教科版小學(xué)三年級上冊科學(xué)期末測試卷（名師系列）word版

教科版小學(xué)三年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.用濕的拖把拖地后，過一段時(shí)間地變干了，這種現(xiàn)象叫（

）。A.凝結(jié)

B.蒸發(fā)

C.吸水2.生活中，下列儀器也可以測出空氣質(zhì)量的是（

）。A.精度為0.001克的電子秤

B.量筒

C.刻度尺3.如下圖，將氣球放入瓶里，并用氣球的口套住瓶口，從氣球口吹氣，下列說法正確的是（

）。A.氣球可以被吹大，并占滿整個瓶子

B.氣球雖然會被吹大，但不是很大

C.氣球不能被吹大4.在驗(yàn)證空氣是否能占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)中，如果在杯底扎一個小洞，那么在不添加任何儀器的情況下，（

）。A.能證明空氣占據(jù)空間B.不能證明空氣占據(jù)空間C.無法判斷空氣是否占據(jù)空間5.下列哪一項(xiàng)不是熱氣球上升的原因？（

）。A.空氣受熱，體積膨脹

B.熱空氣變輕，會上升

C.空氣被壓縮6.正確測量水溫的方法有（

）。A.手拿溫度計(jì)的下端B.將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁C.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)離開水面7.現(xiàn)在是梅雨季節(jié)，今天烏魯木齊市區(qū)的降水量達(dá)到40毫米，這一天烏魯木齊市區(qū)的降水量等級屬于（

）。A.小雨

B.大雨

C.特大暴雨8.水在沸騰時(shí)，我們用溫度計(jì)測量發(fā)現(xiàn)，水溫（

）。A.會繼續(xù)變高

B.會下降

C.保持不變9.下面是中央氣象臺預(yù)報(bào)某個城市的天氣情況：“小到中雨，15到19攝氏度……”中雨指的是（

）。A.24小時(shí)的降水量在25~50毫米

B.24小時(shí)的降水量在50~100毫米

C.24小時(shí)的降水量在10~25毫米10.下列不屬于空氣的特征的是（

）。A.支持燃燒

B.提供呼吸

C.無色無味

D.沒有質(zhì)量二.填空題(共10題，共34分)1.通過分析我們記錄的氣溫柱狀圖，可以找出一個月以來的（

）氣溫和（

）氣溫。2.沙子和面粉能用（

）方法從水中分離出來。3.水在（

）攝氏度時(shí)會結(jié)成冰,此時(shí)水由（

）態(tài)變成（

）態(tài)。4.制作天氣預(yù)報(bào)大致有以下五個步驟：數(shù)據(jù)收集、（

）、氣象員做出預(yù)報(bào)、（

）、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。5.木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣有沒有質(zhì)量呢？（

）6.假如把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后將杯子倒扣到水里，里面的紙團(tuán)（

）濕（填“會”或“不會”），這是因?yàn)榭諝饪梢哉紦?jù)一定的（

）。7.（

）是用于分離水和食鹽的儀器。8.雪是（

）的水，水蒸氣是（

）的水。A.固態(tài)B.液態(tài)C.氣態(tài)9.空氣是一種（

）。10.烏鴉喝水的故事告訴我們：空氣的確占據(jù)一定的（

），石頭把空氣的空間占據(jù)了以后，水面就（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.降水量的單位是體積單位：毫升。（

）2.有生命的物體都離不開空氣。（

）3.每天進(jìn)行天氣觀察，并記錄下來，對了解這個地方一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化沒有太大幫助。（

）4.兩個同學(xué)在家記錄的天氣情況不同，一定是其中一人記錄錯誤。

（

）5.了解天氣變化有利于我們對生活做出規(guī)劃。（

）6.云是空氣中的小水滴或小冰品組成的。（

）7.體溫計(jì)也可以用來測量氣溫。（

）8.我們可以用嘴吹滅酒精燈。（

）9.“青煙隨風(fēng)偏”是風(fēng)力8級的主要特征。（

）10.除了水，別的物質(zhì)都不會發(fā)生狀態(tài)變化。（

）四.連線題(共1題，共12分)1.把下列物質(zhì)與特點(diǎn)用線連起來。能占空間

水

有一定形狀

空氣

有一定重量能流動

石頭

有一定體積五.填表題(共1題，共12分)1.填表題。六.簡答題(共5題，共25分)1.生活中常見的加速固體物質(zhì)溶解的方法有幾種，分別是什么？2.固態(tài)的冰在什么條件下重新變成液態(tài)的水呢？3.請解釋抽油煙機(jī)為什么通常安裝在爐灶的上方？4.簡要描述一下測量水溫的方法和注意事項(xiàng)？5.你知道生活中有哪些“熱脹冷縮”現(xiàn)象嗎？七.綜合題(共3題，共28分)1.果果的爸爸給他買了一個簡易天平，他想用這個簡易天平來測空氣的質(zhì)量。于是他還準(zhǔn)備了一個大的塑料袋和打氣筒，以及其他一些材料。1.下列不同的天平狀態(tài)中，果果可以直接使用的是（

）。A.向左傾斜

B.平衡狀態(tài)

C.向右傾斜2.果果把打氣筒口堵住，用力推動打氣筒，發(fā)現(xiàn)打氣筒像個彈簧，這說明空氣可以被（

），而且（

）。3.果果將充了氣的塑料袋放到簡易天平的左邊，將沒有充氣的塑料袋放到簡易天平的右邊，他發(fā)現(xiàn)天平向（

）傾斜，這說明（

）。2.探究題。學(xué)完了本課后，小明認(rèn)為課堂上做的這個“熱氣球”還升得不夠高，于是，他找來了下面的材料，打算重新自制一個“熱氣球”。1.請?jiān)谙旅娣娇蛑杏脠D文結(jié)合的形式畫出“熱氣球”的設(shè)計(jì)圖，要求“熱氣球”升空的高度更高一些。

塑料袋

細(xì)鐵絲

蠟燭2.按照設(shè)計(jì)圖紙制作完成后點(diǎn)燃蠟燭，一會兒后,用手摸塑料袋會感覺到（

），此時(shí)松開手后，“熱氣球”會（

）（填“上升”或“下降”）。3.當(dāng)蠟燭熄滅后，“熱氣球”會（

）。A.繼續(xù)上升

B.上升一段時(shí)間后會下降

C.馬上下降3.某實(shí)驗(yàn)小組用氣溫計(jì)測量周圍空氣的溫度。示數(shù)如圖。（1）測量氣溫時(shí)，氣溫計(jì)應(yīng)保持（

）（選填“干燥”或“濕潤”）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)（

）（選填“高”、“低”或“平行”）于液柱頂端。（3）圖中氣溫計(jì)讀數(shù)為（

）（選填“89”、“29”或“24”）攝氏度。（4）該實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)員在測量氣溫時(shí)手一直與氣溫計(jì)的液泡直接接觸，這是（

）（選填“正確”、“不規(guī)范”或“無關(guān)”）操作：通常情況下，這樣操作會導(dǎo)致讀數(shù)（

）（選填“偏高”、“偏低”或“不變”）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.C10.D二.填空題1.最高；最低2.過濾3.0；液；固4.數(shù)值天氣預(yù)報(bào)；天氣會商5.有6.不會；空間7.蒸發(fā)皿8.A；C9.物質(zhì)10.空間；上升三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.如下：六.簡答題1.攪拌、碾碎、加熱2.溫度升高（0℃以上）的情況下3.油煙受熱膨脹，會向上方飄散，而且空氣受熱也會上升，帶動一些油煙上升，所以抽油煙機(jī)通常安裝在爐灶的上方。4.（1）手拿溫度計(jì)的上端（2）將溫度計(jì)下端浸入水中,不能碰到容器的底