邊，還有許多人值得我們夸一夸，這節(jié)課我們就來夸一夸他們吧！（板書課題：夸一夸）

一、出示幻燈片，指導(dǎo)學(xué)生了解圖意。

1、仔細觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容，引發(fā)話題。

2、師：圖中的三個小朋友在交談什么？他們在夸誰？

3、模擬圖中的小朋友夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。

4、小結(jié)提示：我們身邊有很多值得稱贊的人，只要你留心觀察，一定會有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處的人就是虛心的人。

二、在情境中練習(xí)交際。

1、投影出示以下鏡頭：同學(xué)認真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課等。

2、學(xué)生根據(jù)出示的情境練習(xí)夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。

三、小組合作交流學(xué)習(xí)，夸一夸身邊的人。

1、播放《我有一個好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲，將學(xué)生帶入交際情境，并分別設(shè)立“好爸爸”、“好媽媽”、“好鄰居”、“好老師”“好同學(xué)”等小組。

2、調(diào)查課前學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。

3、學(xué)生自由選擇參與各個小組的交流活動可參與一個小組交際，也可參與多個小組。

4、分組匯報交流情況，評一評誰說得好。評價時注意態(tài)度是否誠懇，是否客觀，語氣是否恰當(dāng)。

四、課堂總結(jié)。

這節(jié)課，小朋友們都真誠地夸獎了別人。只要大家多觀察，你會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點值得自己學(xué)習(xí)希望同學(xué)們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而且要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

小學(xué)語文口語交際教材第2篇

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生敢于表達、樂于表達、善于表達，并能認真傾聽他人小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第3頁。發(fā)言，學(xué)會交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生說完整話，表達清楚自己的觀點。

3、培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性和邏輯性，提高思維的想象能力和跳躍能力。

4、通過猜想有意識地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)準備：

師生各準備一張照片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：“瞧！我這兒有一張照片，是我自己最喜歡的！請大家猜一猜，照片是什么時間、什么地點拍的？”

（學(xué)生猜想后回答）

2、問：“照片里可能有一個什么故事，你能幫我講一講嗎？”

（學(xué)生討論后交流）

2、師講自己照片里的故事。揭示課題。

二、情感交流，提高想象

1、師：“你們還記得剛才在猜老師的照片時我們是怎么進行的嗎？先猜什么？后猜什么？”

2、學(xué)生想好后回答。

3、同桌同學(xué)用剛才的辦法互相猜想。并講一講照片中的故事。

4、自己講出照片中的真實故事。

5、教師小結(jié)。

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第4頁。三、布置有情趣的作業(yè)

把自己講的故事寫在小本本上。

把自己喜歡的照片制作成一個小相冊。

用《照片里的故事》為題，設(shè)計一期手抄報。

把自己最喜歡的照片畫下來，舉行一次繪畫大賽。

小學(xué)語文口語交際教材第3篇

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞細長的、雪白的、茂密的、綠色的。

4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩

的興趣，進一步感受古詩的魅力。

5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

重點難點

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。

課前準備

1、制作多媒體課件。（教師）

2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第5頁。課時分配

三課時

第一課時教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞細長的、雪白的、茂密的、綠色的。

重點難點

學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)過程

一、識字加油站。

1、學(xué)生借助拼音認識生字。

2、讀生字自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。

3、學(xué)生動手連線。

4、仔細觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)

5、學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

6、小結(jié)識字的方法。

二、字詞句運用。

1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第6頁。2、你可以將這些詞語進行分類嗎試試看。

3、選兩個說一句話。

4、全班交流。

5、讀句子。

（1）細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

（2）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

6、和同桌用“細長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。

7、全班交流所說的句子。

8、補充句子。

（1）天空飄著氣球。

（2）池塘開滿荷花。

9、學(xué)生匯報。

三、書寫提示。

1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。

2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。

3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

4、進行全班評比。

第二課時教學(xué)目標

1、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受古詩的魅力。

2、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

重點難點

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第7頁。熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受古詩的魅力。

教學(xué)過程

一、直入課題，了解詩人

1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八大家之一的柳宗元寫的《江雪》。

2、板書《江雪》，學(xué)生讀課題，理解課題意思（江上雪景）。

二、檢查預(yù)習(xí)，讀準詩句

1、出示全詩。

2、指名朗讀，齊讀。

3、解疑你們在預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂的字詞了嗎

4、送詞入詩說詩意。

5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定。

6、讓我們一起讀一讀整首詩。

三、了解背景，體會感情

1、體會環(huán)境的寒冷寂靜

2、體會詩人的孤獨寂寞

3、體會漁翁精神的不屈

4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩。

四、我愛閱讀騎驢

1、讀一讀。

2、看誰能以最快的速度將這個故事講下來。

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第8頁。3、討論老爺爺應(yīng)該怎么做呢說說為什么

4、全班交流。

5、師小結(jié)。

五、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

小學(xué)語文口語交際教材第4篇

教學(xué)目標：

1、增強口語表達的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。

2、培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。

3、能抓住場景特點進行描寫。

教學(xué)重點：

把近期的所見、所聞、所思、所感，抓住場景特點進行描寫。

教學(xué)難點：

在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力

教學(xué)準備：

1、整理在本組課文的學(xué)習(xí)過程中收集的異域風(fēng)情的相關(guān)資料。

2、課前從電影、電視、書籍、報刊或現(xiàn)實生活中收集一些感興趣的熱門話題。

課時安排：

3課時

教學(xué)過程：

第一課時（口語交際）

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第9頁。一、談話導(dǎo)入，引出話題

談話引入：德國那開滿鮮花的窗口，向我們展現(xiàn)了人人為我，我為人人的精神境界；威尼斯那特有的水域風(fēng)情讓我們向往，令人陶醉；泰國人與象共舞趣味橫生，體現(xiàn)了人與動物的親密和諧；彩色的非洲則向人們展開了一幅色彩斑斕的畫卷。你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。

【在教師的激情中，讓學(xué)生對單元的主題重新回顧，激起對交流話題的興趣】

二、明要要求，自主準備

1、默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。（聊聊熱門話題）

2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？投影出示：

（1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。

（2）可以是學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。

（3）還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞題等。

3、明確要求，自主準備交流的話題。

【讓學(xué)生選擇自己的話題交流，給學(xué)生以自主空間，體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本。】

三、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流。

1、按課前設(shè)計表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個小組進行討論，

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第10頁。2、學(xué)生小組交流，教師參與，提出要求：

（1）學(xué)會傾聽作好記錄。

（2）圍繞中心話題進行討論。

（3）分工合作，團結(jié)協(xié)作。聽的同學(xué)要求認真傾聽，抓住要點，聽后表明自己的看法。

三、全班交流，集體感受

1、每組推薦一名在全班交流。（在學(xué)生講述時教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚，說具體，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。）

2、聽的同學(xué)要認真傾聽，給講述的同學(xué)評選出內(nèi)容充實獎、感受真實獎、表達流利獎等等。

第二、三課時

（習(xí)作）

一、導(dǎo)入新課

談話引入：同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花異草，這些自然景象給你留下美好的印象；生活中你可能接觸過形形色色的人或事，有過種種歡樂與痛苦，也許因獲得成功而狂喜，因失敗而懊惱，因受到誤解而委屈，因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞，因祖國的強大而自豪，因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等，這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。

二、讀題：明要求

1、自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

小學(xué)語文口語交際教材全文共13頁，當(dāng)前為第11頁。2、分析要求。

⑴寫什么：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

⑵寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達方法運用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。

⑶擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。

三、指導(dǎo)選材，歸納寫法

1、重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。教師一定要把學(xué)生的思路打開，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。

2、啟發(fā)學(xué)生從學(xué)過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納寫法。

寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)