2023年-大班社會(huì)教案-3

第頁2023大班社會(huì)教案關(guān)于大班社會(huì)教案4篇

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講解并描述入小學(xué)前的擔(dān)憂，積累解決問題的閱歷。

2、激發(fā)情愿做個(gè)小學(xué)生的愿望。

3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、開展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。1、師：前幾天我接到了一個(gè)，是一個(gè)叫查理的小男孩打來的，說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不情愿去上學(xué)，你們猜猜看，這是為什么呢？

2、〔ppt〕教室講解并描述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎？

歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤寂單一個(gè)人吃午飯，小小的蘿拉盡然有這么多的擔(dān)憂！

4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)憂的事情嗎？

5、師：請(qǐng)你們把自己所擔(dān)憂的事情，用畫筆畫在紙上，等一會(huì)和好摯友一起溝通。

四、共享溝通解決問題的閱歷

師：我這里有一塊黑板，等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫送到黑板上。現(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？

歸納提升：假設(shè)你擔(dān)憂的問題是有關(guān)生活方面的，比方：吃飯、早起、和好摯友交往等請(qǐng)放在生活一欄里。

假設(shè)你的擔(dān)憂是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，比方：考試成果、作業(yè)、下課非常鐘、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。

假設(shè)你擔(dān)憂的是關(guān)于平安方面的，比方：遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危急等請(qǐng)放在平安一欄里。

回應(yīng)：你們的小眼睛真厲害，通過視察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們依據(jù)自己畫的擔(dān)憂的內(nèi)容，為它找一個(gè)適宜的擺放位置。

生活類：

1、上學(xué)怎樣不遲到？

〔1〕生生互動(dòng)

〔2〕預(yù)設(shè)小結(jié)：晚上整理好書包，打算好學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以請(qǐng)小鬧鐘來提示自己早早起，抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀?、吃早飯，這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

2、再也見不到幼兒園的好摯友和老師了

〔1〕追問：好摯友有這樣的擔(dān)憂，你有什么好方法來解決？

〔2〕預(yù)設(shè)小結(jié)：雖然小摯友離開了幼兒園，以后再見到好摯友和老師的時(shí)機(jī)會(huì)變少，不過沒關(guān)系，我們可以相互留下號(hào)碼，經(jīng)常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué)，你會(huì)遇到更多的老師，交到更多的好摯友。

3、小學(xué)的飯菜，我吃不下該怎么辦？

〔1〕追問：遇到自己不喜愛吃的飯菜，你會(huì)怎么做？

〔2〕預(yù)設(shè)小結(jié)：農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食，我們肯定要疼惜。但假設(shè)因?yàn)樯眢w的緣由實(shí)在吃不下，也可以和小學(xué)老師說一聲，請(qǐng)老師幫助處理。

學(xué)習(xí)類：

1、小學(xué)里作業(yè)太多了來不及做，怎么辦？

〔1〕同伴間互動(dòng)

〔2〕小學(xué)生介紹方法：我們每天有一節(jié)自習(xí)課，在自習(xí)課上我們可以抓緊時(shí)間做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。

〔3〕預(yù)設(shè)小結(jié)：對(duì)啊，不管是在學(xué)校里還是在家里，我們都要抓緊時(shí)間。

2、怎樣才能取得好成果？

預(yù)設(shè)小結(jié)：上課仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問題剛好請(qǐng)教老師、同學(xué)和爸爸媽媽，只要你努力，就會(huì)取得好成果的。

3、下課非常鐘做些什么事情？

〔1〕小學(xué)生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好摯友說說話，不過要留意平安。

4、怎樣才能當(dāng)上小干部？

〔1〕同伴間探討

〔2〕小學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)回應(yīng)：除了學(xué)習(xí)好，還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)那么，很重要的是小干部要為班級(jí)、同學(xué)做好事，情愿幫助大家，受到老師和同學(xué)的歡送。

平安類：

1、遇到壞人，怎么辦？

〔1〕生生互動(dòng)

〔2〕預(yù)設(shè)小結(jié)：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想方法找老師或爸爸媽媽來幫助，假設(shè)有時(shí)機(jī)要撥打110，向警察叔叔求助。

歸納提升：小學(xué)雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在小學(xué)里一樣有可愛的同伴，有笑瞇瞇的老師，他們像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都能學(xué)到更多的本領(lǐng)，變得越來越聰明，越來越歡樂。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的歡樂。

2、能初步整理書柜、玩具架。

3、喜愛自己的房間，情愿初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。

活動(dòng)打算：

每個(gè)人帶一張自己房間的照片；一張整理得很整齊的兒童房照片。

繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。

活動(dòng)過程：

1、在小組中介紹自己的房間，溝通自己在房間里的活動(dòng)。

——幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

——幼兒相互溝通；自己在房間里做些什么？老師供給相應(yīng)的照片。

——師幼共同小結(jié)；我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。

2、探討自己是怎樣整理房間的。

——幼兒與同伴溝通，探討自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？

——老師出示一張整理得很整齊的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)當(dāng)剛好整理和清掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。

3、嬉戲，整理活動(dòng)區(qū)；

——老師引導(dǎo)幼兒視察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)當(dāng)保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。

——幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

——評(píng)比最整齊的活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)建議與提示：

1、有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)運(yùn)用投影儀，展示幼兒帶來的照片。

2、在活動(dòng)區(qū)供給一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。

3、建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡，培育孩子的獨(dú)立性；指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間；還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)課到達(dá)了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的'欲望、愛好，讓幼兒更加喜愛自己暖和的家。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)打算：電腦一臺(tái)、課件

活動(dòng)過程：

一、看手語圖片，引入活動(dòng)t：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人溝通。

二、初步相識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

〔老師示范：你、我、他、哭〕今日老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。播放小熊flash學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片〔有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最歡樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有答復(fù)她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她覺察，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻覺察媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音〕t：假設(shè)你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？〔幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來?！?/p>

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長(zhǎng)大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示?千手觀音?的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像?千手觀音?小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌?感恩的心?讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在感受愛的同時(shí)懂得去關(guān)愛他人。

2.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式大膽的表達(dá)愛。

3.喜愛聽故事，并能在小摯友面前表演故事。

4.培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的限制實(shí)力。

活動(dòng)打算：

PPT、圖片。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

(一)導(dǎo)入師：今日老師給小摯友講一個(gè)故事，我們來看看這個(gè)故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

師：其實(shí)這個(gè)故事的名字里有個(gè)最重要的字就是"愛"誰能指給小摯友看一看?旁邊這藍(lán)色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深?

(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片，老師講解并描述，幼兒傾聽。)故事：?猜猜我愛你有多深?小兔要上床睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來。小兔用勁的伸開手臂說：我手臂有多長(zhǎng)我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長(zhǎng)多了，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長(zhǎng)我就有多愛你，我愛你更多呢!"講解并描述第一段提問：小兔用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?(張開手臂，直到不能再伸長(zhǎng)為止)請(qǐng)小摯友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

接著：小兔心想，確實(shí)是媽媽的愛多，這時(shí)小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

(出示其次張)老師講解并描述提問：這次小兔子想了一個(gè)什么方法呢?(我的手舉多高，我就有多愛你)請(qǐng)小摯友舉手和老師比比誰的愛多?

師：小兔又想到一個(gè)好方法和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好方法?(出示第三張，老師講解并描述)接著：小兔子又有了一個(gè)好方法，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。

提問：小兔子想了一個(gè)什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

(出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔)提問：在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話來幫助小兔子表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢?

師：我也來說一句好聽的話，說給小摯友的：老師對(duì)小摯友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢?

(三)遷移(用圖片上的畫來表達(dá)愛，大海、地球、樹、房子、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小摯友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達(dá)對(duì)老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。)

(四)拓展提問：在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個(gè)伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個(gè)老師?

提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有很多須要愛的人，他們是誰呢?(小動(dòng)物、殘疾人、貧苦的人)小結(jié)：須要愛的人許多，那你準(zhǔn)備怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻(xiàn)愛心、捐錢、捐物品等等)請(qǐng)小摯友把你們要獻(xiàn)的愛心帶來，老師會(huì)把你們的愛傳遞給須要關(guān)愛、須要幫助的人。

活動(dòng)反思：

?猜猜我有多愛你?這個(gè)繪本故事簡(jiǎn)短好玩，很適合我們培智班的孩子們閱讀、學(xué)習(xí)。在上課伊始，我播放了?讓愛住我家?這首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的愛好，在聽歌的時(shí)候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱，在這充溢愛的一家人的演唱聲中我順勢(shì)導(dǎo)入了今日的課題?猜猜我有多愛你?，學(xué)生就這樣在輕松歡快的氣氛中起先了繪本課。

授課的其次個(gè)環(huán)節(jié)是了解書名作者后學(xué)生聽故事，我進(jìn)行配樂朗讀故事，學(xué)生在初聽的過程中整體感知故事內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是這個(gè)故事講了誰和誰之間什么樣的故事，這個(gè)問題學(xué)生聽完后都能答復(fù)上來;但其次個(gè)問題“說說聽了故事后心里的感受〞學(xué)生都搖頭，不知道怎么答復(fù)，我想可能是學(xué)生對(duì)這個(gè)故事還不熟識(shí)，再就是自己設(shè)計(jì)的問題太寬泛，導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么答復(fù)，所以我沒有過多引導(dǎo)，而是干脆進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本，希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與相識(shí)。

但在第三個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本的過程中，我沒有能放得開，總覺得培智班的學(xué)生閱讀實(shí)力不高，所以帶著著學(xué)生閱讀的多，學(xué)生自己讀的少。下次再講?猜猜我有多愛你?我會(huì)把閱讀環(huán)節(jié)完全還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中提升理解實(shí)力。在閱讀中我參加了一些問題來幫助學(xué)生加深對(duì)繪本的理解，在這些問題中，有幾個(gè)問題是要求學(xué)生學(xué)小兔子的動(dòng)作，學(xué)生們很活潑，邊說邊做，不僅熬煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)實(shí)力，語言表達(dá)實(shí)力也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也主動(dòng)參加進(jìn)來，他因腦癱導(dǎo)致說話不清，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說邊做動(dòng)作的時(shí)候，他努力舉起胳膊，盡力伸長(zhǎng)手臂，嘴里還“啊，啊〞的說著，雖然他說不成一句完整的話，但我能