幼兒園安全小衛(wèi)士教案

幼兒園安全小衛(wèi)士教案了解到的平安學(xué)問(wèn)，要把它運(yùn)用到平常的生活中，不管什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)怎樣來(lái)更好的愛(ài)護(hù)自己，平安第一。下面是我給大家整理的幼兒園平安小衛(wèi)士教案5篇，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心!

幼兒園平安小衛(wèi)士教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀看到幼兒的愛(ài)好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示伴侶留意平安。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉平安標(biāo)志。

難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用

活動(dòng)預(yù)備

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機(jī)(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、開(kāi)頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小伴侶問(wèn)好!練聲!1234|5—|5432|1—||

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“平常我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽(tīng)?！?老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)!”

(二)、基本部分：幼兒聽(tīng)老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng);

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小伴侶帶來(lái)了一首歌曲，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么?”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才伴侶們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伴侶可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還自中國(guó)有哪些危急;

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伴侶們?cè)谙胂?，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當(dāng)心愛(ài)護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲;

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伴侶將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容;

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師選了三個(gè)伴侶的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽(tīng)同伴侶共享和提示伴侶留意平安;

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“伴侶們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽(tīng)吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

(三)、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng);

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽(tīng)，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎?”

幼兒園平安小衛(wèi)士教案2

目標(biāo)：

1、了解平安行為的重要性，初步建立愛(ài)護(hù)自我平安的意識(shí)。

2、能主動(dòng)參加觀看活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、幼兒有初步的平安健康學(xué)問(wèn)。

2、幼兒前期平安記錄圖片，攝像記錄。

過(guò)程：

1、談話引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

提問(wèn)：你們最喜愛(ài)《猴哥》中的哪個(gè)人物?為什么?

師：今日我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“平安大比拼”，比比誰(shuí)的火眼睛睛厲害。

2、通過(guò)“平安大比拼”活動(dòng)，了解平安行為的重要性。

(1)出示圖片，幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的平安設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施,老師小結(jié)。

(2)找找圖片中擔(dān)心全的行為。

(3)觀看攝_段，進(jìn)行嬉戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。

嬉戲規(guī)章：觀看一段錄像，請(qǐng)小伴侶以最快的速度找出擔(dān)心全的行為。

3、小組活動(dòng)

師：經(jīng)過(guò)剛才的“平安大比拼”活動(dòng)，我們小伴侶已了解了平安設(shè)施和平安行為的重要性。現(xiàn)在讓我們一起把我們了解的平安學(xué)問(wèn)告知全園的小伴侶，讓他們也了解平安，學(xué)會(huì)平安，我們可以有哪些宣揚(yáng)方法呢?

(1)制作平安警示牌：設(shè)計(jì)平安警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安設(shè)施上。

(2)幼兒園內(nèi)還存在的擔(dān)心全設(shè)施向園長(zhǎng)提出改善建議。

(3)平安小記者：請(qǐng)小記者采訪客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小伴侶的平安最關(guān)注的問(wèn)題是什么”。

4、頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”標(biāo)志.。

幼兒園平安小衛(wèi)士教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問(wèn);

2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請(qǐng)幼兒敘述。

4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小伴侶去看健康平安圖片展(征求小伴侶的同意)

幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透平安教育;

②可將活動(dòng)中的一些平安學(xué)問(wèn)編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的平安意識(shí);

③結(jié)合階段平安教育的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

④通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

幼兒園平安小衛(wèi)士教案4

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽視一些平安問(wèn)題，對(duì)孩子獨(dú)拘束家時(shí)的平安沒(méi)有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要留意的和要知道的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)孩子對(duì)平安的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能給生疏人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的平安常識(shí)。

2.知道愛(ài)護(hù)自己，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒的平安常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要留意平安，在家也要有平安意識(shí)，熬煉他們面對(duì)危急時(shí)的自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動(dòng)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入

老師扮演一個(gè)生疏人敲門(mén)，孩子獨(dú)拘束家看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候敲門(mén)聲響起...

幼：誰(shuí)呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)好么?

幼：我怎么不熟悉你呢?

老師和幼兒綻開(kāi)一段生動(dòng)的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開(kāi)門(mén)，這時(shí)候表演停止。老師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑伴侶該怎么做呢?幼兒爭(zhēng)論回答，接著開(kāi)頭下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小伴侶你能開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

幼兒：在門(mén)洞里向外看是不是真的。

表演結(jié)束后老師提問(wèn)：又發(fā)生了什么，小伴侶是怎么做的，假如是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開(kāi)門(mén)還是想別的方法呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

2.觀看圖片。

教：小伴侶在做什么?

幼：在給生疏人開(kāi)門(mén)。

教：這樣做對(duì)不對(duì)?

幼：不對(duì)!

教：再看看這個(gè)小伴侶在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么?

幼：不對(duì)，這樣很危急。

3.辨別對(duì)錯(cuò)。

老師拿出一些小圖片，上面是小伴侶獨(dú)拘束家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小伴侶們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.平安爭(zhēng)論。

教：小伴侶你們獨(dú)拘束家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢?

幼：不行以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危急的、

老師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小伴侶回答，在面對(duì)一些危急的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.結(jié)束。

小伴侶們，以后我們獨(dú)拘束家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬(wàn)記住不能玩火，也不能玩墻面上的開(kāi)關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是平安隱患，不留意很可能會(huì)給小伴侶帶來(lái)危急，知道了么?

幼兒園平安小衛(wèi)士教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)和自救方法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

小伴侶玩危急品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

老師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、查找危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行溝通，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和對(duì)擔(dān)心全的預(yù)見(jiàn)力量。

四、通過(guò)爭(zhēng)論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)受傷

1、鼓舞幼兒爭(zhēng)論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問(wèn)的方式關(guān)心幼兒記住生活中應(yīng)留意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹受傷后的自救方法。

六、平安嬉戲