幼兒園大班戶外體育游戲教案

幼兒園大班戶外體育游戲教案作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是我細心整理的幼兒園大班戶外體育嬉戲教案，歡迎大家共享。

幼兒園大班戶外體育嬉戲教案1

【活動目標】

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領，培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在嬉戲中體驗嬉戲帶來的歡快。

【活動預備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導幼兒入場做預備活動。

二.嬉戲活動部分。

1、（謎語）導入嬉戲活動主題。

師：我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”(幼：螃蟹)

師：你們真聰慧，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒仿照)

師：螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)

師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧!

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩嬉戲吧，于是他們玩起了運球的嬉戲，你們想?yún)⑴c嗎?(想)怎樣玩呢，此刻我就告知你們。

2、老師敘述嬉戲規(guī)章：

男女兩隊排在前面的兩個小伴侶為一組，兩人學小螃蟹的姿態(tài)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次連續(xù)玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠動身。兩只小螃蟹必需要留意團結協(xié)作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時必需要留意平安。

3、玩法爭論：

在幼兒進行幾組后，針對嬉戲情景引導幼兒爭論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

幼兒園大班戶外體育嬉戲教案2

一、活動目標：

1.鼓舞幼兒不怕冷地，英勇的參與體育活動。

2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，進展幼兒敏捷的反應本領。

二、活動預備：

檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽老師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候老師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2.老師說：“冰化了”幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復嬉戲。。

3.幼兒熟識嬉戲后，老師可轉變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必需兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

規(guī)章：

老師說結冰時，幼兒必需停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停嬉戲一次。

幼兒園大班戶外體育嬉戲教案3

活動目標

1.通過玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量。

2.提高幼兒思維的靈敏性。

3.提高幼兒兩合作進行嬉戲的力量。

活動預備

音樂：月光

活動過程

1.開頭部分。

練習走圓，為嬉戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，老師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的（方法）、規(guī)章。

老師：“今日老師教小伴侶玩一個嬉戲，名字叫貼人。

我請兩位小伴侶，一位跑，一位追，

被追的小伴侶可以跑到里圈任意一位小伴侶面前站住(貼人)這時后面一個小伴侶趕快跑。

以免被追的小伴侶捉住。

留意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”

(2)幼兒嬉戲。

老師留意觀看，假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當追捉者，以免太累。

(3)“結冰”嬉戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園大班戶外體育嬉戲教案4

活動目標：

1.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

手絹。

活動過程：

一、嬉戲導入

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎?生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎?

生：(七嘴八舌的談論著，比劃著)

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎?

生：(回答)

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如;“《上學歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側不要告知被丟者，這樣主要訓練同學的反應力量和跑步。當小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油!加油!”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎?生：(回答)

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伴侶就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。

幼兒園大班戶外體育嬉戲教案5

活動目標：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

活動預備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒爭論提出看法。

2、設置情境，觀看爭論熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你!”就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)老師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”老師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

(1)老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師：“假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”

老師：“哎呀!熊來啦!”

熊消失，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候嬉戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。

老師（總結）幼兒的爭論結果。

6、幼兒扮熊進行嬉戲。

(1)請一位幼兒扮熊進行嬉戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行嬉戲。

7、老師小結，評價，表揚按規(guī)章進行嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

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