2017年國(guó)家公務(wù)員面試專(zhuān)項(xiàng)精講：綜合分析能力

[文檔標(biāo)題2017年國(guó)家公務(wù)員面試專(zhuān)項(xiàng)精講：綜合分析能力良好的綜合分析能力能幫助我們認(rèn)清事物的本質(zhì)，科學(xué)地推斷未來(lái)。綜合分析能力是公務(wù)員面試的重要考查要素，關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題一直在公務(wù)員面試考試中占一定比例，是每年的必考題型。公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為這就需要考生面對(duì)問(wèn)題提出觀點(diǎn)、分析論述，最后高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局。

一、綜合分析能力的定義

1.對(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行總體考慮

對(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行考慮要求看待問(wèn)題要有高度，不能簡(jiǎn)單地以自身的好惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行考慮要求看待問(wèn)題要有歷史的觀點(diǎn)，不能將其與歷史的發(fā)展割裂開(kāi)來(lái)。

2.對(duì)事物從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分給予考慮

它是一種從微觀方面把事物的整體分解為各個(gè)部分，把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單要素，把歷史的過(guò)程分解成歷史的片段，把動(dòng)態(tài)分解為靜態(tài)來(lái)研究的邏輯思維方法。從事物的表象和屬性中，深入到事物的內(nèi)部，把握內(nèi)在關(guān)系，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

3.注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各個(gè)部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合

整體是對(duì)問(wèn)題的宏觀認(rèn)識(shí)，部分是對(duì)問(wèn)題的分解和深入剖析。整體對(duì)部分起統(tǒng)領(lǐng)作用，部分對(duì)整體起支撐作用。在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)認(rèn)識(shí)到兩者之間的相互關(guān)系，同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到部分和部分之間的關(guān)系。

二、主要考查綜合分析能力的題型及作答思路

在公務(wù)員面試中，對(duì)綜合分析能力的測(cè)查主要以智能性問(wèn)題為主。關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題，主要以一些較為復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或帶有哲理和隱喻性質(zhì)的材料為主題，題目以讓考生談?wù)搶?duì)事物或現(xiàn)象的看法、對(duì)哲理故事的啟示等來(lái)命題。通過(guò)應(yīng)試者對(duì)事物和現(xiàn)象的理解、分析和判斷，來(lái)關(guān)鍵點(diǎn)考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

根據(jù)題目涉及內(nèi)容與表現(xiàn)形式的不同，我們可以將關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題分為時(shí)政類(lèi)、哲理類(lèi)和其他特殊類(lèi)型。

（一）時(shí)政類(lèi)

1.題型介紹

按照考查內(nèi)容的不同，時(shí)政類(lèi)的智能性問(wèn)題可以分為社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)和政策理解類(lèi)，下面我們分類(lèi)進(jìn)行呈現(xiàn)。

（1）社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)主要涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)民生、生態(tài)環(huán)保等各個(gè)領(lǐng)域的時(shí)事熱點(diǎn)，其中的社會(huì)民生熱點(diǎn)是最受考官們青睞的命題熱點(diǎn)。社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題一般要求考生對(duì)題干所述的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題談看法，或者讓考生直接分析題中所述問(wèn)題產(chǎn)生的原因并提出解決對(duì)策。

【試卷樣例】

目前大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，為了確保學(xué)生出勤率，許多高校采取多樣的點(diǎn)名手段，如指紋簽到、掃微信二維碼、拍照刷臉等。對(duì)此，你怎么看？（2016年2月27日中央黨群及國(guó)家行政機(jī)關(guān)面試試卷）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

此題關(guān)鍵點(diǎn)考查考生的綜合分析能力，對(duì)于題中所述現(xiàn)象，考生應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)：此舉確實(shí)能夠起到一定作用，但并不能從根本上解決問(wèn)題，還應(yīng)該從根本上想對(duì)策，減少學(xué)生逃課現(xiàn)象。因此，此題的作答關(guān)鍵點(diǎn)在于提對(duì)策。具體來(lái)說(shuō)，可以從教師改善授課質(zhì)量、學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置、學(xué)生樹(shù)立正確意識(shí)等角度進(jìn)行陳述，解決大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題。

（2）政策理解類(lèi)

政策理解類(lèi)試題關(guān)鍵點(diǎn)考查考生對(duì)國(guó)家政策、方針的理解，一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的政策、方針談?wù)勛约旱睦斫饣蛘呖捶ǖ?。其考查的政策?nèi)容涉及近一年來(lái)的社會(huì)民生、公共管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)、生態(tài)保護(hù)等各方面，其中以民生方面的政策居多，教育、就業(yè)、醫(yī)療等都是常考的點(diǎn)。

【試卷樣例】

北上廣深等一線(xiàn)城市為緩解交通擁堵，準(zhǔn)備收取交通擁堵費(fèi)。有人贊成，認(rèn)為收取交通擁堵費(fèi)有利于緩解擁堵；有人反對(duì)，認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。對(duì)此，你怎么看？（2016年2月25日海關(guān)系統(tǒng)面試試卷）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

作答此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于：一是考生要能夠分析出題目中的措施是具有爭(zhēng)議性的，且負(fù)面影響大于積極影響；二是在論證觀點(diǎn)的過(guò)程中要關(guān)鍵點(diǎn)分析產(chǎn)生交通擁堵的原因，即題中措施不能從根本上解決問(wèn)題的原因。因此，考生作答時(shí)，首先要表明自己對(duì)于題中所述收取交通擁堵費(fèi)’的總體態(tài)度；其次要分析產(chǎn)生交通擁堵的深層原因；最后提出具有現(xiàn)實(shí)可操作性的根本改善之策。

2.作答思路

提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn)’是時(shí)政類(lèi)問(wèn)題的基本作答思路。

提出觀點(diǎn)，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出問(wèn)題的本質(zhì)并表達(dá)自身的觀點(diǎn)。

論證觀點(diǎn)，就是陳述得到觀點(diǎn)的依據(jù)以及邏輯推理過(guò)程、原因，從而使自己的觀點(diǎn)表述更加清晰、明確。

落實(shí)觀點(diǎn)，就是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，將對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，提出解決問(wèn)題切實(shí)的、可操作的、針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)策。

（二）哲理類(lèi)

1.題型介紹

哲理類(lèi)試題是關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題中的另一重要類(lèi)型，關(guān)鍵點(diǎn)考查考生從題目中提煉哲理并理解、分析、引申的能力，難度較高。哲理類(lèi)試題的考查形式比較多樣，以名人名言、哲理故事以及原理效應(yīng)為命題依據(jù)，試題一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的名人名言、哲理故事或者原理效應(yīng)談?wù)勛约旱目捶ɑ騿⑹尽?/p>

【試卷樣例】

森林里一群猴子發(fā)現(xiàn)井里有個(gè)月亮，以為月亮掉到井里了，會(huì)引發(fā)森林的災(zāi)難，于是大家組織撈月，可是怎么都撈不出來(lái)，這時(shí)一只老猴子說(shuō)：你們看天上！’猴子們一看，原來(lái)月亮還在天上掛著呢。請(qǐng)發(fā)散思維展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勥@則故事對(duì)你的啟示。（2016年5月7日江蘇省公務(wù)員面試試卷）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

題干中猴子撈月的故事我們小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，題目要求考生發(fā)散思維，展開(kāi)聯(lián)想來(lái)談?wù)勛约簭墓适轮械玫降膯⑹尽Ｒ虼?，考生要有意識(shí)地將它與公務(wù)員身份及其工作內(nèi)容相聯(lián)系，這里并無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，只要言之有理即可。

例如，考生可以說(shuō)從故事中獲得的啟示是我們要學(xué)習(xí)猴子們的危機(jī)意識(shí)，看到井里月亮的倒影以為月亮掉了下來(lái)，就立即采取行動(dòng)去撈月；然后聯(lián)系工作實(shí)際談?wù)勆頌楣珓?wù)員以后將如何在工作中貫徹危機(jī)意識(shí)，如何更好地加強(qiáng)干群關(guān)系，改善工作作風(fēng)，改善工作效率等。

2.作答思路

提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn)’的答題思路同樣適用于哲理類(lèi)問(wèn)題的答題。但是，哲理類(lèi)問(wèn)題的這三步的操作方法，與時(shí)政類(lèi)有本質(zhì)的差別，考生在運(yùn)用時(shí)要注意區(qū)別。

提出觀點(diǎn)：對(duì)于哲理類(lèi)試題，我們?cè)谔釤捰^點(diǎn)的時(shí)候，通常采用概括提煉和因果分析兩種方法。

論證觀點(diǎn)：在哲理類(lèi)試題中，論證觀點(diǎn)的部分就是按照一定的邏輯層次去更加清晰地闡述觀點(diǎn)。一般我們常用的論證方法包括事例論證、理論論證和對(duì)比論證三類(lèi)。

落實(shí)觀點(diǎn)：對(duì)于哲理類(lèi)試題，在落實(shí)觀點(diǎn)時(shí)，就要將自己從名人名言、哲理故事、原理效應(yīng)中提煉、認(rèn)知到的深刻涵義，與自己的生活實(shí)際或者崗位職責(zé)相結(jié)合，表明自己的決心，或者可以提出在未來(lái)生活、工作實(shí)際中將如何借鑒、實(shí)踐從題中所得到的這個(gè)道理、啟示等，從而不斷改進(jìn)、完善、改善自我。

（三）其他特殊類(lèi)型

1.題型介紹

在關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題中，還有一些題在表現(xiàn)形式上區(qū)別于傳統(tǒng)題目。在公務(wù)員面試中，這些題主要有以下三類(lèi)，即材料題、漫畫(huà)題和視頻題。

（1）材料題

材料題按照其考查形式的不同可以分為兩種：一種是一材多題’的材料題，即一份材料多道面試題；另一種是一材一題’的材料題，即一份材料一道面試題。

一材多題’型材料題一般給定考生一篇1000～2000字的材料，要求考生在指定候考室、規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀，然后進(jìn)入考場(chǎng)由考官針對(duì)材料相關(guān)問(wèn)題發(fā)問(wèn)，一般有4～5個(gè)與材料相關(guān)的問(wèn)題。

一材一題’型材料題則通常會(huì)提供一段或幾段文字材料，要求考生回答與材料相關(guān)的一道問(wèn)題，它有些類(lèi)似于關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題，只不過(guò)其題干以材料的形式出現(xiàn)。下面這個(gè)例題就是典型的一材一題’。

【試卷樣例】

材料大意：在2015年中央外事工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記就新形勢(shì)下不斷拓展和深化外交戰(zhàn)略布局提出要求，強(qiáng)調(diào)要切實(shí)抓好周邊外交工作，打造周邊命運(yùn)共同體，秉持親誠(chéng)惠容的周邊外交理念，堅(jiān)持與鄰為善、以鄰為伴，堅(jiān)持睦鄰、安鄰、富鄰，深化同周邊國(guó)家的互利合作和互聯(lián)互通。

問(wèn)題：請(qǐng)你就目前中國(guó)周邊外交談?wù)効捶ǎ阏J(rèn)為以后是機(jī)遇多還是沖突更多。（2016年1月28日下午外交部面試試卷）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

作答此題時(shí)，考生一定要注意結(jié)合題目提供的背景材料進(jìn)行思考，避免自己的觀點(diǎn)與我國(guó)外交發(fā)展戰(zhàn)略不符。因此，此題作答關(guān)鍵點(diǎn)首先在于辨明我國(guó)當(dāng)前外交發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合一些外交事例說(shuō)明我國(guó)未來(lái)外交發(fā)展方向是機(jī)遇更多。在具體作答時(shí)，考生首先可以概說(shuō)我國(guó)與周邊國(guó)家的外交現(xiàn)狀；其次，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，舉例說(shuō)明我國(guó)與周邊國(guó)家的友好往來(lái)；最后，得出結(jié)論，不否認(rèn)局部沖突的存在，但總體來(lái)說(shuō)，未來(lái)還是機(jī)遇更多。

（2）漫畫(huà)題

漫畫(huà)類(lèi)試題是一種以圖畫(huà)形式呈現(xiàn)的、比較特殊的關(guān)鍵點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題。一般表現(xiàn)為給出一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容以社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理為主，要求考生針對(duì)漫畫(huà)談看法。在公務(wù)員面試中，以社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容的漫畫(huà)是考查的關(guān)鍵點(diǎn)。

【試卷樣例】

請(qǐng)你為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)題目，并聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2016年2月25日中央黨群及國(guó)家行政機(jī)關(guān)面試試卷）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

漫畫(huà)題關(guān)鍵點(diǎn)考查考生的觀察能力和綜合分析能力。作答漫畫(huà)題，考生首先要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，上面一排是一群小狗在一只一心只顧望天、不顧腳下的小狗帶領(lǐng)下，盲目前行，后果可想而知；下面一排則是跟在最后的盲狗憑借自己的謹(jǐn)慎小心，繞過(guò)了陷阱，因此，我們可以給漫畫(huà)的標(biāo)題定為眼盲與心盲’。接著，考生可以結(jié)合當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中存在的錯(cuò)誤政績(jī)觀、價(jià)值觀的具體現(xiàn)象，說(shuō)明他們正是因?yàn)槊杀瘟酥泵娆F(xiàn)實(shí)的雙眼，迷失了前進(jìn)的方向，才做出了一些背離群眾的行為；再通過(guò)正面事例說(shuō)明如何做到心不盲’。

（3）視頻題

視頻題，就是考試現(xiàn)場(chǎng)會(huì)給考生播放一段或兩段2分鐘左右的視頻，考官根據(jù)視頻內(nèi)容提出2個(gè)左右的問(wèn)題并由考生進(jìn)行作答的面試形式，是一種更加注重考生實(shí)際工作能力的新題型。

【試卷樣例】

視頻題：同時(shí)播放A、B兩個(gè)視頻（有聲播放）

視頻A：郴州火車(chē)站指揮室接到報(bào)警，稱(chēng)火車(chē)站售票廳有兩個(gè)購(gòu)票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要求出警。110指揮中心向處長(zhǎng)傳達(dá)，處長(zhǎng)向值班民警下達(dá)命令，要求其趕到現(xiàn)場(chǎng)處置。民警立即趕往現(xiàn)場(chǎng)并攜帶急救箱。

視頻B：郴州火車(chē)站指揮室接到報(bào)警，稱(chēng)火車(chē)站售票廳有兩個(gè)購(gòu)票人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要求出警。110指揮中心直接向值班民警下達(dá)任務(wù)，要求其趕到現(xiàn)場(chǎng)處置。民警趕往現(xiàn)場(chǎng)但未攜帶急救箱。

問(wèn)題：A、B兩個(gè)視頻有什么不同之處？（2016年2月25日鐵路公安系統(tǒng)面試試卷）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

作答視頻類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵點(diǎn)是仔細(xì)觀察視頻，看到什么如實(shí)表述，不要發(fā)揮與想象。結(jié)合本題題目要求，考生既要說(shuō)明兩個(gè)視頻的不同之處，同時(shí)，也要分析出哪個(gè)視頻的處置方式更為妥當(dāng)，讓考官在你的表述中看到你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和辨別能力。

2.作答思路

材料題的解題思路和時(shí)政類(lèi)、哲理類(lèi)智能性問(wèn)題的解題思路是一樣的，所以，對(duì)此我們就不再贅述。