中班下學期學期計劃

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中班放學期學期計劃

中班放學期學期計劃片刻間，新的一個學期又開始

了，中班放學期的授課工作已經(jīng)是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔子更重了。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作以下計劃：

一、思想工作

本學期，我仍將以一名優(yōu)異教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本員工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)

章制度。無論是面對孩子仍是面對家長,向來要保持微笑,成立起優(yōu)異的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各樣授課活動.時辰注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些左道旁門作斗爭,如期向園領導報告思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全全局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

二、教育授課

本學期，我必然爭取從以下幾方面獲得提高：授課方面，

我將仔細準備幼兒活動所需資料;寫好每一次教育活動計劃

多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的授課中;多反

思，結合自己班幼兒情況推行奏效好的教育方法;多到平行

班級走走、看看、聽聽、揚長避短，促使幼兒發(fā)展;多和有

;

經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，

仔細記錄專家們的教育理念，仔細推測，多提問，使自己在授課工作中的誘惑獲得有效指導并付諸實踐。

特色授課中，仔細解析幼兒情況，仔細準備教具，提前

備好課件，依照幼兒掌握情況推行作出調(diào)整，(仔細準備音樂磁帶、教具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，依照幼兒掌握

情況推行作出調(diào)整，)班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。廣泛閱念書籍，在本學期內(nèi)精讀幾本對個人成長有益的書籍。每學期除了達成幼兒園規(guī)定的念書筆錄外，還要結合授課工作實質(zhì)撰寫一篇質(zhì)量較高的心喜悅會，以便進行必要的念書學習交流。

三、家園共育

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家

長交流，使家長認識自己孩子在園的情況，在家長的配合下

實現(xiàn)家園共育，促使幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等路子，與家長

交流聯(lián)系，實時向家長反應幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪認識幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理

正確的建講和建議，互相當合共同教育幼兒，使幼兒的健康

成長!

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，不無故遲到，不礦工;

用飽滿的熱情對待工作。

五、努力方向

有了目標，工作才不會迷失方向，才擁有提高與發(fā)展的

意義。所以，本學期我依照自己的情況擬定了以下三個目標：

1、參加學科培訓。2、爭取把中六班建設成為幼兒園優(yōu)異班

集體。3、扎實努力地做好本員工作，爭取向黨組織靠攏。

力求使本學期工作能圓滿結束。

中班放學期學期計劃

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說包括著新的希望，對老師來說，面對新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們依照班級的實質(zhì)情況和幼兒的年紀特色共同談論并擬定了本學期擁有本班的班務工作計劃。

一、班級情況解析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同樣樣程序的進步。我們重視每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為別人服務漸漸形成了擁有相對趨向的班級發(fā)展特色，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較爽朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各樣方式表達自己的感情。

好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常

興趣濃重、講話積極。

活躍、好動，喜歡參加體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、登攀等戶外游戲等，大多數(shù)幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈便。幼兒整體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

班級常例進一步圓滿。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步加強，大多數(shù)幼兒能較好的聽取老師的建議，控

制自己的行為，遵守班級常例。

2、不足表現(xiàn)

我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力衰的問題較為突出，需要教師針對他們的實質(zhì)情況賞賜引導和教育。

與操作活動中的活躍氣氛比較，我班幼兒關于一些寧靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其他個別情況

我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能夠主動與人交流。同時，不不愿主動參加集體活動。與其他幼兒之間的距離正漸漸拉大。舉措：進一步與家長交流，共同關注和正確對待孩子的不足，同時，以感情下手，爭取獲得他們的相信，幫助他們進到集體中來。

我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賞賜幫助。這與其家長平時

這多喜歡，承辦代替過多相關。舉措：在與家長交流的同時，

在班內(nèi)積極激勵他們自己著手，幫助他們獲得自我服務的成

功體驗，促使他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況解析

1、家園交流進一步暢達經(jīng)過一年多的努力，我們老師

已經(jīng)獲得家長們認可和相信。平時經(jīng)過多種路子與家長交流，

成立起了優(yōu)異的交流平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師交流，

認識孩子的在園情況，聽取老師的建講和見解。

2、家長教育見解仍有待提高經(jīng)過平時察看、和家找溝

通，我們認識到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，

關于孩子的平時教育仍有一些見解上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我

班家長的整體水平較高，關于老師的工作也比較理解和支持，

表現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學期培養(yǎng)目標

1、動作技術

激勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

跑步時曲臂邁大步，較靈便地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

研究多種運動器材的方法。

學會使用簡單的操作工具和資料，主動參加各樣手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣

輕松、快樂地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的優(yōu)異習

慣，學習自己發(fā)散和整理餐具，能主動飲水。

連續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，漸漸學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

學會整理整理玩具物品，不亂扔荒棄物，不隨處吐

痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受

疾病的防治和治療。

既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。((3)記住父親母親工作單位，家庭地點及電話號碼，碰到危(幼兒園中班區(qū)角計劃)險知道呼叫求救。

認識平時生活中的安全表記，知道怎樣注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

激勵幼兒主動察看和研究周圍常有事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到快樂。

有目的、有次序地察看周圍常有事物，能對事物進

行連續(xù)察看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。(學習簡單的氣象記錄)

感知聲音和顏色的變化。

主動運用語言與別人交往，勇敢運用詞匯，體驗語

言交流對自己的意義。

喜歡讀圖書，能從閱讀活動中領悟到快樂，愿意與別人交流自己的感覺。珍愛圖書，認識事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等路子獲得好多信息，從中獲得知識、感覺快樂。

3、藝術

在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思慮，用重復圖像把畫面畫滿。

能發(fā)現(xiàn)并表達周圍生活中的美好事物，并能用多種形式勇敢表現(xiàn)自己的感覺與現(xiàn)象。

初步熟悉使用簡單的工具，漸漸會控制手的動作，使手眼一致。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認知

認識社會生活中的主要規(guī)則，認識常有的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感覺節(jié)日

的氣氛。

認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性感情

引導幼兒保持積極快樂情緒，知道自己在長大，能

做好多事情，知道自己有好多愛好和想法，并能勇敢表達自

己的想法和感覺。(2)我于關注周圍的人和事，愿意達成成

人交代的任務。

3、社會性行為

能依照正確的要求行動，初步認識并學會遵守幼兒

園基本規(guī)則。

不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道追求幫助，自己能做的事自己做。

能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，珍愛玩具、圖書及平時用品，用后送復原處。

三、詳細舉措

(一)依照幼兒園的授課大綱和本班的班務計劃的要求，

教師仔細備課、研究教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教

學質(zhì)量。

(二)熱愛和關心幼兒，敬愛幼兒，對幼兒進行耐心、細

致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育

和隨機教育，使幼兒在各樣活動中目染耳濡的碰到教育影響。

(三)班內(nèi)三位老師互相當合，一致要求，加強培養(yǎng)幼兒

一平時例，依照每個月、每周的教育目標，有針對性的進行教

育。

四、家長工作

(一)做好家園共育欄的如期改換工作，針對實質(zhì)情況主

動實時地與家長交流、聯(lián)系，交流